异化视角下学校体育改革误区的审视

事物的发展并非一帆风顺,有时难免涉入误区,学校体育亦然。由于对学校体育改革主旨、精神的不同认识,学校体育的一些具体改革实施、方案还处于摸着石头过河、尚未成熟的阶段,有些改革措施难免出现偏差,甚至走入误区,形成异化。本文在哲学中的＂异化＂视角下,通过对学校体育改革中某些异化现象的深入分析,旨在引起学校体育理论研究者与实践工作者的关注，对这些误区进行反思、控制和干预，确保学校体育的健康发展。

走出国有经济改革误区

十五届四中全会为国有经济和国有企业改革指明了方向，其改革之势突飞猛进，但传统的思维定势和改革的长期性和艰巨性，使国有经济和国企改革不可能一蹴而就。实际上，改革的很多障碍来自于我们认识的狭隘，因此澄清认识上的误区，为推进改革提供思想动力非常必要。

制造类企业的改革误区

自上而下的生产改革,才是有生命力的改革,这是因为改革建立在需求的基础之上。某种意义上来说,只有基层管理人员和普通员工,才能够了解和掌握生产改革中的真正需求。

论企业改革误区

本文以我国企业改革的历史进程和现实状况为基础,论述了企业改革误区的含义与发展,即企业改革误区是企业改革中的失误与偏差的集中反映,接着,归纳出企业改革误区的三种形式及其表现特征。最后,综合分析了三种改革误区的相互关系,说明要走出企业改革误区的关键所在。

严防改革误区

严防改革误区杨鹏党的十五大报告强调：“国有企业是我国国民经济的支柱。搞好国有企业改革，对建立社会主义市场经济和巩固社会主义制度，具有极为重要的意见。”当前，贯彻落实党的十五大精神，推进国有企业改革与发展是我们面临的一项紧迫而艰巨的任务。笔者认为，国有...

图书馆学教育改革发展的六个误区

图书馆学教育的改革发展虽然取得了一定成就,但其“突围”式的改革思路也形成了种种误区,如院系改名引发了全盘信息化的倾向,对“宽口径”教育目标有所误读,滋生了重点发展研究生教育的偏见,课程设置轻重失衡,教与学之间的对立难以消解,教学科研管理上重数量轻质量等等。这些问题都应引起我们的积极关注。

对走出教学改革误区的几点看法

以高等教育扩大招生规模速度放缓、转入以提升高等教育质量为主要标志，我国高等教育进入了一个新的发展阶段。围绕提高人才培养质量，深化教学改革必将成为重中之重。目前。深化高校教学领域改革，最重要的是进一步解放思想，理清改革的思路，特别要澄清有些认识上的误区。

我国高等教育改革的误区及其矫正

我国现行高等教育改革存在几个方面的误区:改革目标部分偏移、改革的根本价值追求受到不同程度的损害;无视客观规律、主观随意性突出;改革动作过频过繁、常常使人无所适从;自上而下行政化推进、改革实际动力严重不足,并且有愈演愈烈之势等等。走出改革误区,推动我国高等教育健康协调发展,必须加强改革的理论指导与设计,健全完善监控体系,保证改革根本价值追求的有效贯彻;科学界定高校的社会责任,确保人才培养在高校工作中的中心地位;遏制政绩思维干扰,确保高等教育各项改革落到实处。

司法体制改革“三大”误区及综合配套改革八个方向——司法体制综合配套改革研究之一

中国共产党十九大报告中提出的"深化司法体制综合配套改革"既是党中央对下一阶段司法体制改革方向的准确把握,也是党中央在本轮司法体制改革中搭建起"四梁八柱"后进入"精装修"的关键阶段。本文针对下一步司法体制综合配套改革何去何从,简要总结了前两次司法改革经验,对本轮司法体制改革中出现的片面强调司法独立、将司法民主化与司法职业化对立、将改革不彻底归咎于改革等误区进行分析,提出了完善配套法律制度和司法体制供给侧改革;处理好地方党委与省以下统管和审判权运行;完善落实错案追责、跨行政区划法院改革;加大司法公开和司法信息化配套改革等八个改革方向,为我国下一步平稳推进司法体制综合配套改革提供更多的借鉴参考。

初中化学课堂教学改革的误区和反思

本文列举了现行初中化学课堂教学改革过程中出现的常见失误和偏差，通过分析其在课堂现实中表现的情况，探究这些失误出现的思维和理论上的深层原因，并针对这些问题的根源，明确改进方向及形式、提出纠正的要求。

经营性国有资产管理体制改革:走出“老板加婆婆”的误区

国有资产管理体制是关于国有资产管理机构设置、管理权限划分和确定调控管理方式等方面的基本制度体系,是国民经济管理体制的有机组成部分。改革开放以来,我国的国有资产管理体制经过不断的改革和探索,逐渐摸索出了一套符合中国实际的国有资产管理模式。但就现行的经营性国有资产管理体制而言,很多问题需要进一步的完善。

地方国资国企改革误区谈

随着新一轮国资国企改革大幕的拉开，地方国资监管机构如何更好地适应新的发展形势，避免监管失误，是需要我们直面的问题。

冷眼看课改——关于初中语文课程改革误区的思考

自从《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》正式颁布以来，广大教师都已积极投身于轰轰烈烈的新一轮课程改革之中，并在教学实践中不断地更新自己的教学理念、转变教学方式等，在教育教学等许多方面取得了可喜的变化。但是，笔者发现有些教师由于对新课改的理解层面不同，有的甚至是误解了课改精神，因此在教学实践中出现了一些只重形式而轻实效的误区现象，这种现象的出现，不仅与课改的精神相悖，而且也对课堂教学产生了不利影响，有必要作出纠正。

农业供给侧结构性改革的深层次探讨

随着中国农业的快速发展,农业的主要矛盾已由过去的总量不足变为结构性失衡,具体表现为总量充足,而有效供给不足,难以适应现阶段国内国际市场需求。农业供给侧结构性改革是改变这一现状的重要利器,可以确保中国农产品在确保国内有效供给充足的前提下引领国际市场。农业供给侧结构性改革应着眼于国内外两大市场,充分完善市场机制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,矫正行政配置在资源配置中的扭曲作用,提高资源的配置效率,深化改革机制和培育创新驱动力,从而实现农业的跨越式发展,引领中国农业走向国际舞台。

论新世纪高校体育教学改革

随着新世纪各项改革事业的不断深入,高等学校教育也在发生着划时代的变革。培养具有竞争、开拓、创新意识和全面发展的复合型综合性人才成为高等学校教育发展的方向。高等学校体育教育作为高等学校教育的重要组成部分,必须紧随时代发展并不断改革才能适应时代的要求。为此,研究高校体育教学改革在新世纪所面临的困境及现状并在制度建设方面做一定的路径探索显得极为重要。

初中语文探究法教学存在的误区以及改善对策

伴随初中教学改革力度的持续加大,教育观念不断改变、教学方式不断革新,初中教学质量得到了明显提升。初中语文在这一方面进步较快,取得了显著成绩,可是我们也要看到在初中语文教学中依然存在着许多不足,初中语文教师在应用探究法教学时走入了一些误区,对于初中语文教学改革认识不够全面,导致教学效果不理想。本文以此为出发点,分析了当前初中语文探究法教学中的误区,之后深入探讨和研究了走出这些误区的对策。

评析民事判决书改革举措之法官后语

法官后语是主审法官在裁判文书结尾或者在判决书后附加上自己对该案的评论，作为裁判文改革举措之一倍受关注。然而法官后语并不是每个法官都能写的好的，其要满足一定的条件。而法官后语的滥用带来了诸如降低审判效率，影响后语总体质量、动摇公众的法律信仰，影响司法判决的权威性等不好的影响。

浅谈高校考试改革

在素质教育全面推进的今天,高校考试改革势在必行而又如火如荼,异彩纷呈又略显厘定不清,因此本文立足高校考试改革,拟从改革的必要性、成效与误区、趋向三个方面加以分析与挖掘,形成对考试改革的整体认识,进而为促进高校考试改革和提升教育质量贡献一份微薄之力。

中国经济体制改革30年的反思与前瞻

30年来的经济体制改革取得了举世瞩目的成就,但由于包括政府改革在内的政治体制改革滞后,行政权力直接介入和支配经济活动的状况并未根本改变,某些方面甚至得以强化,致使改革路径偏离了市场化方向,引发了严重的社会问题。走出理论误区,不失时机地主动推进民主化的政治体制改革,是当前和今后改革的攻坚战。

化危为机,需启动“八大改革红利”保障经济高质量发展

一场突如其来的新冠肺炎疫情,构成了影响全球经济金融波动的“黑天鹅”事件。在疫情冲击下,我国消费、投资、出口、就业等一系列指标都出现了下滑。但是,疫情带来的不仅有“危”也有“机”。如果我们能够系统总结此次疫情相关的经验教训,在此基础上真正破除长期以来存在的一些改革误区,布局好相关领域的改革,则完全有可能将疫情的“危”化成发展的“机”,促进长期经济高质量发展。