航空航天大类本科毕设培养方案及过程管理革新

面对航空航天大类本科招生制度特点及特色班本研衔接培养新需求,文章在系统梳理已有工科毕业设计管理制度和培养方案的基础上,分析了现有培养模式的优势与不足,总结了建立更科学合理的本科生实践环节培养制度,最终提出了航空航天大类本科毕设培养方案框架及过程管理策略。主要包括兼顾统一性和个性化的航空航天创新实践课程体系构建。毕业设计选题的标准化与实践环节过程管理的规范化,倡导设立优秀本科毕设基金,探索审核与评价标准改革等方面。重点考查毕业论文的创新能力和长期影响力,鼓励并引导本科生发表高水平学术论文,培养其团队协作意识和学术论文写作能力,最终提高毕业论文的质量。

“卓越计划”背景下测绘工程专业培养方案的改革与实践

在贯彻落实国家"卓越工程师教育培养计划"的背景下,结合同济大学测绘与地理信息学院的实际情况,对测绘工程专业培养方案的改革进行思考,并详细阐述了2014级测绘工程专业培养方案改革的具体措施和方法。

专业人才社会需求与本科培养方案的改革

通过对本专业近5年毕业生的就业情况、发展空间、用人单位反馈信息和毕业生反馈意见的统计调查,分析了我校土木工程专业人才培养方案的优势和不足,从社会对土木工程专业人才需求出发,提出了本专业2012级本科培养方案,并详细论述了新培养方案的特色,如拓宽专业口径,加强实践环节,增设特色课程,加强外语及计算机能力的培养,开阔国际化视野和国际化联合培养等。

基于企业岗位需求的应用电子技术专业人才培养方案的改革

高校开设各类专业课目的在于培养大学生相关的专业技能和知识,以便能够在企业中适应未来的工作。应用电子技术专业的就业方向是现代电子产品的开发和相关管理、设备维护、产品销售、售后服务等。因此,企业需要具备相关专业技术和技能的人才来发展公司。然而现在普遍都存在大学生就业难的问题,而企业又急需大量具有一定专业基础的员工,造成企业岗位需求和大学生就业能力不对等的原因是多方面的。本文就企业的岗位的需求和现代电子应用技术专业人才培养的现状进行了分析,并总结了原因,针对企业岗位需求对大学生的培养方案给出了改革的建议和方向。

“一带一路”建设下的土木工程专业人才培养方案改革探索——以山东交通学院土木工程专业为例

交通基本设施建设作为“一带一路”的排头兵,在国家“一带一路”倡议中具有重要地位,土木工程专业的人才培养将面临新的机遇和挑战。文章分析了“一带一路”建设对土木工程专业人才培养要求,以山东交通学院为例,针对土木工程专业特点,从培养目标、课程体系、教学内容、教学模式、校企合作等方面给出了“一带一路”建设下的人才培养改革对策。

建筑装饰专业人才培养方案改革的思考

通过对2008年4月9日教育部正式发布的新的《高等职业院校人才培养工作评估方案》的研读,研究建筑装饰行业对人才需求具体要求,以＂服务为宗旨,就业为导向,走产学结合发展道路＂的办学要求,及时调整建筑装饰专业的人才培养方案,使其适应新形势下的职业院校发展的需要。

商务日语专业人才培养方案改革初探

目前全国各大高职院校纷纷开设商务日语专业,但总体而言培养出来的毕业生素质与用人单位的要求之间存在一定差距,笔者通过对周边城市20家在华日企的走访调研、问卷调查数据整理,对商务日语专业人才培养方向的改革提出了一些自己的观点。

轨道交通信号与控制专业人才培养方案改革研究

随着用人单位对轨道交通信号与控制专业的人才需求的不断增强,为了培养更为满足行业需求的创新应用型人才,迫切需要开设有该专业的高校制定完善的培养体系,为此对民办独立学院新办"轨道交通信号与控制"专业进行了专业人才培养方案改革研究。明确了培养方向,形成"岗位能力导向型"的理论与实践课程体系,提高教师实操能力、进行双师型教师培养,加强实验实训设备建设和校外实践基地建设等改革措施,实践表明"轨道交通信号与控制"专业教学质量得到显著提高。毕业生实践能力得到行业认可。

作物生产技术专业人才培养方案与课程体系的改革与探讨

通过构建"阶段式模块化"人才培养模式与基于工作过程的"两线三结合"能力模块课程体系,对作物生产技术专业人才培养方案与课程体系进行了改革.应用实践表明,该人才培养模式与课程体系能明显增加专业招生人数,提高了人才培养的质量及毕业生的就业竞争力,缩短了毕业生上岗前的培训时间,使毕业生在短时间内能够锻炼成为企业的技术骨干,得到企业的认可.

转型高校应用型外语人才培养方案改革探究

在部分高校转型为应用技术型本科高校的背景下,传统的外语人才培养方案亟待调整,其关键一环是课程设置的改革。应用型外语人才培养方案的制定要始终以市场的需要和社会的需求为导向而进行不断调整,唯有如此方能取得实效。

计算机科学与技术专业培养方案改革初探

我国的900多所本科院校中大都开设了计算机科学与技术专业,所设置的课程大同小异,培养方案同质化极为严重。如何进行人才培养定位,如何定位专业特长,建立何种培养模式,如何实现因材施教,实现个性化培养?各所高校都在积极进行探索和改革。哈尔滨师范大学恒星学院计算机科学与技术专业在推进专业建设与改革的工作中,在科学发展观、人才观、质量观的指导下,对上述问题,特别是实行因材施教、制定个性化培养方面进行了一些有益的探索。1.人才培养目标定位1.1 培养目标:在培养方案中,本专业确定了以下培养目标:培养思想品德良好,综合素质高,具备计算机科学与技术相关专业的持续学习能力;能熟练运用英语进行日常交流和阅读计算机专业英文资料;具有较强的交流能力、社会适应能力、创新能力;软件工程专业方向学生能熟练运用流行编程技术进行软件设计、开发与项目管理;网络工程方向学生能熟练地进行网络的设计、组建和管理;具有较强的 IT 行业岗位适应能力的涉外型、复合型、应用性高级专业人才。1.2

“卓越计划”背景下能动专业培养方案改革的探索

根据国家教育部"卓越工程师计划"及哈尔滨工业大学卓越工程师的培养方案,结合威海校区特色与人才培养定位,本文分别从培养目标、培养模式、课程体系及评价考核四个方面,对能源与动力工程专业培养方案的改革进行了探索,为成功实施与深化"卓越计划"提供了一定的借鉴。

对普通本科高校应用型人才培养方案改革的探索——以河北省民办高校为例

本文对民办本科高校在应用型转变的背景下,改革人才培养方案需考虑相关问题进行分析研究。

哈工大电子封装技术专业培养方案改革与实践

本文阐释了电子封装技术专业新版培养方案改革与实践的情况,本次方案修订对电子封装技术专业的核心课程和重要课程支撑体系进行了重新梳理和设计,并整体重新规划了专业实践课程和创新设计课程体系,对电子封装技术专业培养方案的制定和改革进行了有益探索。

高职药品经营与管理专业人才培养方案的改革与实践——以“双高”建设为背景

“双高”建设为高职院校发展提供了新的机遇,河北化工医药职业技术学院药品经营与管理专业作为“双高”专业群重点建设专业之一,需对人才培养方案进行改革,本文以课程体系构建、课程教学资源建设、专业课程教学方法创新、专业教学团队能力提升四个方面为着眼点,进行人才培养方案的改革与优化,以适应专业群的建设和发展。

新形势下地质资源与地质工程专业硕士培养方案改革探索——以河北工程大学地质资源与地质工程学科为例

针对当前“双一流”及“新工科”背景下对地质资源与地质工程专业人才的新要求,本文以河北工程大学地质资源与地质工程学科为例,探索了该专业培养方案在研究方向、课程设置、综合实践、国际视野拓展等方面的改革。结果表明,经过培养方案的改革,2017~2019级研究生数量显著增加,学缘结构更加多样化,专业背景日趋丰富。

基于产教融合项目“上海旅游文创产品设计”,探索创新创业型人才培养方案改革

在培养人才的过程中出现了用人单位不满意毕业生的能力,抱怨教学出问题,校企合作并不主动;学生抱怨实际工作模式与理想有差距,遇到的困难也都归于学校教学,做实战项目缺乏责任意识;专业教师抱怨学生不愿意学,自身因长期在教学岗位脱离了设计行业高速发展轨道。本着强化学生创新能力培养以及创建具有协同能力的产学结合模式的目的,并结合高职高专院校生源的特点,我们尝试着创建了专业品牌“SFAA”,形成具有本学院广告设计与制作专业特色的产学结合模式。整个人才培养模式的改革是以促进学生终身发展为目标的,强调对于学生专业上“创造能力”和“动手能力”的培养以及“为人处事”和“责任心、事业感”等德育方面的培养,让学生明确“作品”-“产品”-“SFAA”品牌-“推广广告”的过程。“SFAA”品牌式产学结合的人才培养模式能够使我们的学生在本专业三年的学习过程中感受到既属于自己又属于企业、既属于学习又属于实践、既属于作业又能挣钱、既属于行业入门又属于创业起步、既学专业又学做人。

技工院校接轨世界技能大赛探索——“产业导学、四轮共建”人才培养方案改革之路

第43届巴西圣保罗世界技能大赛,中国美发选手聂凤获得该项目的金牌。聂凤既是中国队的参赛选手,也是一名普通的技工院校在校学生。如何能够在技工院校中培养更多的像聂凤一样的优秀技能人才,是我们在世界技能大赛后的反思。这需要探索出一条培养的道路,这条路不是独木桥,而是适合更多学生成才的康庄大道。重庆五一高级技工学校作为美发项目世界技能大赛国家队集训基地,将对在校学生培养进行颠覆性改革,提出＂产业导学、

师范院校俄语专业人才培养方案改革

随着国家“一带一路”倡议的深入推进,社会对俄语人才的需求呈多元化趋势,师范院校俄语专业传统人才培养方案已无法适应新时代的要求,改革迫在眉睫。师范院校人才培养方案改革要依据自身发展优势,符合国家教育的总体要求,以市场需求为导向,制定切实可行的培养目标,合理改革课程设置、教育教学手段,加强学生思政教育,建立就业跟踪服务机制,以期为社会培养专业化的俄语人才。

基于SWOT分析的专业培养方案改革探究——以无锡太湖学院人力资源管理专业为例

伴随着人力资源管理理念的不断更新与发展,社会对人力资源管理专业毕业生的要求与时俱进。无锡太湖学院人力资源管理专业原有的人才培养方案在一定程度上已经不能满足市场发展及学生成长的需要,不仅影响了毕业生的就业前景,也影响了专业自身的发展。文章通过对人力资源管理专业的SWOT分析,首先明晰了该专业目前的优势、劣势、机会及威胁,然后在综合分析的基础上提出了创新学生选修机制、重视开发综合素质、改进教学考核模式、完善产学合作制度等专业培养方案改革要点。