“1+X”背景下汽车后市场专业群的三教改革研究与实践

在“1+X”证书制度的背景下,汽车后市场专业群的三教改革已成为提升职业教育质量、培养符合市场需求的复合型人才的重要途径。本文旨在深入探讨“1+X”制度对汽车后市场专业群三教改革的影响,分析其改革实践的必要性,并提出相应的改革策略与实践方法,以期为我国汽车后市场专业群的教育改革提供有益的参考。

新质生产力发展视域下PLC控制技术课程教学改革研究与实践

引言在当前新一代信息技术加速发展的大背景下,人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术正在重塑制造业,生产力正在发生深刻变革。这种新质生产力的兴起,对高等工程教育提出了全新的挑战与要求。作为自动化领域的核心技术之一,PLC控制技术在工业生产控制系统中扮演着重要角色。然而,传统的PLC控制技术课程教学内容和模式已经无法适应新质生产力发展的需求,亟须进行全方位的改革与创新。

“微时代”思想政治课教学模式改革与实践初探——评《高校思想政治理论教育教学改革研究与实践》

社会的发展使得工作和生活的节奏越来越快,很多人的时间都呈现碎片化,人们也更愿意关注一些简单的,与自己相关的碎片化信息,同时也通过一些碎片化内容来展示和表达自己,这就是"微时代"人们的生活状态。"微时代"具有很强的工具性特征,微信、微博等都展示了基于互联网工具的一种行为模式。

高校二胡演奏教学改革研究与实践

二胡,是我国民族乐器家族中最为古老的成员之一。可以说,二胡是我民族乐器库中一朵盛开的奇葩,承载着传统乐器与现代化乐器的美。而二胡曲不仅具备了大众文化的基本属性,同时还蕴含着巨大的教育价值。近年来,伴随着我国高等教育体系架构的不断调整与完善,艺术教育的地位逐步凸显,新一轮教学改革已经把二胡演奏纳入了高校音乐教学体系中,这无疑是高校教育课程改革的一个可喜成果。

高职软件技术专业《数据库应用技术》教学改革研究与实践

立足于我院软件技术专业学生,研究高职数据库应用技术教学改革的内容方法。通过实践教学,针对高职数据库课程教学现状,从课程性质与定位、课程设计理念与思路、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行了研究与实践。

《工程测量》课程教学改革研究与实践

随着科技的快速发展,测量技术也在不断的更新,相应的测量新仪器、新技术等也随之出现。但是现有的教材内容陈旧,急需调整教学内容,以适应企业需要。此外,传统教学无法有效拓展学生的知识面。因此,如何合理地调整教学内容,改革教学方法,提高学生的理论和实践动手能力,具有重要的现实意义。

高校礼仪课程教学改革研究与实践——以张家界学院为例

中国自古以来就是文明古国,礼仪之邦。当期,国家、社会和个人已经充分关注到礼仪在立世、立身、立言、立行中的重要性,多途径实施培育,而高校作为国家栋梁培育的殿堂,国民素质教育的重要环节,更应当在礼仪教育和传播上有所作为。

CBE视域下的职业院校考核模式改革研究与实践

高职高专院校作为我国高素质高技能劳动者培养的主流阵地,承担着祖国建设的重任。职业院校传统考核模式相对于普通高校来说,更加丰富与灵活。既有针对于理论课的理论考核、又有针对实践课的实践考核,还有针对理实课的理实一体化考核。可以说,较之普通高校来说,在课程考核模式探索方面一直大胆改革并收获良好效果。但是,在新时期,CBE视角下,高职院校在发展过程中必须要与时俱进,不断探索适应“互联网+”时代的考核模式。该文在研究了新时期背景的基础上,进行了职业院校传统考核模式的分析,提出了改革方案,即:推进无纸化考核、尝试虚拟化考核、探索过程化考核、融入多元化考核、提倡多角度考核。最后分析了实践应用效果。

应用型人才培养模式下高等数学教学改革研究与实践

伴随着教育模式的持续性创新,以往的教学模式已经无法适应社会的发展。当代教育模式正处于快速发展阶段,混合型教学模式与高效课堂教学是教育的必然发展趋势。高等数学属于一门专业性较强、抽象性突出的课程,应用型人才的培养非常重要,但是也非常困难。对此,本文简要分析应用型人才培养模式下高等数学教学改革研究与实践,希望可以为相关工作者提供理论性帮助。

我校12个项目获省教育厅教育教学改革研究与实践项目立项

近日,根据《广东省教育厅关于公布2021年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目立项名单的通知》(粵教职函〔2022〕23号),我校共有12项教育教学改革研究与实践项目获得立项。

高职院校大学英语“课程思政”教学改革研究与实践

"课程思政"是综合性的教育理念。在"课程思政"视阈下,高职院校各类课程均应兼具传授知识和思政德育的双重功效。如何将思政元素融入到大学英语课程的教学中,成为了现阶段高职院校大学英语教学改革的核心问题。该论文将结合具体教学实践,深入探究实现高职院校大学英语"课程思政"的有效路径。

《大学数学课程实验》的教学改革研究与实践

本文阐述了《大学数学课程实验》的改革研究与实践及教学理念和改革思路,介绍了该课程的教学体系和内容,总结了改革实践的成绩和不足。

《思想道德修养与法律基础》课程教学改革的研究与实践

提高《思想道德修养与法律基础》课程的课堂教学水平,就要打破传统型教学模式,转变教学理念。本文通过《思想道德修养与法律基础》课程的改革研究与实践,在教学内容、教学方法和手段、教学过程设计及教学评价方面做了一定的新尝试,提高了学生学习兴趣,增强了思政课的实效性。

高职院校思想政治理论课“进浸联动”教学方法改革与实践研究——以天津海河教育园区思政联盟为研究对象

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要用好课堂教学这个主渠道。满足学生成长发展需求和期待,充分发挥的思政课程主渠道作用,形成全程育人、全方位育人格局。高职思政课教改已成为加强和改革新形势下思政课程教学方法的当务之急。海河教育园区思政联盟作为全国高职院校思政课共建共享示范基地,探索与实践职业院校思政课“进浸联动”教学方法,创新思政课教育教学方法。

基于项目驱动的统计学课程教学改革与实践研究

在教学改革的过程中,高校统计学课程教学存在的主要问题是:传统的教学方法没有改变,脱离应用型人才培养目标。基于项目驱动的统计学课程改革与实践研究表明:项目教学法凸显学生在教学活动中的主体地位,师生可以通过开始、展开、结束三个阶段来确定项目的题目,到项目现场交流互动,完成项目设计内容和解决方案,从而实现该课程教学的有效性和高效性。

医学护理专业毕业论文改革的研究与实践

目的对医学护理专业本科生的毕业论文进行改革研究和实践,并探讨其应用效果。方法通过对南阳理工学院护理专业毕业论文中存在的各种问题进行分析,结合近年来的教学改革实践经验,建立毕业论文设计的全过程动态监管体系,包括论文选题与设计、设计的实施与督查和成果评估3个环节。同时,对已撰写毕业论文的学生进行问卷调查,建立其意见反馈统计数据库。结果上述方案能提高本科毕业生的论文质量,较大程度地发挥学生学习、创作和科研的热情,并增强导师和学生以及学生与学生之间的沟通交流。结论对医学护理专业本科生的毕业论文进行相关改革的研究和实践,在完成高等院校培养高素质创新型临床护理实践人才的目标和任务等方面起着积极的作用。

关于山东省基础教育改革与实践研究的反思

以2014年和2018年山东省基础教育教学成果获奖项目为研究样本,运用内容分析的方法分析发现,山东省基础教育研究高水平研究成果较少;地区发展存在差异且逐渐增大;研究多集中于教学改革研究,缺少教学管理研究;仅关注学段内的横向研究,忽视教育衔接的纵向研究。建议关注区域、学段和领域均衡,引导薄弱环节研究;关注时代需求,加强信息技术环境下的研究;倡导合作研究,鼓励高校专业引领;鼓励持续研究,打造高水平研究成果。

基于PLC课程的实训教学改革的研究与实践

在新课程改革不断深入的背景下,提升学生掌握关键技术并在实践中合理应用的能力显得尤为重要,而在当前教育体制发展下,要求教师在教学过程中能够注重培养的人才质量,促使学生全方面综合素质的发展。本文则是对PLC的含义进行论述,分析当前PLC课程教学中存在的问题,并在此基础上深入思考PLC课程的实训教学改革的措施,以此提升课堂教学质量,实现对综合型人才培养的目标。

医药类案例教学法在医学院校“思想道德与法治”课中的改革与实践研究

从教学目标、教学对象和教学内容来看,医学院校“思想道德与法治”课具有特殊性,除了提升学生思想政治理论水平,还要提高学生的医德素养。在医学院校“思想道德与法治”课程教学中,结合医学生的实际情况,有针对性地开展医药类案例教学,实现“思想道德与法治”和案例的有机融合,对提升“思想道德与法治”课的教学实效性具有十分积极的作用。

基于培养医学生中医执业能力提升临床教学考核评价体系改革与实践研究

随着医学科学的飞速发展及医学模式的转变,对临床医生提出了更高的要求。广大人民群众对医疗卫生服务的需求发生了根本性的改变,健康意识与维权意识不断提升,社会对医生的医疗效果和执业能力都提出了更高的期盼和要求[1]。这种需求使得医生的培养体制也正在从数量上向质量上转变,如何能够培养出优秀的医学人才是所有医学高校教育工作的核心目标和改革重点。我院在中医学人才的培养过程中加深和强调“执业能力”“医德医风”“医学人文”“医患沟通”等多方面的培养,目的是让学生树立“大医精诚”“医乃仁术”的理念,成为合格的中医临床医生,为今后的执业过程中更好的为患者提供全方位医疗服务,减少医疗纠纷,缓解医患矛盾的发生奠定基础。在以上所有能力的培养中,“执业能力”是合格的中医临床医生应该具备的最重要、最根本的培养要素,如果缺乏“执业能力”,那就成为不了医生。而执业能力培养过程中最重要的环节就是教学考核与评价环节,我们对此进行改革与实践研究,收效良好。