高职政史课程思政化教学改革路径探讨

政史教育作为高职教育的重要组成部分,不仅仅传授历史知识,更承担着培育学生社会主义核心价值观的使命。然而,当前政史课程的教学模式和内容,未能充分融入思政元素,导致其在价值观引导上的潜力未得到充分挖掘。因此,探讨高职政史课程思政化教学改革显得尤为迫切。本文将剖析政史课程思政化的概念,分析思政化教学改革的重要性和存在问题的讨论奠定基础,并进一步提出针对性的改革策略。

课程整合——素质教育的推进器——高校政教专业政史类系列课程整合的启示

高师课程体系改革要以素质教育为导向 ,实现课程结构和内容的最优化整合。对政教专业开展政史类三个系列课程的整合安排与教学实践 ,这种尝试克服了传统的专业教育体制下政教专业政史类课程终结性、封闭性的各种弊端 ,是实施素质教育的内在要求。课程整合对于实施素质教育起着动力作用 ,是转变教育观念。

论初中政史教学中的人文精神培养

随着新课改的深入，素质教育成为教学的重点，素质教育的一个重点就是教师要加强培养学生的人文精神，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本文就初中政史教学中应该怎么样培养学生的人文精神展开探讨，以便促进学生自主学习，培养学生的探索和创新能力，塑造学生健全的人格。