国家创新体系视角下的日本政产学协同创新--基于“社会5.0”政策导向分析

日本政产学协同创新模式历经百余年变革已形成独特的国家创新体系。21世纪,在日本政府构建的“社会5.0”政策导向下,国家创新体系的发展模式为科技高速发展与成果投入运行提供多维有效的支撑与保障。包括政府有效引导、产学深度合作;校企科学定位、创新分工明确;企业加大投入、提高研发效率;高校力行改革、夯实创新基石等。这些创新实践经验对中国科技体制构建及校企深度融合具有重要借鉴价值。

组态视角下高新区政产学协同创新路径研究——基于浙江高新区样本案例的QCA分析

高新区作为高技术产业和战略产业集聚区,是区域经济中最具活力的增长空间;而政产学协同创新则是实现高技术产业技术突破的重要途径。以浙江38个高新区作为样本案例,从组态视角采用定性比较分析(QCA)探究高新区政产学协同创新路径,在解析高新区实现创新绩效的要素结构、行为过程和政产学三方对高新区协同创新的影响特征基础上,理论构建前因条件及其引发的结果事件;通过组态分析,甄别高新区政产学协同创新路径的前置组态要件,提炼归纳为政产学同频共振型、企业创新主导型、产学适配型和偏重单要素推动型四种基本构型;其中政产学同频共振型、企业创新主导型两种类型为覆盖率高、创新绩效较显著的理想路径。鉴于此,政府、高校和企业应发挥各自的优势和特长,寻求契合当地高新区发展所需的协同创新适配路径,以“殊途同归”的理念科学指导高新区健康发展,并使其成为区域经济发展中最具活力、富有成效的创新空间。

政产学协同传承传统造船文化与助力乡村振兴发展的路径研究--以青岛琅琊台地区为例

文化是民族的魂,是乡民自信的根本。青岛琅琊台地区有着悠久的海洋文化,在城镇化进程中,其传统造船工艺和文化面临传承危机。本文从政产学协同的视角,对传统造船文化传承与保护的现状进行分析,通过政府支持、企业与社区主体保护、学校功能发挥的思路进行传统造船文化的保护与传承,并将其与乡村振兴融合,促进当地的文化自信、文化价值挖掘、人文生态环境建设、产业结构升级、文化组织工作进步。

高校“政产学”协同教育体系人才培养建设

在当下知识经济时代,高校已成为社会发展过程中知识生产与传播的重要基地,尤其是在应用型人才培养方面,高校发挥着不可忽视的作用。人才是推动社会发展的主力军,而高校承担着人才培养的重要使命。这使其必然需要强化自身与政府、企业之间的合作,践行"政产学"协同人才培养道路。而随着新型人才培养目标的提出和知识经济的全面深化,"政产学"协作教育迎来了全新的发展契机。

政产学协同体系下独立学院应用型人才培养模式的探索

独立学院实施以政产学协同为主的应用型人才培养模式,以培养出社会需要的应用型人才,这也是我国高等教育领域当前战略发展的重要环节,但由于独立学院发展较晚,目前在政产学协同下的人才培养模式上还存在诸多问题。为此,文章通过文献分析和现实研究,指出政府、企业和独立学院在各自领域下存在的问题,提出了政府、企业和独立学院基于政产学协同体系的应用型人才培养模式的改进措施。

文化产业人才培养：问题、经验与目标模式

在对我国文化产业人才问题主要成因进行阐述的基础上,分别从从业人员培训和高校人才培养两个层面归纳与总结了国外文化产业人才培养的成功经验,在此基础上借鉴创新研究的三螺旋模型,提出政产学协同下的全社会参与模式是当前我国文化产业人才培养的目标模式。

浅谈重政策引导下的高新区发展——基于佛山高新区的分析

作为首批国家级高新区之一,佛山高新区依托粤港澳金融资本与人才资源及珠三角地区轻工制造业聚集的优势,正在逐步完善孵化器生态体系。文章试从孵化空间、融资和研究机构的角度,结合“政府主导,政策引导”的高新区发展大背景,归纳佛山高新区的竞争优势,发现其发展现状中所存在的短板,并以此为基点,提出解决设想和方案。

政产学三螺旋对创业型人才培养绩效的影响

加强高校与政府、产业之间的多重联动与资源协同,对于加快培养高校创业型人才具有重要的促进作用。基于三螺旋理论,构建了政产学参与度、师生创业相关能力、创业型人才培养绩效以及政产学协同情境影响的概念模型,提出了师生创业相关能力作为中介变量、政产学协同度作为调节变量的假设,并通过大规模问卷调查的数据进行了验证。结果显示:政产学参与度对创业型人才培养绩效有显著的正向影响;师生创业相关能力在"政产学参与度-创业型人才培养绩效"的关系中起部分中介作用;政产学协同度对"政府/高校参与度-创业型人才培养绩效"的关系有显著的正向调节作用。论文的理论探讨和实证研究拓展了三螺旋理论的研究范围,深化了高校创业型人才培养的理论研究。

跨境电商背景下吉林省大学生创业胜任素质构建及培养

吉林省跨境电商发展势头蓬勃,随之带来对跨境电商人才的亟需。高等院校是人才培养的主阵地,是产业人才支持的重要来源。在调研吉林省跨境电商人才供需矛盾后,本文认为加快高校跨境电商创业人才的培养是解决吉林省跨境电商人才供需矛盾的有效路径。本文综合运用文献研究、访谈研究和实证研究,提出吉林省跨境电商创业人才胜任力模型,构建政产学协同培养的思路,以促进吉林省高校资源优势向跨境电商产业人才优势转化,完成产业发展的人才支持。