关注成人学习者心理特点改革英语教学手段

成人学习者与普通学习者不同,应了解他们的心理特征,改革教学手段,对不同的教育对象采取不同的教学方法,把学习内容和学生的目标联系起来,与现实生活状况联系起来,满足他们的需求,引导他们实现自我价值。

高职高专工学结合教学方法与教学手段改革实践

在教学改革试点的基础上,分析教学改革的方向是以行动为导向、以项目教学为主导,并结合工程监理专业人才培养模式的实施和精品课程的建设,对高职高专工学结合教学方法与手段进行大胆改革和实践,使理论教学与实践操作紧密结合,从而提高学生对知识的掌握程度与实际动手操作能力。

工商管理教学手段改革与创新模式思考

随着经济的进步,工商管理已经成为经济领域不可缺少的重要部分,对各个行业都具有重要影响。各个高等院校和职业学校是培养工商管理专业学生的主要场所,为了培育出更加符合市场需要和社会要求的人才,各个学校需要克服问题。文章分析了教学改革中的问题,以及教学手段改革和创新模式的重要性,并进一步提出教学手段改革的有效的方法和创新模式的有效策略。

应用多媒体计算机辅助教学手段改革传统的教学模式

计算机技术的迅速发展和普及，已经使计算机的应用渗透到人类社会的一切领域。而８０年代迅速发展起来的多媒体技术和网络通信技术，又使多媒体计算机辅助教学（ＣＡＩ）成为一种新的教育技术，在“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育领域中扮演着越来越重要的角色，...

在教学手段改革中合理运用多媒体技术

多媒体在教学中的广泛使用,为教学手段改革打开了突破口。但在应用中过分追求多媒体技术忽略教师主体地位。通过分析,强调课堂教学运用多媒体技术辅助教学必须适度。

高职院校基础韩语课程教学手段及考评方法改革研究

国内韩国语专业尚属于新兴专业,分析国内相关研究与各大高校存在的问题现状,发现各大高校特别是高职院校还没有找到卓有成效的综合教学改革思路,尤其是在基础韩语课程的教学实施中,教学手段及考评方法沿袭本科韩语教学模式的痕迹很重,以讲授式教学与终结性考核为主体,没有体现高职教育职业性、实践性和开放性的特点。高职语言应用能力培养应以学生实际语言应用能力培养为主线,教学手段及考评方法应根据课程的特点进行运用。推行基础韩语课程教学手段及考评方法改革研究,对其他院校的综合教学改革有很大借鉴价值和推广作用。

浅析高职院校心理健康教育课程教学手段改革的必要性

随着社会现代化进程带来的深刻社会变革，人们的价值观念、思维方式、人际关系等发生了很大变化。在复杂的社会环境中，人们的心理状态也受到极大的影响。特别是近年来高等教育规模的扩张，高职院校频频发生大学生违法犯罪、精神失常、轻生等事件，种种迹象表明：大学生的心理状况不容乐观，不少学生存在着不同程度的心理障碍甚至心理疾患，

公安高校心理训练教学手段改革的实践探索

心理训练作为公安高校新增的教学内容之一,其教学手段需要不断进行改革和完善。应该充分借鉴发达国家警察心理训练的成功经验,选择和确定适合我国特色的警察心理训练手段;转变传统的教学观念,不断丰富警察心理训练手段;突出情境模拟教学手段,使警察心理训练贴近公安实战;运用虚拟现实技术,不断提高警察心理训练手段的科技含量。

土木工程概论课程教学手段及考核方式改革研究

为提高土木工程概论课程的授课效果,改进概论类课程的考核办法,本文在总结同行相关研究成果及自身教学总结的基础上,从激发学生专业学习兴趣、改革教学方法、改革考核办法、设计大学生职业规划等方面,结合该课程的知识体系特点对授课方法及考核办法进行了系统探讨。实践表明,相关教学方法及考核办法的改革有效激发了学生学习的积极性,提高了教学质量,也顺应了向应用型大学转型的潮流。

教学手段改革之花——结构力学试题库

全国高等学校工科结构力学课程教学指导小组结构力学研制组,历时四年研制成的结构力学试题库于1991年12月28日。

基于技术发展的教学手段改革

技术的发展给教育领域带来深刻的变革，同时也引起进了教学手段的改革，使它不断更新和完善，优化了教学。而教学手段的改革，也应当注意它与教师和学生之间的关系，使不同的教学手段得以充分的发挥。

大学物理教学改革方案的探索

大学物理教学改革必须从教学对象、教学方法和手段、教育资源入手，注重培养教学对象科学的学习方法和自主创新能力，合理利用教学资源、优化教学方法和手段，确保高校人才培养质量能够与时俱进，满足社会发展需求。

改革教学方法 更新教学手段 进一步深化教学改革

配合高校教学内容改革,为加大课堂教学信息量,进一步提高教学质量,我校将1999～2000学年教学改革研究的侧重点放在教学手段与方法改革上,在全校掀起了一个教学手段与方法改革的高潮。一、进行教学方法、教学手段改革的背景(一)改革教学方法,更新教学手段是适应社会发展的需要世纪之交的今天,现代科技的发展越来越明显地形成了科技综合化、文理融合化。

发展远程教育是基层社院教学手段改革的方向

在科学技术高速发展的今天,世界各国都正把远程教育作为国家信息化的重要内容之一积极以推动。我国政府已在《关于批转教育部【关于发展我国现代远程教育的意见】的请示》中提出,“为适应经济和社会发展,在有条件的地区和学校逐步推行以电子信息技术为基础的现代远程教育。

促进教学方法改革 加速教学手段现代化

教学方法与教学手段的改革是高等工程专科教学改革的重点与难点之一。随着高等工程专科教改的逐步深化,教学方法与教学手段的改革已日趋紧迫,按照全国示范性高等工程专科学校的建设要求,我校教学方法与教学手段存在着明显的差距。为了加快我校教学方法与教学手段改革的步伐,提高我校的教学质量,提出我校教学方法与教学手段改革的意见。 加强我校教学方法与教学手段的改革,首先应采取积极措施加速我校教师传统教育观念与教学思想的转变进程。学校从1997年开始每年将举行一次全校性的关于面向2l世纪新的教育观念与教学思想的研讨活动,认真解决好高等工程专科教育由过去的继承性教育为主转到创造性教育为主;高等工程教育人才培养模式由学科型的本科压缩式转向专业型的技术应用性;教学方法由过去的灌输式传授知识为主转向启发式培养能力开发智力为主等几个主要教育观念的转变,认真开展“学生为主体、教师为主导、发展为主线”的三主教学思想的研讨活动。增强广大教师的改革意识,提高广大教师改革的主动性与能动性。

从教具谈大学数学教学方法改革

本文从教具入手探讨大学数学教学方法和手段的改革。说明了直观教具对于数学教学的必要性：将教具的概念延伸为物化的教学手段，阐述其演变过程，指出其中的动力是科技进步与教学需求，并指出教具在教学实施过程和营造数学氛围所发挥的作用；通过教学案例说明如何将现代教育技术应用于教学手段改革；阐述教具在教学改革中的重要性及如何正确处理传统和现代教学手段的关系，强调在教具的使用中人的主观能动作用。

网络新应用环境下JavaWeb课程教学改革研究

基于网络新应用环境,从教学模式和教学手段两个方面探讨新的改革思路。提出以传统教学为基点,重点教授关键基础课程,打好扎实基础,以网络多样化教学作为扩散,为学生提供后续专业课程的多种教学资源,让学生自主选择,自主学习,达到学生兴趣和企业需求的完美匹配的教学新思路。

《大学物理》教学改革和实践研究

《大学物理》是理工科各专业的一门重要必修基础课,近年来,我们以现代教育理念为指导,以培养高品位的"应用型人才"为目标,经多次修订教学大纲,完善课程体系、改进教学内容,进行了教学过程、教学方法与手段的改革与实践研究,并把多媒体技术融入大学物理课程教学,有效提高了大学物理教学的教学质量。

采用远程学习系统手段拓展成人教育教学的探索

长期以来,成人高等学历教育存在着教学手段单一,无法满足成人学生的学习要求等问题。详细叙述了一个远程视频学习系统的设计和实现,通过分析可以看出,学生借助该远程学习系统系统可以突破时空限制,更自由和高效地进行自主学习。

高职教育中计算机基础课程教学改革与实践

根据"培养出具有创造性的、有较强应用能力的计算机应用人才"的教育思想,笔者结合几年来对计算机基础课程的教学实践,从当前高职教育计算机基础课程教学中存在的问题出发,对该课程从课堂到课外教学的各个环节,从平时学习到期末考试的方式,进行了全方位的改革与实践,提高了该门课程的教学质量,充分调动了学生学习计算机知识的积极性,培养了学生独立思考能力、熟练的上机操作能力和创新意识。