关于高校声乐表演艺术教学的改革创新方法分析

最近几年,我国大多数高校都开展了声乐相关方面的专业课程,进一步加大了声乐专业课程的受众程度,而随着我国人们精神文明水平逐渐上升,国内社会对于声乐这种特殊的艺术形式的认可程度逐渐提高,学生家长已经逐渐接受学生选择声乐表演作为自己的未来发展方向。随着近几年声乐表演课程的发展,我国高校的声乐表演课程已经逐渐建立起一个相对完善的教学系统,本文针对当前我国高校声乐表演艺术教学活动的实际教学结果进行深入分析。

高校思想政治理论课教学方法改革创新

高校思想政治理论课是培养新时代中国特色社会主义接班人的核心课程,也是高校担负立德树人根本任务的重要抓手。高校应深入思考如何通过思想政治理论课教学方法革新,增强教学亲和力和针对性,从而助力高校强化使命担当,有效利用思想政治理论课教学改革武装学生头脑,继而培养振兴中华的关键力量。以习近平同志为核心的党中央对思政教育高度重视,且教育兴国是我国在发展过程中作出的战略性部署。

电磁波与天线课程“虚实结合”教学方法改革创新的思考

教学方法改革与创新是提高新工科课程教学质量的有力举措。针对新工科专业课程电磁波与天线课程理论性强、公式繁杂的特点,该文着眼提高课堂教学效果,激发学生学习动力,提出“虚实结合”的多元融合教学法。该文分析课程教学现状,探讨“虚实结合”教学方法改革与创新的途径,并对“虚实结合”的教学案例进行分析。教学实践表明,在“虚”的方面,引入Matlab和HFSS软件对抽象概念虚拟仿真,可以让电磁波的场特性形象化;在“实”的方面,采用小型化电磁场演示仪和微波试验箱,以实物形态在课堂演示,让“抽象难懂”的理论知识具体化,可有效推动学生理解和掌握电磁波从发射、传播到接收的全系统的知识,提高学生在电磁工程方面的实践创新能力,近几年学生也在国家和校级科技创新竞赛活动中取得优异的成绩。

高校《马克思主义基本原理》课程教学方法改革创新的思考与实践

在深入改革开放和社会主义现代化建设的新形势下,如何增加《马克思主义基本原理》教学的吸引力和实效性。必须对《马克思主义基本原理》课程教学方法进行改革和创新。作者针对当代大学生的特点和《马克思主义基本原理》课程教学规律和方法进行了一系列的探讨、思考和实践。

高职院校物流管理专业教学模式与方法改革创新研究

现代物流业作为新兴产业,它的快速发展是伴随着全球工业化、城市化的快速发展而兴起的,在社会生产和消费的过程中起到了桥梁和纽带的作用,是社会经济持续快速增长重要的推动力量。因此,对针对物流业从业人员全面素质的培养与长效性创新教育的建设也提出了更高的要求,与之相对应的物流管理专业实践教学模式的开发与建设成为教研人员亟待解决的关键问题。

对高职院校网球运动教学方法改革和创新的研究

伴随着我国教育事业的不断发展,素质教育已然成为当前教育工作的主要发展方向。而体育作为素质教育的重要组成部分,高职院校要进一步转变体育教育的观念和方法,促进学生的身心健康发展。因此,为进一步提高高职院校网球运动教学质量,加速教学方法的改革和创新,本文主要针对现阶段我国高职院校网球运动教学中存在的问题分析;我国高职院校网球运动教学改革与创新的价值分析;优化与完善高职院校网球运动教学的具体措施三点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

新时期国有企业思想政治工作存在的不足及改革创新分析

思想政治工作是党领导下国有企业特色的管理文化,在维护企业稳定发展、发挥基层党组织战斗堡垒作用方面有很大作用,尤其是面对企业转型升级需求的背景下,国有企业领导者更要重视起思想政治建设工作,满足职工的文化素质提升和政治觉悟提升需求,提高基层党组织的服务能力,为企业的生产发展提供助力。当前国有企业思想政治工作面临创新需求,思想政治工作机制需要逐步完善与创新,工作内容和形式也要摆脱传统工作模式束缚,全面调动国企职工的工作极性,提升职工的思想政治觉悟,为国有企业发展提供持续的动力。基于此,本篇文章对新时期国有企业思想政治工作存在的不足及改革创新进行研究,以供参考。

议高职高专教育教学方法之创新

目前,大学生就业困难。高职高专学生由于底子薄弱,对未来的就业与发展感到信心不足。笔者所在的九江职业技术学院是国家"示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位,学院采取各项有利措施积极应对学生就业难问题。在诸多卓有成效的手段措施中,通过对教学方法进行改革创新,使教师不仅承担起专业知识上的授业解惑任务,更成为学生人生道路上的指引人和朋友,从而创造出一种和谐的校园文化氛围,使学生真正感受到了人文的关怀和鼓励。

高校维吾尔语专业听力课教学模式的改革创新——以喀什大学维吾尔语专业听力课为例

让学生熟练掌握维吾尔语专业知识,有效提升听力能力极其重要。本文将喀什大学维吾尔语专业听力课程教学中存在的问题进行归纳、分析、总结,提出合理的教学创新对策,旨在促进听力课教学模式的创新,提高学生的听力水平和听力理解能力。

论新课改下初中数学教学方法的改革策略

在教育领域中,对学生素质教育的重视程度不断提高,教学改革也在持续推进,其中初中数学作为重要的基础学科,在学生全面发展和综合素质培养中发挥着重要作用。现阶段随着数学知识难度的不断加大,学生的学习理解能力以及学习兴趣不断降低,面对此状况,对教师的教学工作提出了更高的要求,需要对数学教学方法进行改革和创新,使数学教学有效性切实提高,从而更好地满足新课程改革与创新要求。本文就新课改背景下,现阶段初中数学教学现状以及教学改革和创新中存在的问题进行分析,并对教学创新策略以及改进措施进行探讨。

会计结转业务中的分析方法研究

本文重点研究会计结转业务中,普遍存在不联惯性的问题,并运用新会计准则、科学的方法进行改革和创新,使其更加科学和完善;解决理论不能紧密联系实际,探讨账务处理程序数据脱节,可操作性差的问题,增强会计结转业务在运用中的准确性。

高等职业院校计算机程序设计语言教学改革探析

根据程序语言发展态势,提出适应高等职业院校程序设计教学改革思路,实行开设面向过程、C/S模式、B/S模式三个层次内容的教学;特别要注重教学方法的改革与创新。

中职妇产科护理学课程教学现状及改革设想

妇产科护理学是为女性健康和孕产妇提供护理服务的一门学科,是现代护理学的重要组成部分。同时也是专业性、技术性、操作性很强的临床专业课程,对其教学工作进行改革可提高教学质量。教学目的应注重要求学生掌握相关的理论知识和技能,同时教会学生自主学习,树立自主创新的学习理念,使学生的知识结构与临床护理需求相适应。本文分析了妇产科护理学课程教学模式、方法的现状,并提出了教学方法改革的设想。

新时代高职院校军事理论课教学创新性研究

高校军事理论课教学作为高职院校国防教育的重要组成部分,是一门知识性、专业性、综合性很强的课程,新时代的军事理论课即需要课堂讲授,更需要开拓创新。根据高职院校军事理论课程教学现状和主要问题,我们既要创新教学理念,对教学内容适时进行取舍,又要对教学设计和教学方法进行改革创新,努力提高军事理论课的教学质量。

职业院校机械专业教学方法手段的探讨

随着现代教育事业的发展,我们的教育可以分为这样几个部分,学前教育,初等教育,中等教育,高等教育。我们的教育是按照不同的层次来进行不同的教学改革,在我们现代社会的发展过程中,高等教育已经发展成了培养我国先进技术人才的主要来源和渠道。高等教育又分为本科院校教育和职业院校教育,本文主要讲述的有关于职业院校的机械专业教学方法的手段探讨。机械专业教育是一门相对比较注重实际的技术性应用,也是我们需要运用实际的经验和教学实践来向学生传输的一定技术知识,随着我们的科学技术的进一步提高,机械专业的教学方法也发生了一定的改变,我们需要赶上时代的脚步,时刻掌握与时俱进。

面向轨交的电机与拖动课程教学改革浅探

通过《电机与拖动》轨交专业课程教学改革项目的建设,将引领该专业教学理念的快速转变,并促进其教学内容及方法的的双向变革,由此,通过多维课改举措,将被动式灌输是教学模式转变为“主动--合作相结合”的知识学习模式,该模式实现了教师角色的转换,更强调其教学辅助性和指引性,作为其他高等院校同类专业课程和轨交社会学习者应积极探索、引入探索式、网络资源专业教学方法,进行课程资源共享、构建合作学习小组,以此为专业课程的全面变革提供有效支撑,更好的服务于专业课程实践教学,以实现既定的教学目标。

科学事业单位的全面预算管理研究

随着我国科教兴国战略的实施,科研工作越发受到关注,各级财政也增加了科学事业单位的研究经费投入。随着资金总量的持续增加,审计监督不断深入,其中预算管理作为财务管理体系的核心,在财政资金安全运行过程中充分发挥着基础保障作用。为此,国家财政预算管理制度改革对加强预算管理问题提出了明确而具体的要求。与此同时,随着科研单位预算执行刚性要求的加强,预算的约束性和权威性更为凸显。然而,我国科学事业单位现阶段的预算管理体系仍存在预算编制凭经验、预算执行较随意、预算监督不得力、管理手段落后等诸多问题,影响了研究工作的开展和科学事业单位的发展。因此,科学事业单位需改革预算管理,强化预算约束,加强管理和监督预算执行,优化财政支出结构,建立公开、健全的预算机制。文章基于科学事业单位全面预算管理的必要性分析,结合工作中的实际情况,明确了当前存在的主要问题,提出了预算管理权责、部门预算编制,预算绩效管理、信息化手段运用等方面的创新改革办法,为科研工作提供强有力的管理支撑,促进科学事业的持续发展。

思想政治课:政治性和学理性相统一

思想政治课坚持政治性和学理性统一,关键是坚持辩证思维,正确认识与灵活处理政治性和学理性之间的相互关系,推进思想政治课教学方法改革创新,从而实现两者互相渗透、融会贯通、辩证统一。为此,我们必须从三个方面着手:(1)坚持辩证思维,在对政治性和学理性相互关系的辩证把握中实现统一。