信息技术视域下基于书院制的研究性教学改革实践与创新

文章基于信息时代发展的特点,采用线上线下混合式教学实验方法,从信息技术的视角分析了我校“书院制”育人模式出发,在总结国内外应用型高校研究性教学经验的基础上,对通识课程进行了研究性教学改革与创新,借助超星学习通平台等线上教学平台资源切实解决了教学中存在的痛点问题。得出借助信息技术的发展,将“混合式(M)+沉浸体验式(I)+互动式(I)+驱动式(D)+研究性学习(R)”的立体式小班化教学模式运用在线上线下混合教学模式中,充分利用网络教学平台及翻转课堂,可以实现线上教学活动成为线下教学活动的有效补充和延伸的结论。提出了从课程理念修正、课程目标完善与细分、课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、课程结构整合、教学评价改革等方面进行创新。旨在充分利用网络信息化技术,推动基于书院制的研究性教学改革与实践。

煤矿开采技术专业实践教学改革与创新

煤矿开采技术专业主要培养煤矿生产、技术、管理第一线需要的技术技能型人才,该专业创新采用"校企交替、工学交替"的工学结合人才培养模式,实行订单培养的专业建设机制,深化与煤矿行业企业合作,建设学习型、生产性的综合实训中心和煤矿开采实训室,并投资扩大和改善现有的校外实训基地,从而提高实践教学水平。

关于《电子商务》课程教学与人才培养模式的改革与创新实践研究

针对校内教改课题"《电子商务》课程教学与人才培养模式的改革与创新实践研究",阐述了研究的背景与意义、研究的主要内容以及研究目标和要解决的关键问题。研究思路对如何培养适应社会需要的电子商务管理人才提供理论指引,对电子商务课程及本专业学生思维的培养和就业方向等具有重要的指导意义。

信息安全专业实践教学改革与创新

加强实践教学、提升实践能力是当前院校教学改革的重点。文章分别从教学目标模型构建、教学内容体系优化、教学实施规范创新、教学模式方法改革、一体化改革实践5个方面阐述信息安全专业实践教学改革与创新的实施办法,目的是为提高信息安全人才培养质量提供参考和借鉴。

基于云班课的越南语混合式教学实践与创新

"互联网+"时代,混合式教学正在成为未来教学的"新常态",[1]云班课支持下的混合式教学模式被越来越多地应用到教学中。本文在分析当前职业院校越南语教学存在的问题及对策的基础上,介绍基于云班课的线上线下混合式教学在越南语教学中的运用与实施效果,并从课程资源开发、学习活动设计、教学内容重构、教学评价实施等几个方面进行创新,期望对同类院校越南语等非通用语种专业信息化教学改革有所帮助。

基于校企合作背景下计算机专业实践教学改革的思考

应用型人才是当下企业和社会各行各业最为紧缺的人才类型之一。要想对计算机专业实践教学进行改革，校企合作是不可或缺的环节。因此，高校在教育中要树立良好的教学理念，结合自身发展的实际情况，积极和合作企业开展实训活动，满足学生对计算机学习的需求。本文首先阐释了在加强计算机教学实践改革的过程中需要遵循的原则、当前遇到的问题，重点分析了改进计算机专业实践教学的具体策略，以期为行业发展提供借鉴。