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区域一体化背景下政府英文网页互动式元话语对比与问题探讨
被引量:
1
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作者
宋彬彬
《淮南师范学院学报》
2022年第6期120-124,共5页
互动式元话语的使用能够拉近语篇交际双方的关系,增强语篇人际互动性和外宣效果。在长三角区域一体化背景下,为促进该区域政府英文网页外宣效果的提升,文章对比分析了苏浙皖三省政府英文网页中互动式元话语使用情况和存在的问题。研究发...
互动式元话语的使用能够拉近语篇交际双方的关系,增强语篇人际互动性和外宣效果。在长三角区域一体化背景下,为促进该区域政府英文网页外宣效果的提升,文章对比分析了苏浙皖三省政府英文网页中互动式元话语使用情况和存在的问题。研究发现:浙江省政府英文网页使用的互动式元话语数量明显偏少,且交际对象介入标记语缺失,网页人际互动性有待提高;苏浙皖三省使用最少的互动式元话语皆为交际对象介入标记语,不利于拉近与读者的关系;使用最多的元话语子类存在差异,苏皖两省为态度标记语而浙江省则为自我提及标记语。文章建议增加互动式元话语使用数量,优化各子类元话语使用比例,提高元话语具体资源的统一性和规范性。
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关键词
政府英文网页
互动式元话语
区域一体化
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职称材料
政府英文门户网页建设中的话语主导及受众考量
2
作者
谭琼珍
尹诗玥
熊欣
《品位·经典》
2020年第8期14-15,共2页
政府英文网页的建设是为了宣传中国形象,把握话语主导权,创造更好的发展契机。政府英文网页是政府对外宣传和沟通的桥梁,在传播中国声音的同时还得注重受众需求和接受心理,要使用受众听得懂的语言,让他们认识中国和接受中国的国际诉求。
关键词
政府英文网页
对外宣传
话语主导
受众考量
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职称材料
题名
区域一体化背景下政府英文网页互动式元话语对比与问题探讨
被引量:
1
1
作者
宋彬彬
机构
滁州学院外国语学院
出处
《淮南师范学院学报》
2022年第6期120-124,共5页
基金
安徽省教育厅人文社科重点项目“多模态视角下长三角区域政府英文网页外宣元话语研究”(SK2020A0507)
安徽高校优秀青年人才支持计划项目“中美政府英文网页外宣元话语人际修辞对比研究”(gxyq2022096)
安徽省教育厅高校人文社科重点基地一般项目“江淮分水岭区域文化形象的隐喻架构分”析(SK2020B18)。
文摘
互动式元话语的使用能够拉近语篇交际双方的关系,增强语篇人际互动性和外宣效果。在长三角区域一体化背景下,为促进该区域政府英文网页外宣效果的提升,文章对比分析了苏浙皖三省政府英文网页中互动式元话语使用情况和存在的问题。研究发现:浙江省政府英文网页使用的互动式元话语数量明显偏少,且交际对象介入标记语缺失,网页人际互动性有待提高;苏浙皖三省使用最少的互动式元话语皆为交际对象介入标记语,不利于拉近与读者的关系;使用最多的元话语子类存在差异,苏皖两省为态度标记语而浙江省则为自我提及标记语。文章建议增加互动式元话语使用数量,优化各子类元话语使用比例,提高元话语具体资源的统一性和规范性。
关键词
政府英文网页
互动式元话语
区域一体化
Keywords
English web pages of Chinese governments
interactional meta-discourse
integrated regional development
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
政府英文门户网页建设中的话语主导及受众考量
2
作者
谭琼珍
尹诗玥
熊欣
机构
广西科技大学外国语学院
出处
《品位·经典》
2020年第8期14-15,共2页
基金
2018年国家级(广西)大学生创新创业项目:“政府英文网页建设中的话语主导与受众考量”(201810594052)的部分研究成果。
文摘
政府英文网页的建设是为了宣传中国形象,把握话语主导权,创造更好的发展契机。政府英文网页是政府对外宣传和沟通的桥梁,在传播中国声音的同时还得注重受众需求和接受心理,要使用受众听得懂的语言,让他们认识中国和接受中国的国际诉求。
关键词
政府英文网页
对外宣传
话语主导
受众考量
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
区域一体化背景下政府英文网页互动式元话语对比与问题探讨
宋彬彬
《淮南师范学院学报》
2022
1
下载PDF
职称材料
2
政府英文门户网页建设中的话语主导及受众考量
谭琼珍
尹诗玥
熊欣
《品位·经典》
2020
0
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职称材料
已选择
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