小学数学教学中消除两极分化现象的有效策略

在我多年的教学过程中,发现一个普遍性的问题,无论一个班学生总体的程度如何,但是毫无意外都会发生两极分化现象,其实这种现象是教师最不希望看到的,因为每一个教师都希望自己班中所有的学生都能够将上课讲的知识学好、学会,希望每一个学生都能够得到更大的进步以及更好的成绩,但是所有的事情并不是都那么尽如人意,既然是一定会发生的,那么身为教师,我们就应该去找到解决问题的方法。