传承思想,放飞理想——在践行课改中感受历史课的魅力

历史课可以传承思想精髓，引领学生发展。教师要充分感知历史课独特的教育功能，甘为引领学生健康成长的旗手，将各种思想教育内化为学生的优秀品质。教师要立足历史教学，施展教育智慧，放飞教育理想。坚持以生为本，给学生一个成长的基点，展示的是教师的品质，激发的是学生的智慧。

在高墙里放飞理想

“姐姐：告诉你一个好消息，1月24日那天，我们开了减刑大会，我的刑期减为19年零3个月……”

放飞理想 放飞课堂——思想品德生态课堂的构建

构建生态课堂,唤醒生命感动。课堂教学以生态体验为切入点,融通三重生态,即自然生态、类生态、内生态圆融互摄,和谐存在,使学生在融通自我、自然、他人的三重生态中感悟生命,放飞理想。

播种希望放飞理想

雁过无痕，岁月无声，不知不觉中，我已度过了十四个春夏秋冬，蓦然回首才发现，在白驹过隙的光阴中，竟然经历了如此狭长而又崎岖的路，我怀着对阳光的渴望，尽力去舒展自己的花瓣，去播种希望，去放飞理想。

放飞理想

“理想是珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。”流沙河用优美的比喻诠释了理想。是的，那一个一个理想在人类进步的历程中闪闪发光……

聆听花开的声音

每个孩子都是一颗种子,每段成长都不可复制。放低身段,放平心态,放飞理想,真正走近每一个孩子,去看、去听、去说、去做,扣好他们人生的第一粒扣子,传递真善美。在幼儿教育道路上,让我们一起静下心来,甘于辛劳和平淡,聆听花开的声音,分享孩子们成长成才的幸福点滴!

面对新环境,开启新征程

对于刚进入大学的新生来说,大学生活丰富多彩,充满着自由的气息,是一个释放青春、充实自己、放飞理想的地方,但同时你也应该知道,大学生活也充满着困难和挑战。如何更快更好地适应大学生活,是每一位初入校园的新生都必须解决的一个问题。

“人生课堂”主题阅读训练

狭义的课堂,指的是用来进行教学活动的场所;广义的课堂,指的是所有能够给我们以人生教益的家庭生活、社会生活。课堂是我们获取知识的沃土、聆听教海的园地、体验人生的窗口、放飞理想的摇篮;课堂里有感动、有快乐、有苦恼,有启迪、有探究、有创造……

让《中国少年先锋队队歌》永远回荡

如今，农村小学少先队工作似乎被淡忘了，本文将以《中国少年先锋队队歌》为切入点就其组织现状、原因等略进行分析，并提出了本人的几点建议。

以根为基促进学校全面发展

“感恩教育”的实质是“根”的教育,根育好了、花自香,果自甜.人人都能奉献爱心于岗位,乐于助人、服务民众,用感恩的心来学习、生活,这是社会主义精神文明道德建设的基本素质要求,也是家庭生活幸福美满、民族事业和谐兴旺的基本要求,更是学校学校生活的基本素质内容.