实施综合改革工程 培养应用型卓越农林人才

培养解决实际生产和技术问题的农林高层次专门人才是当前农林经济发展的迫切需要,也是农业大学的时代使命。为此,河南农业大学近几年来高度重视卓越农林人才培养工作,出台"十二五"期间"卓越500计划"的发展规划,指导和保障农林人才培养的规范化、制度化和高质量化。通过构建农林人才培养综合改革工程体系,重点实施"卓越500计划",建立10个"卓越500计划"培养基地,扎实推进卓越农林人才培养工作。经过多年的改革和实践,学校完善了卓越农林人才培养方案,形成了系统、完整、具体、操作性强的人才培养的良好机制,培养了一大批卓越农林人才,取得了一批教学改革成果。

信息技术支撑和促进广西高校教学质量与教学改革工程建设的研究

"质量工程"是全面贯彻国家关于"把高等教育的工作重点放在提高质量上"的战略部署。研究信息技术支撑和促进广西高等学校教学质量与教学改革工程建设的主要目标、应用和成效,解决工程建设问题和难题,提升了工程建设的质量、效率和效益,促进广西区高等学校教学质量和办学水平提高,这符合国家的战略部署。

“新世纪广西高等教育教学改革工程”建设成效调查与分析

2002年以来,作为"质量工程"的孵化器,广西确立了1736个"新世纪教改工程"项目。经过7年的建设,"新世纪教改工程"建设在理论和实践改革上取得了显著成效,取得了一批标志性的教学改革成果。但同时也存在一些问题,如重立项轻建设、发展不平衡、培育力度不够,等等。为了更好地推进教学改革,为培育出高质量的教学改革项目提供有效的指导与借鉴,本论文采用分层随机抽样,对全区32所不同层次、不同类型高校建设情况进行了问卷调查,从中分析了其经验和存在问题的原因,并提出了建设性的建议。

我校举行“新世纪广西高等教育教学改革工程项目”结题验收评审会

2004年10月9日，“新世纪广西高等教育教学改革工程项目”结题验收评审会在我校学术报告厅举行。

中国高等工程教育改革政策演进的治理意蕴

改革政策对中国高等工程教育治理起到了决定性的主导作用。在政策的导向下,中国高等工程教育经历了治理思路由行政逻辑向学术逻辑的转变,治理目标从服务工业建设向支撑产业升级的转变,治理格局由自上而下向多元协同的转变,治理意蕴日益凸显,并取得了显著的治理成效。但我国工程教育仍存在治理理念待更新、协同治理机制不健全、监督评价机制缺失等治理困境,有待于通过优化流程、健全规范和反馈评估等途径进一步改进治理机制,提高治理效能。

工程造价改革背景下财政投资项目组价对策探讨

在分析工程造价改革对财政投资项目组价实质影响的基础上,提出通过收集内外部数据、采用BIM技术等建立工程造价数据库,规范最高投标限价的编制、合理确定变更新增综合单价等对策建议供同行参考借鉴,希望破解工程造价改革背景下逐步取消定额后组价无权威性的、政府主导的标准可套用的难题。

工程造价改革的策略及方法

为积极应对工程造价改革,文章通过理论联系医院、学校、公共建筑、市政工程等实例,从加快推广工程总承包(EPC)、开展全过程工程咨询、建立工程造价数据库、应用BIM技术、推行施工过程结算、强化建设单位造价管控责任和加强施工合同履约管理六个方面论述了相应的策略及方法,以期能融合多方面行之有效的理论经验并综合运用,共同推动工程造价改革进程顺利进行。

工程素质教育背景下的食品工程原理课程教学改革与实践

卓越工程人才是推进新型工业化、加快形成新质生产力的重要战略资源,加快建设发展新工科能够促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。教育部等三部门联合出台的《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》强调,要以新工科建设为重要抓手,持续深化工程教育改革,加快培养适应和引领新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才。本文基于新工科背景,运用“问题导向”和“产出导向”教育理念,按照工程认证体系标准对食品工程原理课程内容进行解构和重构。

坚定信心 锚定目标 向更深层次推进工程造价改革——全国工程造价行业发展工作会暨清单计价规范实施二十周年座谈会召开

2023年12月8日,住房城乡建设部标准定额司在广州召开全国工程造价行业发展工作会暨清单计价规范实施二十周年座谈会。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,围绕住房城乡建设事业高质量发展主线,系统总结建设工程清单计价规范的实施情况及工程造价改革取得的经验,进一步明确了造价改革的重要目标,并提出今后一个时期的主要任务。

数字赋能提速工程审批服务的实践路径及优化建议——以珠海市工程建设项目审批制度改革为例

工程建设项目审批制度改革是我国行政审批制度改革领域的重要探索。学界对各地改革实践相继进行了探讨,但从赋能角度统一信息数据平台建设如何对改革其他领域提供数字化支撑的实践运行逻辑尚缺乏系统梳理总结。以珠海市工程建设项目审批制度改革和系统建设实践为例,发现其运行逻辑为通过信息系统建设提供全方位数字化支撑推动审批流程再造和管理体系重塑,实现政务服务的优化提升。同时,系统建设也面临改革深化和新技术发展带来的新的问题和挑战,推动房屋建筑单体编码、全流程数字化报建、效能监督、信用监管等可为数字赋能工程审批进一步提速提供新的动力。

聚焦培养工程能力的编译原理实验教学改革

基于工程教育专业认证理念,结合长期的教学实践,落实以学生为本,聚焦学生工程能力培养,对编译原理实验的教学内容进行了优化,建立了新的实验教学管理方法,围绕实验全过程完善了教学评估体系。教学实践表明,该课程改革深度融合了工程教育专业认证理念,有利于培养学生的工程观念以及解决复杂工程问题的能力,为其他计算机类实验教学的改革提供借鉴。

以学生产出为目标的工程实践项目式教学改革

针对大学生工程实践能力较弱的现状,以培养能够解决复杂工程问题的工程师为目标,以基础技能-综合能力训练-项目的延伸层级递进的方式,开展命题式和开放创新式两种综合项目实践,并以学生的工程能力和素养的产出为评价,探索工程实践教学改革模式。

基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养实践

从全球变革中卓越工程人才培养的使命与挑战出发,阐述了浙江大学在推动工程教育改革和提升工程专业学位研究生培养质量方面的创新策略和实践成果。分析了浙江大学基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养范式,介绍了学校在创办实体化工程师学院、采用“项目制”培养模式、建设多基地大型工程创新与实训中心、开展全方位科教协同、产教融合育人等方面的创新举措及取得的成效。

工程教育改革背景下混合式深度学习模式探索

高等工程教育正面临着空前的改革浪潮,新工科、“双创”教育和“金课”建设等催生工程教育理念和教学体系的变革,推动着教学模式的改革和创新。该文以单片机原理及应用课程为例,以实现深度学习为目标,在分析混合教学模式必要性和可行性的基础上,提出“合理衔接、共同探索”的混合式教学设计原则、“仿真实践、理实结合”的混合式教学促进策略及“适当适量、过程考核”的混合式教学保障方法,以期为工程教育改革背景下的课堂教学模式变革提供参考和借鉴。

造价改革背景下的工程造价审计影响因素分析——以建设单位内部审计为视角

为提升工程造价改革后的建设单位工程造价审计能力,需要系统分析影响其工程造价审计因素及层级关系。文章首先概述技术-组织-环境(TOE)理论以及解释结构模型(ISM),然后再从建设单位角度出发,结合TOE理论框架,对造价改革试点项目调研及专家访谈,识别了14个影响工程造价审计的主要因素;运用ISM模型计算得到各影响因素的关系及层级结构。研究表明:影响工程造价审计的顶层因素为合同文件等因素;中间层因素为市场价格等因素;底层因素为相关法律法规等因素。最后根据模型结果提出完善造价改革政策、建立健全内审职责以及提高内审人员及项目管理人员的综合能力水平等建议,为提高建设单位工程造价审计能力以及推动造价改革提供参考。

创新与融合——麻省理工学院新工程教育改革概况及启示

新一轮科技革命和产业变革向工程教育提出了新要求。面对产业发展需求,如何建立前瞻性的新知识、新技术体系,培养学生解决实际工程问题的能力,成为当前我国工程教育改革的当务之急。以全球新工程教育改革的领跑者麻省理工学院为例,对其“新工程教育改革”计划进行系统梳理,研究新工程教育改革原则,解析以“项目为中心”的串编课程体系,从教师、学生、社会力量的视角探讨工程教育的治理模式,并重点分析工程教育思维模式、工程教育实践、师生角色转变与校企融合等方面的创新举措,提出适合我国工程教育发展的建议,以期为新时代工程教育改革提供借鉴与启示。

新工科背景下食工类学生工程素质培养模式的探索

“新工科”建设是国家教育主管部门针对世界新一轮高科技革命和产业变革而进行的深化教育改革行动,“新工科”这一与原工科有很大区别的全新概念进入大众视野,作为教育改革的新生力量,首先进入高等教育领域,教育部组织众多综合实力很强的高校进行多次充分研讨,2017年教育部组织专家研讨,提出“新工科”建设的“复旦共识”“天大行动”“北京指南”。与传统工科相比较,新工科是以高新技术、高新产业作为支撑的,只有对自身各种类别的知识体系加以整合才能适应新形势发展的需要,这就必然要求新工科专业进行多学科交叉融合的工程教育改革,才能提高学校培养人才的跨学科整合能力和创新思维能力。如今工程设计生产问题过程繁杂,和不同的学科领域相关联,必须掌握各学科系统知识才能很好解决。食品科学与工程专业要培养学生掌握本领域的基本知识技能,从事食品的科研、开发、设计等工作,要使学生具备一定工程素质、应用型复合人才需做好以下几方面工作。

对接先进轨道交通装备产业的交通设备与控制工程专业改革研究

为实施“三高四新”战略、奋力建设现代化新湖南,本地区正加快培育世界级轨道交通装备产业集群,着力打造国家级轨道交通先进制造业高地,因此需要大量轨道交通装备类专业高素质应用型人才,本研究将湖南工业大学交通设备与控制工程专业定位为具有轨道交通装备特色的专业,对接国家轨道交通先进制造业高地-株洲市轨道交通装备产业,创新专业建设、践行专业改革。以培养创新型卓越工程技术人才为目标,深入研究与改进具有现代中国特色的铁路交通装备与相关工程专业人才培养模式,创新轨道交通装备特色实践教育基地,培养具有创新能力和高端制造业工程实践经验的轨道交通装备制造创新型人才。

新工科背景下食品工程原理课程教学方法改革探索

2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设,先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”,构成了新工科建设的“三部曲”,奏响了人才培养主旋律,开拓了工程教育改革新路径。新工科专业要求培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。

国际工程教育改革经验的比较与借鉴

当前,世界范围内新一轮科技革命和产业变革加速进行,综合国力竞争愈加激烈。以互联网、新能源、新材料、新媒体等为代表,日新月异的新技术正迅速地渗入到人类经济和社会生活的各个方面,不断推进新工业革命迅猛发展。因此,新型工程教育改革,尤其是新工科改革迫在眉睫。本文首先通过文献调研法综合分析了国际新工科发展的背景、人才培养模式、学科和专业、师资队伍建设等维度的异同;然后,采用调查研究法和个案分析法对我校与其他高校新工科建设工作开展比较研究,旨在为我校人才培养模式改革、优质教育资源共享、学科专业结构优化、教学内容和方法改进以及创新创业教育改革推动等方面提供有价值的理论与实践指导,进而提升我校的综合教育教学水平与质量。