罪犯思想政治课教学诊断与改进的思考——新格局下未成年犯思想政治课教学改进为例

未成年犯管教所在长期实践中,积极探索未成年犯思想政治课教学的新内容、新方法,但由于思想政治课教学过程中一直存有教学课时不到位,教学内容缺乏针对性、教学方法缺乏灵活性、施教主体缺乏专业性,导致未成年犯思想政治教学效果不理想,影响了未成年犯的改造质量。面对“五大改造”新格局对监狱工作提出的新挑战,我们必须重视对未成年犯的政治改造与思想政治教育。在诊断的基础上改进未成年犯思想政治课教学,以增强思想政治课教学的实效性。

聚焦主题意义探究的课例改进实践

阅读课是提高教育教学质量、培养学生素养的主要阵地。教师应将探究主题意义作为阅读教学的核心内容,通过深度研究文本,设立主题语境目标;围绕主题创设情境,激活已有经验;设置层级活动,引导主题意义探究。为促成主题意义探究的有效性,教师应对课程内容六要素进行动态整合,通过学生访谈和自我反思进行教学课例改进。

杠杆复习的引课改进

物理教学要体现新课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和教学手段,引导学生积极主动地学习,掌握最基本的物理知识和技能,了解物理科学研究的过程与方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础。

高中班主任工作在新课改背景下的改进

本文主要针对高中班主任工作在新课改背景下的改进中展开深入研究,在权力因素方面和非权力因素方面,阐述了高中班主任管理工作的重要性,然后重点提出了几点切实可行的改进措施,主要包括用爱进行教育,加强情感化管理;创建师生关系,维护学生尊严;开展家长座谈会,形成监督合力;积极发扬民主,强化制度化管理等,促进高中班主任教学管理工作的顺利开展,创建良好的师生关系,打造良好的班级管理氛围。

同课续构:提升教师现场学习力

教师现场学习力包括感知-理解力、反思-发现力、转化-重建力。"同课续构"以接龙式教学为组织形式,通过教学现场的多次重建,让教师在"模仿"中感知和理解、在"接续"中反思和发现、在"再构"中转化和重建,由此提升教师现场学习力。同课续构的活动形式有模仿延续式、师徒接续式、梯队承续式、角色传续式。

课改尝试:快速跑教学的新路径

快速跑是以最快的速度跑完规定距离,发展速度素质的主要内容,本文将中学教学中传统练习方法和创新方法加以比较,效果差距明显,为快速跑教学提供参考。

课堂观察渐进分析模型:内涵、特征与实施策略

课堂观察作为教师最常见的专业行为,是教师收集学生学习活动的相关资料、审视课堂教学效果、进行教学反思与改进的重要方式。课堂观察渐进分析模型包括观察前准备、课堂听课、评课与改进三个渐进阶段,具有目标的双重发展性、方法的科学性和综合性、情境的真实性以及团队的协作性等特点。其实施策略包括:明确课堂观察的目的,增强教师参与课堂观察的意愿,构建合作共享的学习共同体,优化基于"证据+数据"的课堂观察实施过程分析,形成改进教学行为的长效机制。

新课程背景下高中英语教学中的问题及对策

近年来英语作为世界交流的共同承认的语言,他的地位也不断上升。为了培养出更多综合性的人才,我国开始进行新课程标准的改革。高中的英语作为高中三大基础课程之一,也相应的进行了新课改。但是改革不是一帆风顺的,他必然存在或多或少的问题。本文首先分析了新课程背景下高中英语教学中的问题,然后针对这些问题提出了相关的对策。

聚焦自主阅读能力培养的读中环节教学策略探究

本研究聚焦自主阅读能力培养的读中环节教学,通过两次研究课的教学实践、教学反思和教学改进,总结出聚焦自主阅读能力培养的三种读中环节教学策略,即:优化问题设计,为学生自主探究留足空间;促进结构化学习,为学生自主探究提供路径;强化支架意识,为学生自主探究搭建平台。

基于英语学科能力要素框架的高中英语阅读教学课例改进

阅读教学能够促进学生语言能力的培养、文化意识的建立、思维品质的发展和学习能力的提升。本文以高校与中学教师合作进行的阅读课例改进项目中的个案为例，通过对比教学改进前后的文本解读、学情分析、教学目标和教学活动等内容，展示一线教师如何在与高校教师的深度联动中基于“英语学科能力要素及表现指标框架”，通过不断打磨课例，在教学改进的实践研究中转变教学观念和教学行为。

一点课在护理质量持续改进的应用探讨

分析一点课在护理质量持续改进过程中的应用方式与应用效果。方法: 将一点课方式运用到对肾内科的护理质量提升过程之中,注重课堂利用碎片式的学习方式,包括每日一例、每日一题、每日一问与每日一新。将肾内科护理过程中重点与难点部分进行重点集中讲解。结果:一点课护理方式的采用有效实现了护理过程中的监督、检查、指导与信息反馈,建立了良性的工作体制,提升了护理人员的综合素质。未出现护理不当而引发的并发症,未出现重大的护理缺陷与护理纠纷事件。结论:在肾内科护理方式中运用一点课的护理方式充分促进了护理质量的持续提升,具有重要的应用价值。

浅析课改进行中的初中英语教学现状及对策探究

随着我们国家的发展,我国与世界各国的交往越来越密切,英语作为世界交流的共同承认的语言,他的地位也不断上升。近年来,我国的经济、政治和文化不断地进步和发展,世界需要的是全方位、多领域、综合性强的人才,因此,在这一要求的基础之上,我国开始进行新课程标准的改革。初中的英语作为初中三大基础课程之一,也相应的进行了新课改。但是改革不是一帆风顺的,他必然存在或多或少的问题。本文首先分析了课改进行中的初中英语教学现状,然后针对这些现状提出了相关的对策。