以NCRE考试为导向的普通高校计算机公共课的教学改革

本文以全国计算机等级考试为导向,探讨如何开展普通高校的计算机公共课程的教学改革,提高学生的NCRE考试通过率,全面提高学生的计算机实用知识和实践技能,增强学生就业本领。

高校计算机公共课混合式教学改革研究

线下线上融合的混合式教学模式,以其灵活性好、资源丰富、互动性强等优势普遍受到师生的青睐,作为一种基于混合学习理论为主导,以网络信息技术为辅助的创新教学模式,混合式教学已经成为高校教学改革的一种必然趋势。网络时代背景下社会发展迅速,各领域对于人才的综合要求越来越高,尤其是在新工科背景下,计算机素养已经成为现代大学生必备的一项重要基本技能。文章主要结合《计算机基础》这门公共课程,重点探讨高校计算机公共课混合式教学的改革思路。

民办普通高校非计算机专业数据库课程教学改革探讨

分析目前民办普通高校非计算机专业数据库课程教学中存在的问题,并详细研究教学大纲,从教学目的、教学内容、教材建设、教学方法与手段、实验教学、考核方式等方面进行探讨,提出了一套相应的教改方案,以更有效地提高民办高校非计算机专业的数据库课程教学效果及质量。

智能制造背景下地方普通高校计算机科学与技术专业教改探索

目前地方普通高校的计算机科学与技术专业教学存在诸多问题,其人才培养方案和课程体系仍以传统的学科知识架构为基础,偏重理论讲授,授课教师能力有待提升,学校实验实训条件不足,教学成效不明显。鉴于此,地方普通高校可以从完善人才培养体系、完善专任教师成长体系、强化创新创业教育、加强实践平台建设、促进校企交流合作等方面入手,推进计算机科学与技术专业教学改革,提升专业建设质量和人才培养水平。

普通高校计算机基础课教学改革设想

根据我国普通高校的实际情况,结合高校计算机基础教育中的的发展趋势及存在的问题,对普通高校计算机基础课程教学改革进行了探讨。通过对大学生计算机基础和计算机程序设计基础两门课程在普通高校中目前面临的问题提出了一些改革设想。

融合MOOC理念的高校计算机公共课教学改革

在教育全球化和信息化的背景下,大规模在线开放课程(MOOC)的发展和崛起,对人类传承文明和学习知识的方式产生了深刻影响,也对传统大学的教学模式形成了巨大冲击。借鉴MOOC的教学理念,将其和现行高校教学模式相融合,提出了一种新的在线课程教学模式,并成功将其应用于大学计算机公共基础课中。本文重点描述了课程的改革思路、方案设计、具体实施过程以及质量保障和控制措施,并对改革的成效进行了详细分析,最后深入探讨了网络教学在实施过程中遇到的挑战与问题。

高校计算机公共课教学改革研究与实践

针对目前高校计算机公共课普遍存在理论和实践教学脱节、考核方式不合理、缺乏足够的互动学习等诸多问题,对授课形式、课后辅导和考核方式提出了一些可行的探索方法。论述了新的教学模式和改革,通过在我校实践教学证明,使得学生动手能力和教学效果得到了显著提高。

高校计算机公共课教学改革的设想

计算机公共课教学是高等教育的重要内容,只有通过教学改革,计算机公共课的教学才能更上一个台阶。通过对高校计算机公共课教学现状的分析,研究教学改革中面临的三大矛盾,提出改革考核模式、实施分级教学等六项教学改革设想。

新形势下高校计算机公共课教学改革的思考

该文针对目前计算机文化基础教学的现状和问题进行了分析，结合高校非计算机专业计算机教育的特点和本校目前实际情况．从分层教学、实践教学、教学模式和方法及考核方式几个方面对阐述了新形势下计算机公共课教学的改革思考。

高校计算机公共课教学改革探索

计算机公共课作为非计算机专业本科学生的公共基础课程核心之一,在教学组织、教学内容、教学方法、实践环节等方面还存在很多亟待解决的问题。针对目前存在的问题,结合相关的指导性文件,探讨解决的思路及对策。

后现代主义教育观对农林高校计算机公共课教学改革的启示

后现代主义教育观作为一种对现代教育观批判反思的态度,冲击着传统的计算机公共课教学,为农林高校计算机公共课教学改革提供了新的视野。在分析后现代主义教育观的基础上,反思了现行农林高校计算机公共课教学中暴露出的问题,从教学内容调整、教学方法改革、创新型实验设计和考核方式改革等方面,阐述了后现代主义教育观对农林高校计算机公共课教学改革的几点启示:因材施教,教学内容应不断更新;改变传统教学模式,摸索有效的教学方法;加强实验教学,注重培养学生的创新能力;改革考核评价方式,重点考查综合运用能力。

高校计算机公共课教学改革探索与实践

针对目前高校计算机公共课理论和实践教学中的现实,分析了高校计算机公共课教学的现状和存在的问题。在探索与实践计算机公共课程教学的改革中,针对性地提出了计算机公共课教学改革的设想,同时提出了计算机公共课教学改革可实施的具体措施。

高校计算机基础公共课教学改革策略刍议

高校计算机基础公共课教学改革势在必行.应该根据现代教育思想和教学理论,改进教学方法,实施分类分层教学,构建课程体系正确选择教学内容和改革教学模式,更新教学手段,强化实验教学,改进考核方式,构建三位一体的课程师资队伍,为培养既精通专业知识又掌握计算机应用技能的复合型人才奠定基础.以提高计算机基础的教学效果和教学质量.

高校计算机公共课程的实验教学改革思路

计算机技术的飞速发展对高校计算机公共基础课的教学提出了新的要求。而目前高校计算机的基础教育存在着一定的弊端:如教学模式僵硬、教学内容陈旧单一、考试制度呆板等。文章在阐述计算机公共基础课程的特点和教学中存在的问题的基础上,重点对实验教学改革提出了自己的看法和改革思路。

高校计算机公共课教学改革的分析与思考

在我国高校计算机公共课教学中存在着诸多问题,导致教学效果不甚理想,严重影响到了学生计算机理论和技能的融合,学生的就业竞争力较为薄弱,就业前景不容乐观,这一现状亟待得到打破。本文将对高校计算机公共课教学现状及存在的主要问题加以分析,并提出教学改革的有效策略,以期能够全面提高计算机公共课教学水平,从而为计算机专业人才的培养奠定坚实的基础。

高校计算机公共课教学改革与素质教育

高校计算机公共课教学中存在着教学要求不统一,标准不明确,知识陈旧,教学方法呆板等问题。这就必须加以改革,重点应从以下几方面着手:一、统一教学标准,转变教学目的,强调培养学生综合素质。二、更新教学内容,注重新与实用的结合。三、改进教学方法,培养学生实际应用能力和创新精神。

让钢琴说中国话——普通高校钢琴公共课教学改革思考

"让钢琴说中国话"是中国音乐人的不懈追求,进行"让钢琴说中国话"视域下的教学改革是普通高校钢琴公共课走出困境的重要途径。文章在总结"让钢琴说中国话"的历史背景和对"让钢琴说中国话"的内涵进行界定的基础上,分析了进行"让钢琴说中国话"视域下普通高校钢琴公共课教学改革的重要现实意义,并对教学改革实践需要重视的几个重要问题提出了自己的思考。

浅谈高校计算机公共课教学改革

计算机技术已经渗透到了社会的各行各业,因此,培养非计算机专业大学生计算机知识和技能的计算机公共课就显得尤为重要。本文对高校非计算机专业计算机公共课教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。

高校“计算机基础”公共课教学改革探讨

如何对高校"计算机基础"公共课教学进行改革,包括探索人才培养目标、更新教学方法和手段,强化实验教学管理,建立了一套科学的计算机应用能力的评价体系,使高校计算机公共课教学能满足21世纪大学生计算机应用能力的要求。

高职院校计算机公共课的教学改革与实践

计算机应用基础是高职院校非计算机专业的公共课,是非计算机专业学生基本技能的重要组成部分,有其独特的地位。在认真分析高职院校计算机基础公共课教学的形势和存在问题的基础上,以创建国家级精品课程的规格为标准,对该课程进行了全面改革和实践经验的探索。