服务式学习教学模式研究与实践——以应用化学专业人才培养为例

针对当今大学生"接触社会少,缺乏社会经验,独立能力差,应用能力不强",以及传统教学"以实验室操作"为主的专业技能训练,忽视社会实践教育所蕴含的丰富的教育价值等问题,本文提出了一种创新的服务式学习教学模式。以我校应用化学专业人才培养为例,从人才培养体系的构建、学习环境的塑造以及社区服务活动实践项目的设计等几个方面探讨应用型人才培养的教学改革。实践证明,通过服务式学习,学生接触实际的生活环境,在学习活动中促进相关技能水平的提升,学生综合能力增强了,就业率提高了,受到用人单位的欢迎。