成果导向教育模式下财务分析课程改革实施路径研究

应用成果导向教育模式对财务分析课程改革实施路径进行研究。从明确教学理念、重构教学内容、改革教学方法、完善考核方式四方面对应用型本科院校财务分析课程进行重新设计,以期提高财务分析课程的教学质量,优化教学结构,形成持续的改进机制。

新升本科院校应用型课程改革实施路径研究

新升本科院校的应用型课程改革需依托师资队伍建设、企业共建、学生参与的多方协同模式开拓改革实施路径,通过改变传统的教师成长途径、备课方式和对应的评价体系来实现新升本科院校应用型课程改革的目标。

高职院校课程思政改革与实施路径探究

高职院校作为培养高素质技能型人才的发源地,如何将"立德树人"纳入学校教育教学工作的各个环节,是新时代对高职教育提出的新使命。本文从简述高职院校实施"课程思政"改革的重要意义着手,提出了高职院校专业课程知识传授与价值引领相结合的四大实施路径,旨在构建思政课程和专业课程同向同行、协同育人的思想政治教育工作新格局。

对课堂教学改革的再思考

目前各校已经开展了一系列的课堂教学改革活动,对课堂教学改革的研究也取得了不少深入的结果。笔者认为,在学校“课堂教学最近发展区”的基础上,构建具有校际特点的课堂教学体系,才是改革实施路径的应有之义。要构建课堂教学体系最近发展区相关理论,实施课堂教学改革的观念革新,并从对课堂教学活动的认识、对课堂教师讲授与学生自学展示关系的认识、对学生自学和教师现场教学关系的认识、对课堂讲授与练习考试关系的认识、对课堂教学模式的认识五个方面入手实施改革;另外,在实施过程中还要注意遵循本校特色发展之路、周密安排部署,并运用资源,构建体系,构建本校特色改革之路。

刍议思政教育在专业课程的融合贯通研究——以北京交通运输职业学院城市轨道交通专业课程为例

在新时代教育教学改革工作的新形势下,在高等职业院校城市轨道交通专业课程设置及教学实践中,搭建 切实、合理、准确的人才培养体系,发挥思想政治教育的引领作用具有重要的价值与意义。将思想政治教育融入 轨道交通专业课程教学实践中,需对教育手段、教学方式、教育理念等方面进行创新和改革。本文旨在分析思政 教育在轨道专业课中的实践方式,进一步探讨课程思政融入教学设计的理念和方法,以期开展具有职业特色的轨 道交通专业课程教育教学活动。