陶行知“政富教合一”视域下高中生财经素养养成的实践思考

陶行知先生在《晓庄三岁敬告同志书》一文中提出"政富教合一"的思想,并提出了一系列的举措来贯彻这一理念。这对当下高中生财经素养教育的指导思想和实践路径都很有借鉴和启示。"政富教合一"视域下高中生财经素养的养成路径可以包括开设与财经素养养成相关的校本课程、组织学生开展校内外相关职业体验活动、培养能够胜任财经素养教育的教师队伍和做好与职业生涯规划指导教育的有效衔接等,在养成教育过程中还要注重把生利主义与利群价值结合起来、把理论学习与实践操作结合起来,以及把校内小课堂与社会大课堂结合起来。

陶行知“政富教合一”思想及其对构建社会主义和谐社会的启示——纪念陶行知诞辰115周年暨逝世60周年

“政富教合一”思想是陶行知生活教育理论的重要组成部分,陶行知关于“政富教合一”的主张,具体说明了教育的社会功能及其与政治、经济的关系。“政富教合一”,对于使教育在社会整体改革中与政治、经济协调并进,充分发挥现代教育在构建社会主义和谐社会中的功能,具有较大的现实意义。

晓庄学园“科学实验理想社会”经典实验解读

陶行知曾提出＂科学实验理想社会＂的经典思想命题。本文从命题内涵以及＂政富教合一＂乡村自治社会思想命题、＂教学做合一＂学校自治实验社会思想命题上解读,以期全面认识陶氏命题的精髓。