“寓写于读,教会学习”农村语文教学实验探索

作文教学要体现工具性,人文性。在阅读教学中摸索其习作的路劲,听、说、读、写的有机结合,以读学写,以写促读,找准训练点,培养学生的习作兴趣,掌握读的技巧,写的方法。在作文训练中遵循兴趣性原则、整体性原则,面向全体学生,实现“寓写于读,教会学习”。