题析“活化能”

通过对一道高考试题的分析,加深对活化能、吸能反应、放能反应等的理解。

浅谈物理化学在生物化学中的应用

生物学将成为二十一世纪的带头科学生物化学则更是最引人注目的一门边缘学科。它是在物理学,化学、生物学、医药学的基础上发展起来的。“生物化学”这一名称是本世纪初由Nouberg提出,并逐渐发展成一门独立的科学。九十年来,科学家已用有机化学和分析化学等理论和方法弄清楚了生物体的基本组成,特别是对机体中几种重要的有机物质如糖、脂肪、蛋白质及氨基酸的代谢途径也已基本掌握。目前生物化学的基本任务是探索生物分子的相互作用与功能;为什么生物分子能在体内进行一系列严格有序的特定反应,反应中能量如何变化,影响这些反应的因素是什么,对瓜如何调节等等。因此利用物理化学的有关理论和方法研究生物化学问题就越来越显示了它的无比优越性。 一、化学热力学在生物化学中的应用:

原子核知识的理解和应用

一、原子核的概念和原子核的三种衰变原子核是由质子和中子组成的,原子核的电荷数等于质子数,原子核的质量近似等于核子质量的整数倍。

对原子物理教学中一个问题的探讨

提出并解释为什么用天然放射性元素钋放出的α粒子轰击铍核打出的不是质子而是中子,以及轰击氮核只打出质子而没有打出中子。

四个守恒定律在原子物理中的应用

四个守恒定律在原子物理中的应用广东增城中学陈信余质量守恒、电荷守恒、能量守恒、动量守恒等自然界中的基本规律在原子物理中得到全面的体现．在应用中，一般核反应方程的平衡问题，主要根据质量守恒与电荷守恒来讨论，即反应前后的总质量数与总电量数保持不变．在处理...

命题应有科学的理论根据

下面是1989年某省高考预选试题的一个填空题:用α粒子轰击硼核511B产生一个碳核,并放出0.72兆电子伏特能量,请完成核反应方程: 511B+<sub><sub><sub>→612C+<sub><sub><sub>+0.72兆电子伏特,反应后与反应前相比质量亏损是<sub><sub><sub>千克。 (该题所附参考答案这三个空格依次是:24He、13H、1.28×1030。)

高考生物简答题的规范答题策略

高考生物试题中简答题的分值较大,但考生的得分率往往较低,从而影响总成绩。笔者分析考生不规范答题的原因,总结规范答题的策略,供读者参考。1高考生物简答题答题不规范的常见原因1.1知识缺陷由于知识缺陷导致答题不规范主要表现在3个方面:一是不重视基础知识的识记,答题时随意书写;二是虽然识记了基础知识。

高中生物学教学中“活化能”曲线图的疑点探析

酶能降低化学反应的活化能是高中生物学教学中的重难点。针对活化能相关曲线图的疑难点,先阐述了活化能概念的提出及发展,然后基于托尔曼的活化能观点对“为什么曲线的起点不为零”“曲线上升代表获得能量的过程吗”等问题进行了深入探析。

“细胞的能量‘通货’──ATP”的教学

一教材分析＂细胞的能量‘通货’──ATP＂这一课是在人教版《高中生物必修一》第五章第2节,这部分内容是第五章的重点内容之一。学生在第四章学习主动运输时,初步了解ATP是生命的直接能源物质,为学习ATP的具体内容打下伏笔。这节着重介绍ATP的结构特点和ATP与ADP的相互转化的过程,说明ATP在所有生物的代谢中的重要地位,并且也为后续学习光合作用、呼吸作用做铺垫,