专家与新手产品概念设计评价的差异性研究

目的提高新手设计师的产品概念设计的品鉴能力和设计技能。方法请专家和新手设计师通过放声思考法对5个不同类型的产品概念设计作品的进行评价,运用"Seeing-Moving-Seeing"的设计思考模型分析专家和新手设计评价的思考模式的差异性,结合描述性统计分析专家与新手评价内容的差异性。专家与新手在产品概念设计评价步骤上基本一致,但是专家在进行产品概念设计评价的时候比较客观,相应的新手比较主观;同时相较于新手,专家的产品概念设计评价比较全面。结论从新手设计师设计评价的思维方式入手,可以提高新手设计师评价的主观性和专业性,从而提高新手设计师产品概念评价的客观性和全面性。

儿童电子书服务平台使用因素探讨

探究影响学龄儿童使用电子书服务平台因素。以放声思考法对学龄儿童进行电子书服务平台使用因素定性数据搜集。结果发现影响学龄儿童电子书服务平台的使用因素有:响应性、稳定性、系统设计、操作接口设计、电子书设计、认知个人化、内容相关性、充足性、使用习惯、知觉感受、分享性、家长规范、设备质量。

基于想法联想的海报设计过程研究

本研究涉及设计过程中思维的可视化与设计过程中出现的元素同最终设计成品之间的关系估计。我们提出关于设计思想与最终成品间关系的估计。利用集成的想法协会三原则进行试验与分析,并通过可视化设计过程,明确展示分析结果。最后,利用可视化图形证实估计的正确性,并展望研究的可行性。