“政产学研资介”六位一体文化产业园区建设初探——以吉林省东北亚文化创意科技园为例

党的十八大报告在"全面建成小康社会和全面深化改革的目标"中明确指出未来要使"文化产业成为国民经济支柱性产业",文化产业园区是文化产业发展的基础和保证。"政产学研资介"六位一体的文化产业园区是文化产业园区发展的一种创新模式,吉林省东北亚文化创意科技园是利用此创新模式建设发展的典型代表。因此,研究分析吉林省东北亚文化创意科技园的发展现状和经验成就可为我国文化产业园区未来更好更快发展提供借鉴和指导。

立足区域创新的“政产学研资介”合作模式的探讨

建立“政产学研资介”合作新模式，是当今新形势对区域经济发展提出的新要求。其实质是在新的形势下，整合一定区域内政府、企业、高校、科研等诸多方面，使其密切合作，发挥好区域的整体优势，使整个区域社会经济有效、高速、和谐、持续的发展。

高职政产学研一体化的模式及选择

分析了政产学研一体化的模式类型,在此基础上对高职政产学研一体化模式选择的影响因素做了剖析。

“政产学研用资”多元主体协同创新三三螺旋模式及机理

本文基于协同创新中的三螺旋理论,结合当前创新发展的现实需要,探索性地构建了"政产学研用资"协同创新三三螺旋模式,分析了政府、产业、大学、研究机构、用户和资本部门的定位和职能作用,探索了三三螺旋模式的构成、主题及协同模式,设计了三三螺旋模式的协同创新机理,意在为多个创新主体在协同创新系统中的定位选择、职能发挥提供指导,为多主体协同创新系统的运转模式、核心机理的设置提供思路,为创新型国家的建设提供一定的理论借鉴;同时还为三螺旋理论的相关研究的完善和发展提供思路。

基于“政产学研资服”一体化平台的设计图书馆建设与服务——以苏州第二图书馆设计图书馆为例

在“双创”背景下建立的苏州第二图书馆设计图书馆,在建设以“设计”为主题的特色图书馆的同时,紧紧围绕苏州市政府提出的《“苏州制造”品牌建设三年行动计划》和《“江南文化”品牌塑造三年行动计划》,摸索出了以设计图书馆为核心的“政产学研资服”一体化平台。论文对平台的运行、设计图书馆的馆藏建设、设计图书馆的特色品牌服务做了详细阐述,并对平台的未来发展方向做出了思考。

基于三螺旋模型理论的政产学研一体化信息服务理论探讨

本文以三重螺旋体模型理论为指导,从政产学研一体化信息服务的理论基础、构成要素、目标与构建原则几方面进行了阐述,探讨了政产学研一体化信息服务模式的理论架构。

探索政产学研用一体化办学实践 全面提升农林高校创新能力

作为国家高水平人才培养重要基地的农林高校,要积极适应国家创新驱动发展战略的新要求,从传统的产学研结合向政产学研用一体化办学拓展,发挥行业资源优势、特色学科优势、行业影响力优势,提升农林高校创新能力。基于北京林业大学的探索实践,高校在推进政产学研用一体化办学模式的改革进程中,应该使政产学研用涉及的主体之间形成有效的、可持续的、互惠共赢的有机关系;建立调动多元主体资源统筹和有效配置的协同创新资源保障机制;推动政产学研用一体化平台建设与管理实体化、产业化,提高评价考核的科学水平。

集成电路产业人才培养新模式探讨——基于“政产学研金介”

社会各界对集成电路产业的重要性已达成共识,进入新时期以来,虽然相关工作取得重大进展,但短期的人才短缺和长期的供给乏力仍严重制约着产业发展。造成这种局面根本原因是传统的人才培养模式严重依赖单一主体,其模式的培养目标、过程和制度也是重要原因,必须对其改革创新,以达到产业苛刻的人才要求标准。为此本文提出了一种新模式并对其内涵进行阐述,指出其具有“政产学研金介结合”等“五新特征”。最后本文列举了一个可供借鉴的现实案例。

“政产学研资介”六位一体文化产业园区发展策略研究

政府、企业、高等院校、研究机构、资本方和中介机构一体化的"政产学研资介"六位一体的文化产业园区发展模式是体制创新的新探索。这一发展模式以政府为指导,以市场为导向,以企业为中心,充分发挥研究机构、高等院校、资本方以及中介机构等各主体的相关作用,可以更好地实现文化资源的优化配置,更好地促进文化产业的健康发展。应采取有效的政策措施,推动"政产学研资介"六位一体的文化产业园区的良性发展。

政产学研一体化翻译专业研究生教育模式探索——以西安外国语大学为例

本文以美国社会学家埃茨科威兹在20世纪90年代提出的"政府-产业-大学"三者之间互动协作的"三螺旋"创新模式为理据,结合西安外国语大学高级翻译学院的翻译教育实践,探讨政产学研一体化翻译专业研究生教育模式的实施路径及其优势与不足,以期对我国翻译专业研究生教育政产学研一体化路径探索起到抛砖引玉的作用。

从系统论的角度看“政产学研金介用”一体化发展模式

坚持系统观念、系统方法是以习近平同志为核心的党中央治国理政的重要思想和工作方法。近年来,浙江清华长三角研究院(以下简称“长三院”)着力于深化科技体制改革,形成了“政产学研金介用”一体化发展模式。“政产学研金介用”七大创新要素在一个系统内实现了有机结合、高度集成、良性活动,既脱胎于产学研合作。

关于地方高校创新政、产、学、研办学模式的思考——以云南师范大学为例

地方高校的高水平建设,必须探索出一条符合自身实际和区域经济社会发展要求的政、产、学、研相结合的新路。以充分发挥高校的服务社会功能为出发点,通过创新理念、改革机制、搭建平台等方式,使高校的教学、科研融入区域经济社会发展体系,形成政、产、学、研一体化办学模式,才能使地方高校彰显自身价值,才能有效提升人才培养质量,提高科学研究水平,才能真正实现高校的特色发展、持续发展和跨越发展。

谈“产学研一体化培养”模式与民办大学发展之路

本文剖析了国内民办大学的办学现状和困境。从"产学研一体化"是民办大学的"衍生品",是民办高校合理的"生存环境",是民办高校的发展途径,是民办高校获得社会认同的捷径等方面,论证了依托以"政产学研资介"一体化模式建设的"科技园区"实现民办高校"产学研一体化"改革的必要性和可行性。