博士生创新人才自主培养的现实困境与改革路向

推进中国式现代化是我国的中心任务,这对博士生创新人才自主培养提出更高的要求。我国博士生总体规模尚不能满足现代化建设需求,博士生创新能力的培养亟需大力提升,培养的能级不够强劲。一方面要坚定博士生创新人才自主培养自信和决心,另一方面要从战略布局、培养环境、培养模式三大维度重点发力。要坚持国家战略发展需求导向,优化博士生创新人才自主培养布局,锚定支撑引领中国式现代化的核心功能,推动产学研协同融合,充分发挥“双一流”高校在博士生创新人才自主培养上的领跑作用。优化培养环境支持,提升博士生创新人才培养质量。建立多元主体联合培养模式,加强STEM博士生创新人才培养。

新时代职业教育产教融合政策供给特征与改革路向

党的十八大以来的十年是职业教育产教融合政策密集出台、制度逐渐完善、效应持续显现的重要时期。以“政策主体—政策举措”二维结构模型为分析框架,对120份国家层面出台的产教融合政策文本进行量化分析后发现:中共中央、国务院、全国人大健全职业教育产教融合顶层设计,发挥“把舵定向”作用;教育部、财政部、人社部、国家发改委等国家部委协同推进职业教育产教融合政策落实落细,发挥“强劲动力”作用。多元化的政策主体凝聚产教融合政策供给合力,从宏观、中观、微观层面出台多层次的政策举措,统筹产教发展规划和资源布局,创新平台载体建设,深化产教协同育人,提升产教融合政策实施效能。为持续推动职业教育产教融合政策优化,需要着眼于政策的体系化、法治化、执行力、低成本,以产教融合政策的改革创新与贯彻落实提升职业教育产教融合实践能力和发展水平。

高校学前教育专业艺术课程开设的历史沿革、价值取向与改革路向——以“立美育人”声乐课程改革为例

高校学前教育专业艺术课程的定位是人才培养的关键。论述学前教育专业艺术课程开设的历史沿革,从建构完满人格、培育艺术素养、提升专业能力等方面分析学前教育专业艺术课程开设的价值取向,提出“立美育人”声乐课程的目标、内容、方法、评价等改革则是学前教育专业艺术课程价值取向的实践探索。

基于系统论的乡村教师资源配置管理改革路向

乡村教师资源配置管理符合一般人力资源配置管理的基本规律,是一个整体的、动态的有机系统,由配置管理目标子系统、配置管理过程子系统以及配置管理制度子系统三个部分构成。然而,在乡村教师资源配置管理实践中,乡村教师资源配置管理似乎一直被看作是一个孤立的、相对静态的系统,存在着配置管理部门之间目标相背离、配置管理过程中个体理性与集体理性相互冲突、配置管理制度供给非均衡等主要矛盾。乡村教师资源配置管理亟需运用系统性思维,促进乡村教师资源配置管理三级目标的契合、调整优化乡村教师资源配置管理组织结构、统筹变革乡村教师资源配置管理制度,以破解乡村教师资源数量、结构和质量等配置不合理问题交叉重叠与互相强化的困境,进而促进乡村教育的高质量发展。

教师职业生涯规划的意义及改革路向

教师是教育工作的中坚力量。为贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的重要讲话精神,助推我国基础教育高质量发展,2022年4月,教育部等八部门联合印发了《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)。《强师计划》的出台标志着从国家视角吹响了教师专业发展的号角。为凝聚区域及学校强师计划的行动智慧,赋能不同类型教师专业发展,本刊特开设“强师路径探索与实践”主题专栏,共同见证《强师计划》下的教师成长。

我国体育社会组织治理中政社关系的变迁历程、现实审视与改革路向

为探讨政社关系在当下体育社会组织治理中的重要性,本研究梳理了我国体育社会组织治理中政社关系的变迁历程,对现存问题进行审视,并提出有针对性的改革路向。研究认为政社关系的变迁历程经历了举国性“同构依附”、分化性“差异依附”、依附与独立并存、依附与合作的新趋势4个阶段,并对现阶段的“依附与合作”关系从“国家—省级—市级”3个层级进行深入分析,指出目前存在的金牌目标牵制、制度政策滞后影响政社关系和管理体制固化制约政社关系等问题,提出转变“全能政府”观念,理顺多重关系、营造体育社会组织发展的环境,完善政策、破除体育管理体制障碍等改革路向。

北方高校速滑实践课教学改革路向的理性思考

采用文献资料法并结合北方高校速滑教学实践经验和存在的问题,就速滑实践课教学内容和教学方法的改革进行理性分析。提出了速滑实践课教学改革的理论基础与指导思想、速滑实践课的核心内容及教学改革的着眼点、如何突出学生个性发展和教学内容的改革与创新等方面思考,指明北方高校速滑实践课教学改革路向,为实现大学生身心健康发展奠定基础。

职教新常态下高职创新创业教育的问题、成因及改革路向

职教新常态背景下,高职院校在大学生创新创业教育中发挥着不可替代的作用。然而,目前我国高职创新创业还存在"工具化""功利化"以及"悬浮化"等问题。深入分析其中的深层次原因,主要在于对高职创新创业教育的理念认知错位,高职创新创业教育的激励机制偏移、支撑平台缺失。据此,应根据职教新常态的现实要求,加快推进高职创新创业教育改革,重塑创新创业教育理念,树立正确的文化价值导向;构建"多主体"的创新创业教育参与体系;建立"全覆盖、分层次、差异化"的创新创业教育体系;打造"专业—就业—创新创业"融会贯通的实践教学体系,为破解高职创新创业教育中存在的问题提供参考。

英国A-level考试制度:实践模式、发展困境及改革路向

A-Level证书考试的实施是英国证书型大学入学考试制度确立的标志,既是英国教育的"黄金标准",亦是诸多英语授课大学招收新生的入学准则。英国自1951年实施A-level考试制度以来历经多次变革形成了较为完备的考试体系。然而,随着实践的深入,英国A-level入学考试逐步陷入应试的泥潭,严重影响其社会认可度和选拔功能的发挥,没能为中学生向大学过渡做好充足准备。因此,英国政府借改革契机调整考纲要求、转变评价机制、变更考试结构,为A-level入学考试制度发展寻找改良路径。英国A-level考试制度在转变培养模式、增强甄选效能、助力高大衔接方面所做的努力对我国高考制度改革的反观与思考不无裨益。

农民工培训制度：现实困境与改革路向

农民工培训制度是农民工培训有效实施的关键性保障。目前农民工培训制度在培训理念、培训管理、培训内容和方式、培训渠道、培训保障以及培训监管机制、激励机制方面都面临着困境。通过提升培训认识、实行归口管理、切合培训需求、发挥企业培训主体作用、提高培训保障能力、健全培训机制等措施改革和完善农民工培训制度,从而进一步规范农民工培训工作,提升农民工培训质量。

建设服务型政府的改革路向分析——一个基于新公共管理理论与新公共服务理论比较研究的视角

作为政府治理新模式,服务型政府实质乃是以人为本理念的制度架构与制度延伸。这不仅有新公共管理理论所关注的如何从操作层面的组织技术和管理手段上改进公共服务效率的问题,更涉及到政府与公民关系的宪政主义内涵的重构,涉及到政府公共行政的理念转变与制度创新。因此,我国建设服务型政府的改革,必须突破新公共管理理论基于管理主义思维的组织和技术工具层面改革框架的窠臼,进行全方位、系统性的理念创新与制度变革。

高职生思想政治教育的多元文化背景与改革路向

当代社会是一个文化多元的社会,各种文化和价值观念并存,使我国社会呈现出多元文化的格局。高校正在成为各种思想文化相互激荡的前沿,成为各种思想文化争夺青年大学生的重要领域。这给高校的思想政治教育既增添了新内容,又带来了新的问题和挑战。面对多元文化对当代高职生的影响,我们必须在马克思主义的指导下,在坚持主流意识形态的前提下对各种文化进行扬弃批判与理性整合,努力营造高职生思想政治教育的良好文化环境。

我国农地制度改革路向的产权经济学分析

我国农村土地分别由国家(政府)、村集体组织、农民等产权主体占有不同层次的产权,形成了我国特殊的农村土地产权制度结构。就其中的单个产权主体而言,都不享有完整的土地产权,从而造成了农村土地的产权“残缺”状况。这种产权结构造成在土地非农化进程中各产权主体之间的利益博弈占有格局。

关于高师院校教师教育改革路向的探讨

当前教师教育正处在向专业化、一体化、多样化、内涵式发展转变的历史时代。针对目前师范院校存在的教师教育专业地位不断削弱、师范生专业情感缺失、职前培养与职后培训的"人为"分离、教师教育人才培养体制机制不健全等问题,应着力优化结构,强化师德修养,加强实践教学,提升双师素质,搭建合作育人平台。

公共治理视域下我国事业单位改革路向探究

当前,公共治理理论在全球广泛兴起。作为公共治理视域下我国事业单位改革的新路向,加快推进事业单位治理机制改革对于改善事业单位内部管理、建立中国特色公益服务体系意义重大。文章首先对我国事业单位改革的轨迹进行了梳理,认为在公共治理视域下事业单位改革的新路向是在分类的基础上加快推进治理机制改革,最后就推进各类事业单位(承担行政职能类、从事生产经营活动类、从事公益服务类)治理机制改革的路径进行了初步探究。

高校法律教育的改革路向研究

在依法治国环境下,加强对大学生法律意识的培养,关乎大学生的成长与未来发展,更关乎我国法制建设的进步与良性运转。然而,通观近年来我国高校法律教育现状可以发现,时下我国高校在针对非法学专业学生开展的法律教育上存在教材编排失衡化、教材内容空洞化、师资配备单一化等问题。针对上述问题,文章从高校法律教育演进过程中审视,探究契合高校人才培养目标的法律教育改革路向。

新形势下成人教育传统管理困境及改革路向

高校成人教育作为人们提升学历的重要途径,曾受到广泛认可。新形势下,高校成人教育出现了生源数量缩减、地位弱化的现象,传统管理模式是导致这些现象的重要原因之一。传统管理模式带来的育人质量降低、阻碍教育制度推行、监管漏洞增多、档案管理滞后的问题不容忽视,高校成人教育管理模式亟需改革。采取"管办分离"的管理体制、改革招生和教学制度、借鉴企业管理方式、健全完善档案管理等方法,可以有效解决高校成人教育困境,推动高校成人教育的向好持续发展。

深度学习:长效实施“双减”政策的改革路向

长效实施“双减”政策,需要切实提高教育教学质量,做到减量不减质。要实现这一目标,可以融合脑科学、心理学、教育学等科学,依据逐渐成熟的深度学习理论,在课堂教学、课后服务、作业设计、家校社共育、智能技术等五个方面有所作为,为长效实施“双减”政策探索出有效的改革策略。

高职扩招下社会生源学生管理的现实审视与改革路向

作为新时期优化经济结构的重要举措,2019年《政府工作报告》提出高职院校扩招百万的政策。这既为高职教育带来了难得的发展机遇,也使高职教育发展面临诸多新的问题和挑战。高职百万扩招后生源结构的变化给高职学生管理工作,乃至整个高职教育系统,都带来了变革压力。本文通过审视当前高职学生管理工作的现实情况、处境和困难,探索新形势下社会生源学生管理工作的应对策略和改革路向,进而推动高职学生管理工作的转型升级,助力高职教育改革发展和人才培养质量稳步提升。

管办分离背景下地方足协的发展困境与改革路向

推动地方足协的改革与发展,既是完善中国足协管理体制、优化中国足协会员结构的需要,也是实现地方足球和中国足球事业发展的需要。由于地方足协在历史发展上具有双重套嵌性,相关政策法律支撑体系的缺失以及自身资源和"造血"能力的缺乏,使得地方足协在"人、事、权、钱和场所"等方面还面临着诸多困境。在改革路向与策略选择上,应重构政府与地方足协的关系,提升地方足协"造血"功能和服务能力,建立和完善相关政策法规支持体系。