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核心素养背景下高中数学教学模式的改革转变研究
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作者 韩海涛 《新一代(理论版)》 2021年第22期9-10,共2页
高中学习是学生学习和升学的重要阶段,教师必须重视这一阶段的教育教学。核心素养是高中数学的重要内容,高中阶段的数学教学比较枯燥乏味,学生对于高中数学的学习普遍存在抵触情绪,学生积极性不高直接导致课堂效率降低。随着社会的进步... 高中学习是学生学习和升学的重要阶段,教师必须重视这一阶段的教育教学。核心素养是高中数学的重要内容,高中阶段的数学教学比较枯燥乏味,学生对于高中数学的学习普遍存在抵触情绪,学生积极性不高直接导致课堂效率降低。随着社会的进步和教育改革的推动,新课改对高中数学教学确定了新的教学理念和模式,在一定程度上解决了高中数学教学的出现的问题,但是在课堂教学方面仍存在很多问题,想要打造高效率高水平有活力的教学课堂,就需要广大教师共同实践探索,本文将围绕核心素养背景下高中数学教学模式的改革转变研究进行详细探讨。 展开更多
关键词 核心素养 高中数学 教育模式 改革转变
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湖南省人民政府办公厅关于印发《湖南省深化“放管服”改革转变政府职能重点任务分工方案》的通知
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作者 《湖南省人民政府公报》 2019年第3期21-25,共5页
湘政办发[2019]1号各市州、县市区人民政府,省政府各厅委、各直属机构:《湖南省深化"放管服"改革转变政府职能重点任务分工方案》已经省人民政府同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。
关键词 任务分工 “放管服”改革 人民政府 《湖南省深化“放管服”改革转变政府职能重点任务分工方案》
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中国乡镇改革的历史阶段划分与现实问题研究 被引量:3
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作者 张新光 《黄山学院学报》 2006年第1期56-60,共5页
中国历史上乡镇建制经历了“乡官制”、“职役制”、“自治制”和“政党制”下的多次变革,期间或延续或中断、或重视或忽略、或继承或革新,且表现为地域性、宗法性、自治性、零散性、非固定性等等特征。可以说,迄今世界上还没有哪一个... 中国历史上乡镇建制经历了“乡官制”、“职役制”、“自治制”和“政党制”下的多次变革,期间或延续或中断、或重视或忽略、或继承或革新,且表现为地域性、宗法性、自治性、零散性、非固定性等等特征。可以说,迄今世界上还没有哪一个国家的乡镇政权像中国这样频繁变动、混乱无序。当前我国乡镇改革的实质和核心问题是,重点解决政党政治与政府政治互相交叉,国家政权与农民自治互相渗透,“条条”与“块块”互相分割,“事权”与“财权”互相脱节的问题,建立精干高效的农村行政管理体制和公共财政制度,提高社会管理和服务水平。 展开更多
关键词 乡镇改革 历史阶段划分 改革思路转变
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浅析新课改革理念下的历史教学 被引量:1
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作者 范国柱 《甘肃科技纵横》 2010年第2期187-188,共2页
随着中学新课改革的实施,中学历史教学必须转变教学理念、改革教学方式、优化教学策略、实现教学相长。新课程改革的核心,在于提倡自主、探究与实践的学习方式,重视能力培养,突出素质教育,逐步改变以教师、课堂和书本为中心的局面,创建... 随着中学新课改革的实施,中学历史教学必须转变教学理念、改革教学方式、优化教学策略、实现教学相长。新课程改革的核心,在于提倡自主、探究与实践的学习方式,重视能力培养,突出素质教育,逐步改变以教师、课堂和书本为中心的局面,创建充满活力的历史课堂,促进学生创新意识与实践能力的综合发展。中学历史教学需要以新课改理念为指导,跳出传统教学模式,坚持以学生为主体,不断改变教学方法,提高教学质量。本论述从目前我国历史教学存在的问题出发,紧紧围绕新课程改革理念,就如何改变目前历史教学的现状进行了分析,重点就如何改变这一现状提出了方法和策略。 展开更多
关键词 新课程 历史教学 改革转变
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论乡镇改革与乡镇机构改革的性质差异
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作者 张新光 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第1期42-45,64,共5页
中国自周代确立“乡制”几千年来,先后经历了“乡官制”、“职役制”、“自治制”和“政党制”下的多种形式变革,期间或延续或中断,或重视或忽略,或继承或革新,多表现为地域性、宗法性、自治性、零散性、非固定性等特征。可以说,迄今世... 中国自周代确立“乡制”几千年来,先后经历了“乡官制”、“职役制”、“自治制”和“政党制”下的多种形式变革,期间或延续或中断,或重视或忽略,或继承或革新,多表现为地域性、宗法性、自治性、零散性、非固定性等特征。可以说,迄今世界上还没有哪一个国家的乡镇政权像中国这样频繁变动、混乱无序。当前,在我国社会主义市场经济体制下,乡镇机构改革的实质和核心问题是解决政党政治与政府政治互相交叉,国家政权与农民自治互相渗透,“条条”与“块块”互相分割,“事权”与“财权”互相脱节等问题,总的改革目标是建立“高效、协调、规范”的农村行政管理体制和公共产品供给体制,提高乡村社会管理和服务水平。 展开更多
关键词 中国乡镇改革 历史比较 现实分析 改革思路转变
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中国乡镇改革的历史比较与现实分析
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作者 张新光 《商丘职业技术学院学报》 2006年第1期8-10,共3页
中国自周代确立“乡制”几千年来,先后经历了“乡官制”、“职役制”、“自治制”和“政党制”下的多种形式变革,期间或延续或中断,或重视或忽略,或继承或革新,多表现为地域性、宗法性、自治性、零散性、非固定性等特征。迄今为止,世界... 中国自周代确立“乡制”几千年来,先后经历了“乡官制”、“职役制”、“自治制”和“政党制”下的多种形式变革,期间或延续或中断,或重视或忽略,或继承或革新,多表现为地域性、宗法性、自治性、零散性、非固定性等特征。迄今为止,世界上还没有哪一个国家的乡镇政权像中国这样频繁变动、混乱无序。在社会主义市场经济体制下,我国乡镇改革的实质和核心问题是解决政党政治与政府政治互相交叉,国家政权与农民自治互相渗透,“条条”与“块块”互相分割,“事权”与“财权”互相脱节等问题,总的改革目标是建立“高效、协调、规范”的农村行政管理体制和公共产品供给体制,提高乡村社会管理和服务水平。 展开更多
关键词 中国乡镇改革 历史比较 现实分析 改革思路转变
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论乡镇改革与乡镇机构改革的性质差异
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作者 张新光 《临沧教育学院学报》 2005年第4期5-9,共5页
乡镇改革与乡镇机构改革,从内涵上说是两种不同性质的改革。说到底,乡镇改革的实质和核心问题是解决我国过去在传统计划体制下形成的政党政治与政府政治互相交叉,国家政权与农民自治互相渗透,"条条"垂直管理与"块块"... 乡镇改革与乡镇机构改革,从内涵上说是两种不同性质的改革。说到底,乡镇改革的实质和核心问题是解决我国过去在传统计划体制下形成的政党政治与政府政治互相交叉,国家政权与农民自治互相渗透,"条条"垂直管理与"块块"统一领导互相分割,乡镇"事权"与"财权"互相脱节等等一系列历史遗留问题。中国下一步的乡镇改革总体目标是建立精干高效的农村行政管理体制和惠及9亿农民的公共产品供给体制,提高整个社会管理和服务水平。这是迄今世界上规模最大且牵涉面最广的一场波澜壮阔的农村政治体制改革。 展开更多
关键词 乡镇改革 乡镇机构改革 性质差异 农村政治体制 改革思路转变
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创业教育人才培养模式改革方向与实施路径探索 被引量:4
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作者 张春香 《创新与创业教育》 2019年第6期108-111,共4页
我国创业教育已取得较大成就,但仍然存在一些问题。在从教师、学生以及教育所依赖的平台途径三方面总结目前国内高校创业教育所存在问题的基础上,尝试提出高校创业教育改革的方向和具体实施路径。高校创业教育改革的方向建议包括"... 我国创业教育已取得较大成就,但仍然存在一些问题。在从教师、学生以及教育所依赖的平台途径三方面总结目前国内高校创业教育所存在问题的基础上,尝试提出高校创业教育改革的方向和具体实施路径。高校创业教育改革的方向建议包括"三转变":教学观念从就业导向向人才培养导向转变,教学理念从知识教育向以思维创新训练和入境体验式实践为核心的教育转变,教育方式从学校培养向学校、企业协同培养转变。更进一步地,高校可以通过"三结合"路径具体实施创业教育:结合专业教育开展创业教育、结合中国传统文化开展思维训练、结合社会资源协同培养创业人才。 展开更多
关键词 创业教育 人才培养模式 “三转变改革方向 “三结合”实施路径
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推动福建林业产业发展对策探讨 被引量:4
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作者 冯洁 《金融经济(下半月)》 2012年第10期22-24,共3页
本文主要阐述了林业产业的重要性和目标,并提出了福建林业产业发展的一些对策思考,如打造林业支柱产业,调整林业产业结构,深化林业体制改革,转变林业产业发展方式等。
关键词 林业产业 调整产业结构 深化体制改革转变 发展方式
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面向综合应用型安全工程人才培养的实验教学研究 被引量:6
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作者 杨健 沈斐敏 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 2013年第7期178-182,共5页
综合应用型人才培养是当前经济社会发展人才需求的迫切需要。安全工程是一门综合性很强的学科,基础理论和实践环节两者缺一不可,是输送综合应用型人才的重要学科之一。实验教学是安全工程学科教育培养体系中的重要组成部分,是工程人才... 综合应用型人才培养是当前经济社会发展人才需求的迫切需要。安全工程是一门综合性很强的学科,基础理论和实践环节两者缺一不可,是输送综合应用型人才的重要学科之一。实验教学是安全工程学科教育培养体系中的重要组成部分,是工程人才技能培养的基础。实验教学改革研究对激发学生的探索能力、实践能力和主观能动性意义重大。笔者综述了我国安全工程实验教学现状及存在的问题;分析了面向培养综合应用型工程人才的积极意义;介绍了福州大学安全工程实验教学改革的四"转变"模式,为我国安全工程实验教学改革指出了方向。从以往几届毕业生反馈得知,很好地提高了学生的综合素质和动手能力。 展开更多
关键词 综合应用型人才 安全工程 实验教学 改革四“转变
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更新高校体育教学观念的探讨
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作者 马江泓 于蕴 +1 位作者 沈晓明 陆建林 《南通大学学报(教育科学版)》 2000年第S1期112-113,共2页
时代的迅猛发展 ,新技术革命、信息革命的到来 ,对人的素质提出了更高要求。高校体育教学要适应这一社会需求 ,满足培养全面发展人才的需要。但是目前高校体育教学中存在不适应形势的传统观念 ,阻碍着高校体育改革的深入进行。因此 ,我... 时代的迅猛发展 ,新技术革命、信息革命的到来 ,对人的素质提出了更高要求。高校体育教学要适应这一社会需求 ,满足培养全面发展人才的需要。但是目前高校体育教学中存在不适应形势的传统观念 ,阻碍着高校体育改革的深入进行。因此 ,我们必须在体育教学观念上进行转变和革新 。 展开更多
关键词 高校体育 教学观念 转变改革
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建立社会信用体系的关键在于制度保障
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作者 周钢 刘乃昊 《标准科学》 2013年第9期93-95,共3页
本文通过分析当前我国在市场经济条件下,建立社会信用体系的关键在于制度保障和制度建设的必要性和紧迫性,阐明了组织机构代码制度作为国务院确立的对我国经济社会实现现代化管理的一项基本制度,必将成为各类组织机构统一的社会信用代... 本文通过分析当前我国在市场经济条件下,建立社会信用体系的关键在于制度保障和制度建设的必要性和紧迫性,阐明了组织机构代码制度作为国务院确立的对我国经济社会实现现代化管理的一项基本制度,必将成为各类组织机构统一的社会信用代码制度的基础。 展开更多
关键词 社会信用体系 组织机构代码制度 机构改革和职能转变
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刍议变革时期的中国汽车业
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作者 房玉萍 《经济师》 北大核心 2004年第10期269-269,共1页
中国经济的发展 ,国民收入GDP的提高 ,百姓生活水平的改善 ,人们银行储蓄和个人储蓄的升高 ,开始出现了个人购买汽车的现象 ,但加强汽车业的管理却更为重要 ,使汽车业更加有秩序的生产、经营、消费、报废 ,以及进入再生产、扩大再生产 ... 中国经济的发展 ,国民收入GDP的提高 ,百姓生活水平的改善 ,人们银行储蓄和个人储蓄的升高 ,开始出现了个人购买汽车的现象 ,但加强汽车业的管理却更为重要 ,使汽车业更加有秩序的生产、经营、消费、报废 ,以及进入再生产、扩大再生产 ,使其更好的进入良性循环 。 展开更多
关键词 经济改革转变 中国汽车业 个人购车 汽车管理
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我国土地财政问题与对策 被引量:1
14
作者 邱婧 胡芳 《中国集体经济》 2020年第36期21-22,共2页
土地财政收入弥补了由于税制改革带给地方人民政府的巨大财政资金缺口问题,使得税收财政分成大减的地方政府没有受困于资金不足,反而可以拥有更多的财政资金与土地用以加快城市化建设进程。然而,如今过度膨胀的土地财政面临如收入乏力... 土地财政收入弥补了由于税制改革带给地方人民政府的巨大财政资金缺口问题,使得税收财政分成大减的地方政府没有受困于资金不足,反而可以拥有更多的财政资金与土地用以加快城市化建设进程。然而,如今过度膨胀的土地财政面临如收入乏力、抑制民间投资等问题。文章讨论了土地政策的产生及背景,探讨我国土地政策面临问题的基础上提出相关的意见建议,以建立科学化的财政管理体系,优化地方政府财事权促进社会和谐可持续发展。 展开更多
关键词 财事权失衡 土地财政 政府职能转变:税制改革
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谈家族企业的变革
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作者 唐雪芳 《甘肃农业》 2005年第12期141-141,共1页
本文通过对家族企业的定义及我国家族企业的发展历程来推出家族企业的局限性在于家族化的管理模式,而家族企业本身有其存在的合理性。最后提出家族企业的家族化管理模式的改革途径。
关键词 家族企业 私营经济 家族化管理模式 缺陷 现代科学管理模式 转变改革
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简论歌唱“跨界”对于声乐教学的启示
16
作者 荆晶 《音乐时空》 2014年第11期80-80,共1页
歌唱"跨界"近年来在表演舞台中屡屡出现,但其真正的属性和特征并非简单地模仿和哗众取宠,而是应具有深刻的文化转变能力。而歌唱"跨界"的发展离不开歌唱教育的同步支撑,更离不开专业教育内容的与时俱进。本文的研... 歌唱"跨界"近年来在表演舞台中屡屡出现,但其真正的属性和特征并非简单地模仿和哗众取宠,而是应具有深刻的文化转变能力。而歌唱"跨界"的发展离不开歌唱教育的同步支撑,更离不开专业教育内容的与时俱进。本文的研究着眼于"跨界"的文化特征和教育启示进行一定深度的分析研判。 展开更多
关键词 “跨界” 文化特征 教学启示 落后与保守 改革转变
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新课程标准下让数学教学飞起来
17
作者 赵玉辉 《电子制作》 2014年第4X期202-202,共1页
教学的目的是使学生有效地获取知识和技能,促进学生智力的发育和健全人格的形成。为了达到这一目的,教学改革成为重中之重。传统的授课方式已适应不了新课改的需要,新的教学重心必须由教向学的转变。如何让课堂教学"活起来"、... 教学的目的是使学生有效地获取知识和技能,促进学生智力的发育和健全人格的形成。为了达到这一目的,教学改革成为重中之重。传统的授课方式已适应不了新课改的需要,新的教学重心必须由教向学的转变。如何让课堂教学"活起来"、"飞起来"?既如何让教师转变身份,使学生在课堂上踊跃发言;把课堂教学变得"生活化",叫孩子们从喜欢你到喜欢你的课,作业的形式也要创新等等。 展开更多
关键词 教学改革身份转变 学生发言问题 讨论教学法 动手“做” 数学学习小组
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A Review of Institutional Reform over the Past 30 Years from the Perspective of Change Management
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作者 周志忍 徐艳晴 Chen Yang 《Social Sciences in China》 2016年第1期57-74,共18页
The Leading Group for Deepening Reform Comprehensively has been set up on the decision of the CPC Central Committee to be in charge of the overall planning of reform, taking a balanced and coordinated approach, advanc... The Leading Group for Deepening Reform Comprehensively has been set up on the decision of the CPC Central Committee to be in charge of the overall planning of reform, taking a balanced and coordinated approach, advancing reform as a whole and supervising its implementation. This means that change management has become an important item on the agenda. Systematically reviewing and examining the course of the seven rounds of institutional reform introduced by the State Council since 1978 from the perspective of change management, we find that the reforms have advanced gradually and steadily, with functional transformation as the core feature and key to each round of reform. The transformation of goverrnnent functions exhibits a marked two-phase character. The first phase focuses on change in government functions relating to economic management, while the second focuses on enhancing and improving macro-control systems to strengthen social management and public service functions. However, in terms of program design, the goalsand measures of the past 10 years' functional transformation have clearly not been specific enough to establish a clear relationship between the three rounds of institutional reform programs and the concrete measures and their effects. Therefore, the question of whether institutional reform itself needs reform has become a new proposition for practice, one that needs to be reviewed in terms of strategic orientation, mode of implementation, public responsibilities and overall design. 展开更多
关键词 institutional reform functional transformation change management
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