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以问题为基础的教学法在放射诊断学教学中的应用 被引量：7
1
作者 魏梦绮 王胜朝 +4 位作者 宦怡 赵海涛 葛雅丽 韩月东 彭勇 《西北医学教育》 2003年第4期328-329,共2页
先后在1996级～1999级临床医学专业5年制学生的放射诊断学教学中引入以问题为基础的教学法(PBL),并以学生阅片测试成绩及问卷调查结果作为评估指标,通过对比分析,结果显示,与传统教学模式相比,PBL教学法对学生学科知识的掌握,知识面的扩... 先后在1996级～1999级临床医学专业5年制学生的放射诊断学教学中引入以问题为基础的教学法(PBL),并以学生阅片测试成绩及问卷调查结果作为评估指标,通过对比分析,结果显示,与传统教学模式相比,PBL教学法对学生学科知识的掌握,知识面的扩大,学习积极性的提高有很大帮助,尤其是对培养自学能力和综合分析能力效果显著,教学质量明显提高. 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 放射诊断学教学 应用 医学教育
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以问题为基础的教学法在放射诊断学教学中的应用 被引量：2
2
作者 孟晓明 贾宝洋 《中国实验诊断学》 2012年第3期568-569,共2页
1969年,美国神经病学家霍华德在加拿大麦克玛斯特大学首创以问题为基础的教学法,该教学模式于1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议上被推荐为21世纪两大课程模式之一,因此它已经成为目前国内外医学教育改革的热点之一[1-3]。以问题为基... 1969年,美国神经病学家霍华德在加拿大麦克玛斯特大学首创以问题为基础的教学法,该教学模式于1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议上被推荐为21世纪两大课程模式之一,因此它已经成为目前国内外医学教育改革的热点之一[1-3]。以问题为基础的教学模式是以学生为中心, 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 放射诊断学教学 医学教育改革 应用 以学生为中心 教学模式 神经病学家 课程模式
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