关于举办“中学化学新课程新教材改革与实施”学术研讨会的通知

为落实新一轮课程改革的精神和理念,在化学新课标、新教材背景下,充分探讨如何发挥教材的育人功能,帮助中学教师更好地把握化学教材的理念和内容,切实提高中学教师教材使用的能力和水平,推进化学“双新”教学过程中的探索和课堂实践,华东师范大学《化学教学》编辑部联合上海市化学教育教学研究基地共同主办“中学化学新课程新教材改革与实施”学术研讨会。

大学物理实验教学内容和教学方法改革与实施

本文详尽地阐述了大学物理实验教学模式的改革与实施 ,并简要地说明了大学物理实验教学改革要立足于提高学生的科学素质 ,要不失时机地营造创造性培养环境 ,培养学生创新能力和实践能力。

工程教育认证背景下“复杂工程问题”的毕业设计改革与实施

文章在工程教育认证背景下,以土木工程专业(岩土与地下工程方向)毕业设计为例,围绕着毕业设计如何培养解决复杂工程问题能力这一关键问题,阐述了本专业毕业设计在选题、设计模式、设计内容上的改革与实施,探索并实施了解决复杂工程问题的毕业设计的有效做法。

国际商务实验中心实验教学的改革与实施

以国家级实验教学示范中心建设项目为契机,推动高校实践环节教学改革。首先,提出了实验教学应完整体现我校以学生成才为本的办学理念与改革思路。其次,分析了"国际商务沟通"、"国际商务流程"、"国际商务电子化"、"国际商务结算"、"国际商事争端解决"和"国际商务决策"等六大实验板块,对学生进行全方位训练的教学体系与教学内容。最后,探讨了使用现代化教学方法与教学手段,并提出建立以学生为中心、实现以学生自我训练为主、强调合作式、研究式学习方式的教学模式,保证了实验教学的实施。

“阳光体育”理念下的高职跆拳道教学改革与实施研究

随着教育事业的不断发展和进步,在高职跆拳道教学中,融入时下流行的"阳光体育"精神,不仅能够调动高职学生对跆拳道学习的兴趣,还能有效改良传统体育教学模式中存在的弊端。因此,跆拳道专业教师应该积极转变思想,在充分尊重阳光体育理念和学生主体地位的情况下,设计科学的教学方式,从而为培养出高素质的体育人才奠定基础。文章主要研究"阳光体育"理念下高中跆拳道教学改革的必要性和具体实施方法。

中国舞蹈高等教育改革与发展——地方高校舞蹈学专业古典舞技术技巧课程的改革与实施

新中国成立以来,随着国家经济、政治、文化的不断发展和繁荣,国家对社会主义现代化建设事业及教育事业的重视不断加强,对素质教育的推行逐步实现全民化、全面化,美育和艺术教育在我国社会主义精神文明建设中的作用日益彰显。

“与脑相宜”理念下五年制高职“机械识图”课程改革与实施

为了解决职业院校机械工程类专业课“机械识图”内容陈旧、学生难掌握、教师教授内容不能有效统一等系列问题,对五年制高职“机械识图”课程进行改革,重点基于与脑相宜理念和中望机械工程识图能力实训评价软件,通过探究式、启发式、个性化的教学方法及混合式教学模式教学改革,取得了良好的教学效果,满足符合大脑运行模式规律的教学要求。

土木工程施工技术课程思政教学改革与实施探索

在高校土木工程教学过程中,土木工程施工技术是非常重要的课程,涉及的知识体系非常的复杂,同时具有特别强的实用性。同时,在教学中需要渗透课程思政,也是对高素质人才进行培养的重点。在新时代,需要加强对土木工程施工技术课程思政课的教学改革以及实践,从而培养更多的优秀人才。在土木工程专业中,专业课程与实际工程之间是紧密相连的,尤其是在构建全员、全过程以及全方位的教育背景下。在专业课程教学中,需要充分渗透思政内容,也是高校课程改革的重要趋势。

结合装饰装修工程行业特色的Photoshop课程改革与实施

本文就职业教育中面向装饰装修工程行业的Photoshop课程的改革与实施从目前的教学情况、装饰装修工程行业的现状、专业教育与行业需求间的差距等方面进行了介绍,并阐明了具体的改革措施和内容。

阶梯递进式高职网络专业人才培养方案改革与实施

本文首先分析了高职网络技术专业人才培养改革的主要方向和基本思路,其后提出了一系列阶梯递进式高职网络技术专业人才培养的策略和措施。

高职院校课程思政改革与实施路径探究

高职院校作为培养高素质技能型人才的发源地,如何将"立德树人"纳入学校教育教学工作的各个环节,是新时代对高职教育提出的新使命。本文从简述高职院校实施"课程思政"改革的重要意义着手,提出了高职院校专业课程知识传授与价值引领相结合的四大实施路径,旨在构建思政课程和专业课程同向同行、协同育人的思想政治教育工作新格局。

基于MOOC与FCM的高职院校软件技术专业课程改革与实施

文章根据当前高职院校软件技术课程教学中存在的问题,探讨了通过将大规模网络开放课程(MOOC)自主学习系统与翻转课堂(FCM)相结合,设计了符合高职院校特点的混合式教学流程模式的改革方案,通过具体课程进行了实验教学,并取得了较好的教学效果。为高职院校软件技术专业学生的培养和学校的可持续发展提出了建议。

浅析中学语文教育教学方法改革与实施

新时代的课程变化,使得中学语文教育的教育革新速度相比较中学语文教育成长速度来说慢了一大截。所以,改变教育理念,明确教育目标,创新教育方法等变成了当下中学语文教学革新的首要解决问题。以前的语文教室教育,就只把学生作为知识的接收器皿,学生的学习没有主观性,使得当下的教育革新速度呈现缓慢趋势,新时代的课程准则里面,认为教室教育最关键的是教授者和学习者之间的交流与积极加入,教授者不能只是作为知识的输出器,更应该是教学中的组织人、引导人,才能提升学生的学习主观性。

基于“理实融合、学做一体”《电子技术》课堂教学改革的探索与实施

针对传统教学模式下的《电子技术》课程教学中存在的问题,对该课程进行了相应的课堂教学改革,构建“理实融合,学做一体”的教学模式.在授课时空的改变、教学内容的重构、教学方法的调整、评价方式的改革以及实施局部分层五个方面进行探索与实施,充分调动学生学习积极性,使学生学习能力、实践能力和创新能力不断提高.

半工半读教育制度的合理内核与改革实施

半个多世纪的教育改革与发展实践表明,半工(农)半读教育制度的构想具有合理性和前瞻性,尤其对今天的教育制度建设和职业教育特色的形成具有指导意义。而对其适应性的研究可以从技术理性、实践理性和解放理性三个视域展开。同时,其自身也需要与时俱进,在不断改革与创新中逐步形成现代意义上的半工(农)半读制度,以发挥应有的作用。

物流技能大赛背景下《储配方案优化设计与实施》课程改革研究与实践

《储配方案优化设计与实施》课程作为物流管理专业核心课,是根据全国职业院校物流技能大赛“智慧物流储配作业优化设计方案与实施”赛项内容改革而来。专业教师在课程建设过程中,通过对该课程进行竞赛项目化一系列的教学改革,创新考核方式,取得了一定的成效,促进了物流专业内涵式提升。

地方高校数字媒体技术专业课程体系构建与实施

分析目前数字媒体技术专业课程体系建设中的问题,提出构建课程体系的新方案,以成都大学计算机学院的数字媒体技术专业建设为例,进行专业课程体系建设的比较分析,说明新课程体系的改革实施方案和实施过程。

高职教育“工学结合”人才培养模式的研究与实施

人才培养模式改革高职院校教育教学改革的核心内容之一,也是大力培养技术创新人才和复合型人才,全面提高人才培养质量的重要举措。本文结合实际对高职教育"工学结合"人才培养模式改革进行了研究和实践。

依托校内生产实训项目 探索机械制造技术课程——“教、学、做”一体化教学模式的改革

机械制造技术是机制、模具、数控专业的一门核心技能课程,综合了多门课程的内容,具有实践强应用广的特点。"教学做"一体化教学模式,其内涵是教学与企业生产、与社会实践相结合的学习模式,实质就是教学过程的实践性,切入点是"工学结合,校企合作"。在机械制造技术课程教学中,充分依托校内实习工厂的生产项目,把理论教学与实践操作有机结合起来,让学生熟练掌握生产技能,提高学生的综合能力和专业素质,使课程教学更接近于工作需求,最终实现学生与就业岗位零距离对接。

集体教研活动的改革与探索

集体教研对于发挥教师团队合作精神,取长补短,集思广益,具有不可或缺的作用。我们在前期工作的基础上改变传统的集体教研活动的模式,让学生参与集体教研活动,凸显学生的主体地位,并在集体教研活动的制度化与规范化方面做了有益的尝试。