以改革思维深入推进区域家校社协同育人工作

位于湖南省东南部的攸县,是一个劳务输出大县,一度面临留守儿童教育难、管理难、帮扶难等问题。立足当地实际,攸县教育人将凝聚家校社育人合力,作为区域教育的破题关键,探索构建了家校社三位一体协同育人机制,从组建教师团、创办家长学校、开展家长培训、创新家访模式、整合社区资源等方面持续发力,为攸县教育生态带来了一场美丽蝶变。

邓小平改革胆略与习近平改革思维

为了实现现代化和中国梦,邓小平以无产阶级革命家的胆略发起冲破传统体制机制的改革,习近平运用创新思维与底线思维全面深化改革。邓小平的改革胆略来自对人民的热爱和对社会主义的坚定信念;习近平改革思维把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,坚持"三个自信",运用系统思维全面改革,运用战略思维深化改革。邓小平胆大心细,推进渐进式改革,习近平运用辩证思维与法治思维统领改革,把改革提升到科学方法论高度。

法治与改革思维的冲突及消解

对于法治与改革的关系,不能仅仅在两者对立统一中思辨,还需要在更宽泛的范围内认识。一是把改革、法治与革命放到一起观察,会发现无论是法治还是改革都是为了避免"革命"的爆发;二是把法治、改革与社会放到一起研究,可以看到法治与改革是促进社会发展、实现公平正义的手段;三是把法治、改革与国家权力放到一些分析,可以发现实现法治是政治目标,通过改革逐步限制、规范国家权力是核心。法治与改革在特定的历史时空中会出现一些矛盾,在社会转型期需要认真对待,把其冲突控制在最低的烈度。用法治凝聚改革共识,是今后改革的基本思维方式,中国需要在法治框架内进行改革。

基于供给侧改革思维的高校生态创新创业培养体系优化

生态教学是顺应时代发展的人本化、科学高效及可持续发展的教学模式。坚持供给侧改革思维及生态理念,优化高校创新创业培养体系,有利于提高大学生创新创业能力,解决高校毕业生就业难问题。

试述供给侧改革思维在高校思政课专题教学创新实践中的价值

高校"思政课"在立德树人方面肩负着不可替代的作用,"供给侧改革"思维为探索高校"思政课"专题教学改革的有效性提供了路径创新的新启示。利用"供给侧改革"思维推进高校"思政课"专题教学改革的实践创新,需要针对网络时代大学生的思想实际和社会的现实问题,打造好高校"思政课"的"供给侧"平台,活用新思维,活化新资源,活跃新课堂,活现理论与实际结合的"文化场景",有效推进高校"思政课"专题教学的创新实践,使高校"思政课"真正成为大学生真心喜爱、终生受用的课程。

改革思维、改革方向、改革推进与深化改革--特定时期党的领导人重要论述及其启示

中国共产党在不同历史时期提出的一系列关于改革的新思想、新观点,尽管各具其时代特点,但都既面向现实又围绕实践,构成了中国道路的理论和实践基础。这些具有时代背景的丰富论述,体现了中国共产党人"永不停顿"的进取精神,对我国社会主义现代化事业作出了符合实际的解答,给我国深化改革开放以重要启示。确立"不停顿"改革思维是深化改革的重要前提,确立正确的方向是改革取得成功的基本保证,理顺改革、发展和稳定的关系是改革顺利推进的基础条件,确立马克思主义群众观是深化改革的可靠基础。

基于“供给侧”改革思维下高职英语词汇教学创新研究

词汇教学是英语学科教学的根基部分,它对学生英语的听、说、读、写方面能力均有影响。基于此,本文结合“供给侧”改革思维,着重对高职英语词汇教学创新方法进行探究,以达到明确学科教学要点,提升学生知识学习效率的目的。

以供给侧改革思维提升大学生思想政治教育实效性

实效性是大学生思想政治教育的出发点和落脚点,供给侧改革思维是突出供需对接效率的大格局思维,能够为提升大学生思想政治教育实效性提供新思路。以供给侧改革思维审视,现阶段高校思想政治教育仍然面临着供给内容的脱节匹配、供给主体的窄化缺失以及供给模式的单向被动等制约因素,使得大学生思想政治教育实效性未尽理想。因此应当主动利用供给侧改革思维,通过着力优化教育内容结构、加强教育队伍建设以及主动创新教育模式等方式,不断提升大学生思想政治教育实效性,在落实立德树人的根本任务上提升育人成效。

以改革思维和改革办法构建新发展格局

善于运用改革思维和改革办法,不仅要把着力点放在遵循改革的三个原则上进行攻坚克难,而且要特别注重经济体制改革的系统集成效应,深入研究经济体制各领域改革的关联性和各项改革举措的耦合性,推进改革系统集成、协同高效,努力实现目标集成、政策集成、效果集成。

试论如何以改革思维打造大众创业万众创新

创新驱动发展战略是党的十八大以来始终坚持的关系国民经济全局发展的重大的战略任务。大众创业、万众创新揭示了创新创业理论的科学内涵和本质要求。只有坚持这一发展理念,才能使中华民族在尽可能短的时间内让创新引领全社会新风尚,通过理论创新、制度创新、科技创新等多层次、多领域、多角度、多方位的创新,抓住契机,创新创业,实现经济提质增效升级,为国家和社会奉献自己全部的"光和热"。文章对此进行了分析探讨。

当前中国共产党改革思维的转变

党的十八届三中全会得到了国内外的高度关注,原因不仅在于新一届领导集体提出了新的施政方针,同时也明显地体现出了与以往历届三中全会改革方式的不同,更深层次原因在于党在改革思维上的转变,以均衡发展逐渐取代梯度发展思路,从关注经济领域改革到国家治理体系的架构,由注重实践深化到实践与顶层设计相结合,等等,是十八大以来改革思维的延伸与发展。改革思维的转变必定会对当前中国的改革进程和发展带来新的发展机遇与挑战。

供给侧改革思维下提升职业教育教学质量的思考与探索

针对职业院校教育质量难以满足经济社会向更高水平发展需求的问题,用供给侧改革的思维,对学校专业设置、课程、师资队伍和校园文化建设等核心要素进行了分析梳理,提出了职业院校要以区域经济社会发展为导向进行专业设置,以职业岗位能力为核心进行课程建设,以专业需求为目标打造"双师型"教师队伍,以丰富校园文化内涵为手段,促进学生综合职业素养的提升等有效措施,为进一步提升教育教学质量做了有益的尝试。

关于“改革思维和改革方法”的思考

中国波澜壮阔又艰难曲折的改革大潮,在推进40年之后,面对“改革思维和改革方法”这个题目,仍深感其沉重的份量和丰富的内涵。在取得一系列的进展和带来生产力解放而造就“中国奇迹”的同时,改革的攻坚克难仍任重道远。“好吃的肉都吃掉了,剩下的都是难啃的硬骨头”,但骨头再硬也必须啃下来,改革能否取得决定性成果,将决定中国现代化的历史命运。在这个题目下,笔者围绕如下七个概念谈谈自己的认识框架。

基础教育改革思维与战略之新探索

基础教育作为教育体系中的重要一环,其基础性、关键性、稳固性不言而喻,基础教育改革亦决定了我国教育体系改革的发展方向和脉络。我国基础教育改革之路从未停歇,但随着世界多元化、经济全球化、教育全民化等历史变革的不断深入,基础教育改革亦面临新的机遇和挑战,素质教育、均衡教育、公平教育日益成为基础教育改革重点关注的核心内容。以往缺少多元化的基础教育改革思维模式必然不会激发民众主动选择优质而经济的教育资源,以至于基础教育改革在教育实践中收效甚微。因此,我国基础教育改革在实践中探索出顶层规划向实际效用转变的新思维,即以兼顾改革措施实际效用的长远利益目标,将改革措施的实用程度、长远可操作性融入顶层规划设计中,进而打开教育改革路径新视野,形成兼顾教育资源分配利用与教育品质提升的多元化调控新路径。

用供给侧改革思维提升党性教育实效性

习近平总书记在党校工作会议上特别指出,把“四个全面”的战略布局落到实处,把创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念落到实处,实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,关键在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。基层党校培养造就“四个铁一般”的干部队伍,最重要的就是抓住主业主课这个重点和核心,提升工作标准,创新教学模式,打造党性教育的高效课堂。尽管党性教育在各级党校都做了很多有益的探索,但在基层党校党性教育方面还存在工作标准不高、教学模式单一、课堂教学质量低下等问题,这些问题归根到底是党性教育的供给出现了问题。

以改革思维重塑县乡关系促进县乡经济发展

第十九次人民代表大会中明确要实施乡村振兴战略,重塑县乡关系,走中国特色社会主义乡村振兴道路。为了解决县域与乡村发展不平衡的突出问题,政府部门加大乡村基础设施与公共服务设施的建设,重点支持县域与乡村产业发展,加大县级行政机构的改革,实行乡镇自治,将乡镇发展列入城镇建设的规划中,促进县域与城乡的和谐、统一发展。

善用改革思维和改革办法畅通国民经济循环

习近平总书记多次强调,要善于运用改革思维和改革办法,解决发展中的问题。加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,是事关全局的系统性深层次变革,既是当前的头等大事,也是服务发展战略重大转变的长期任务。其中,畅通国民经济循环在构建新发展格局中起着主体作用。畅通国民经济循环,最有力的武器、最有效的手段是全面深化改革。

用改革思维和改革方法推进“强省会”

党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会,习近平总书记代表十九届中央委员会所作的报告,是举旗定向的政治宣言、继往开来的战略擎画、引领复兴的行动纲领、击鼓催征的动员号令。党的二十大报告共计3万余字,通篇体现了改革思维和改革方法,“改革”作为高频词共计出现了51次,可见改革分量之重、意义之大。作为全市全面深化改革工作战线上的一员,通过对党的二十大精神的深入学习,主要有两方面的心得。

以改革思维健全完善工作体系 落实“高质效办好每一个案件”

“高质效办好每一个案件”是新时代检察履职的基本价值追求,也是全面推进检察工作现代化的重要抓手。日前,最高人民检察院印发《2023一2027年检察改革工作规划》,提出六大体系36项改革任务,系统全面规划未来五年检察工作总体改革,为全面推进检察工作现代化绘制了施工图。

我国基础教育改革思维的转换——基于美国历史上六个学校改革方案的思考

基础教育深度综合改革是当代我国教改面临的重大课题,充分借鉴美国学校改革经验,冲突禁锢改革的体制壁垒,是建设高品质基础教育事业的内在要求。美国教育发展史上的六个典型学校改革方案为我国教改积累了宝贵经验,据此转变基础教育改革思维,努力实现"五个转变",无疑是对我国基础教育改革的重要启示。面向未来,要落实我国基础教育深改蓝图,必须坚定不移地推进基础教育改革思维实现从"垂直式改革"、"高调改革"、"国家意志"、"制度设计"、"教育改革"向"参与式改革"、"无声沉淀"、"学校自觉"、"成效反省"、"教学改革"的转变。