借助政史课程表达 优化主题融合学习

现行高中思政和历史课程诸多内容相同,且这些相同内容成为各自课程的课题。基于政史课程相同课题下两科都有事实(史实)和思想,但“历史偏重史实、思政偏重思想”的差异,可以就政史两科相同内容开展主题教学。对于思政学科而言,开展主题教学有助于厚植史实根基,有助于借助历史阐释佐证课程思想,更好地实现对学生的价值引领;对于历史学科而言,实施主题学习有助于史实基础上的拓展延伸,让厚重的史料迸发时代光辉。由此,政史两科应借助各自的课程表达,优化主题融合学习,让课程素养落地落实。