政产学研联合培养研究生模式中权变理论的应用

政产学研联合培养研究生是提升研究生创新水平和实践能力,提升高层次人才综合素质和培育质量的重要途径。根据权变理论,我们针对我国政产学研联合培养研究生的现状,对联合培养研究生的5种模式进行了比较研究,指出了影响政产学研联合培养研究生的权变因素,建立了权变模型,分析了存在的主要问题,提出了优化思路。政产学研联合培养研究生模式的探索和实践对推动政产学研合作在研究生教育层面上向纵深发展,更好地发挥研究生教育在国家创新体系中的作用有着重要的意义。

河北省政产学研合作创新应对金融危机的策略研究

现代科技发展的多样性和复杂性,以及当前国际经济形势的严峻性决定了政产学研必须合作创新。金融危机背景下,河北省政产学研合作发展存在诸多瓶颈,必须在合作模式、投融资机制、制度体系、政策环境等多方面实现创新,以加快提升企业创新能力和产业技术水平,促进全省经济社会快速发展。

我国制造业数字化转型的人才引育机制研究

制造业的数字化转型是新质生产力发展的核心路径,同时也是加速这一进程的关键推动力。在此过程中,数字化人才的重要性日渐凸显。因此,建立和完善数字化人才的培养体系至关重要。本文在广泛调研的基础上,探讨了新质生产力框架下制造业数字化转型的人才引育机制。研究发现,我国制造业需要的是跨领域、复合型,具备数字化思维并能执行、会创新的“桥梁型人才”。然而现状却是人才数量缺口巨大、院校培养能力跟不上发展要求、教育资源投入不足、年轻一代在制造业领域就业意愿普遍不强。为了解决这些问题,本文在借鉴国际经验的基础上提出,数字人才的培养不仅需要“政产学研用”的多方联合,而且需要企业通过改变传统单一的人才成长路径,创造更具吸引力的发展环境来“拴心留人”。这些政策建议和机制探索旨在为我国制造业的数字化转型提供坚实的人才支持,推动制造业的全面现代化,进而加速新质生产力的形成和发展。