优秀传统政德思想与新时代政德观契合研究

为政以德是我国的治国理政传统,中华优秀传统文化积累了丰富的政德思想。习近平总书记把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来,提出了新时代政德观,是对优秀传统政德思想的发扬光大。优秀传统政德思想与新时代政德观在理论上是契合的,在实践中是统一的,具有内在的关联性,实现了传统性与时代性的辩证统一,为全面从严治党、从严治吏提供了道德治理抓手,开辟了党的自我革命新境界。

王船山的政德思想及其当代价值

政德思想即倡导施政执政、治国理政者必须重视正身律己、强化道德操守的理论学说,这一学说是我国儒家的优良传统。明清之际王船山对政德思想有了新的发展,在《读通鉴论》中,他对于贯彻政德的必要性、宏观理论和具体方法都有深刻的观察与思考,分析与论证,他关于执政伦理、执政修德的学说内容丰富,胜义迭出,其总体特点可以概括为以史为鉴、以经为纲,他极其看重中华民族数千年执政史上的起伏跌宕、盛衰兴替的内在动因,深得古代圣贤制典垂世之精神,他的政德思想不仅为后世提供了丰富的文化遗产,更可作为新时代政德观的借鉴,至今犹可引为历史与哲学的借鉴。

基于多种方法的黄政德教授学术研究可视化图谱分析

目的文章应用基于R语言的可视化程序Bibliometrix及可视化软件CiteSpace绘制可视化科学图谱,研究黄政德教授近30余年的学术成果。方法在1989年1月1日至2023年12月28日的时间范围,在中国知网、万方数据库、中国科技期刊数据库中使用检索词“黄政德”,筛选符合要求的文献,借助可视化工具中进行发文量统计、合作网络分析及关键词分析。结果黄政德教授主要研究的内容为:加味丹参饮、心肌缺血再灌注损伤、丹参、黄政德经验总结、大鼠、骨髓间充质干细胞、心肌细胞、血瘀证、冠心病、预处理。黄政德教授的合作对象为李鑫辉、谢雪姣、吴若霞等人。发文量居多的期刊为《湖南中医药大学学报》《湖南中医杂志》《中医药导报》。黄政德教授团队的研究主要内容分为三部分:冠心病、中医各家学说、名医经验汇总。黄政德教授的早期研究主要集中在中医各家学说的学术思想、医学流派的形成起源;后期以冠心病为中心,从事心血管内科方面的基础及临床研究,特别是加味丹参饮在治疗冠心病的疗效等方面研究颇深。结论黄政德教授的研究内容广泛,从中医各家学说到心血管临床和基础研究建树颇多。通过深入学习和挖掘黄政德教授的学术思想,可为临床心血管疾病及其他常见疾病的诊治提供有意义的借鉴和参考。

中华优秀传统文化“双创”视域下新时代政德建设研究

政德,即从政者道德,是社会道德的表率和风向标,更是一个国家政治制度良性运行的必要条件。政德建设具有深厚的历史文化渊源和丰富的传统理论体系,是中华优秀传统文化的重要组成部分。在中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的基础上把握新时代政德建设,需要从个人、国家、政党三个方面明晰新时代政德建设的定位,从信仰伦理、责任伦理、底线伦理三个层面把握新时代政德建设的规范要求,继而推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合、推进榜样激励与警示教育相结合、推进内在主观自觉与外在制度约束相结合,以此深入揭示政德建设中历史与现实相贯通、传承与创新相结合的内在逻辑。

关于董仲舒义利观涵养新时代政德的价值意蕴研究

在中国伦理道德思想史中,“义利之辨”是一个重要命题。董仲舒在借鉴先秦诸子义利思想的基础上,提出了具有自身特色的义利观,即在“天人感应”学说的基础上,敬天的神圣、畏天的权威,从而在义利之取时规范自身,讲求事实上的“义利两养”,道德上的“正其义不谋其利”。这对新时代政德建设具有积极的启示意义,领导干部在义利之取时,要明立于敬畏的大德,“敬”理想信念,“畏”制度规范;守为官正民的公德,养民之体,教民以义;严君子正我的私德,以义正己,以义为本。

孔繁森精神引领新时代党员干部政德建设的逻辑理路

孔繁森精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,它蕴含的信念坚定、忠诚担当的坚强党性,热爱人民、全心奉献的公仆情怀,清正廉洁、克己奉公的道德追求与明大德、守公德、严私德的政德建设要求高度契合。以孔繁森精神引领新时代党员干部政德建设,有利于深入推进党的建设新的伟大工程,有利于丰富人民精神世界,有利于提高全社会道德水准和文明素养。因此,要以孔繁森精神为引领,从强化价值引领、增强主体自觉、完善制度保障、打造优良环境等方面来加强新时代党员干部的政德建设。

制度伦理视域下的干部政德建设

政德是整个社会道德建设的风向标,也是政治生态建设的导航器。加强干部政德建设,是新时代党治理面临的重大课题,也是社会道德建设的突破口。加强干部政德建设不仅要靠道德教育,更要靠合理的制度安排。制度伦理对于克服传统道德建设的缺陷,体现行政行为的本质要求,遵循人的德性养成的基本规律,加强干部政德建设,反腐倡廉,至关重要。只有深化体制改革,加强制度伦理建设,构建切实有效的权力约束机制,对公共权力进行合理的制度安排,才能为干部德性的养成提供有效的制度保障,才能使广大党员干部在现实的社会关系和相互制衡的制度环境中通过利益博弈而养成德性。

政治伦理学视域下加强领导干部政德建设的实现机制

新时代建设高素质干部队伍的首要任务就是要加强领导干部政德建设。首先,基于政治伦理学视角从政治伦理关系、行政伦理关系和日常生活伦理关系三个维度提出明大德、守公德、严私德的领导干部政德建设目标。其次,全面梳理总结加强领导干部政德建设的现实挑战,包括政德建设实施者间缺乏协同合作,工作系统性不强;政德教育的内容设计缺乏针对性,教育方式单一,实效性不足;政德建设的制度规范有待完善,执行力不足。最后,提出加强领导干部政德建设的实现机制:建立联动协作机制,整合政德建设实施主体;健全教育培训机制,丰富政德教育内容和方式;优化政德赏罚机制,加强政德建设制度保障。

孟子的君子人格观与新时代党员干部政德修养

孟子以仁义礼智的“四端”之说作为逻辑路径,彰显儒家“内圣外王”理想的同时,更在君子身上寄寓了多元鲜明的道德人格。这种君子人格观对新时代党员干部政德修养而言,有着鲜明的时代价值。孟子直指人心,以心性立论,强调君子之性,有助新时代党员干部提升党性修养;辨析义利,以义为先,强调君子之守,有助于新时代党员干部涵养为政之德;兼善天下,泽加于民,强调君子之为,有助于新时代党员干部担当作为;通权达变,执中行权,强调君子之变,有助于新时代党员干部实干创新。

以伟大建党精神提升领导干部的政德修养

文章对以伟大建党精神提升领导干部政德修养作以论述。伟大建党精神作为中国共产党的精神之源,对于领导干部提升政德修养具有理论滋养、路径引领、方向指导的重要作用。推动领导干部明大德、守公德、严私德,能够提升其政德修养坚定人民立场,探寻自我革命的内在净化力量,帮助构建中国特色政治话语体系。

习近平政德观及其传统文化意蕴

政德是领导干部的从政之德,主要包括政治品德、职业操守和个人修养。习近平总书记指出,“领导干部要讲政德。立政德,就要明大德、守公德、严私德”。习近平政德观是一个严密的理论体系,它植根于中华优秀传统文化,坚持了马克思主义的世界观和方法论,继承和发展了我们党政德建设的历史经验。深入学习习近平政德观并挖掘其传统文化意蕴,具有重要的理论意义和现实价值。

新时代青年干部政德建设的三维探析

文章从价值、内容以及实践三个维度出发,对新时代青年干部政德建设进行研究。从价值维度来看,新时代青年干部政德建设在提升青年干部政治能力、推进党的建设以及引领社会道德建设方面具有重要意义。从内容维度来看,在新时代新征程中,党的历史使命对于新时代青年干部政德建设提出了新内涵,就是要明大德、守公德和严私德。从实践维度来看,新时代青年干部政德建设的实现路径离不开个人修养、组织培养和社会监督。

新时代中国共产党的政德教育:内在逻辑、实践维度和经验启示

进入新时代,在全面从严治党持续向纵深推进的背景下,因应建设高素质干部队伍的部署要求,中国共产党鲜明提出要继续强化政德教育。新时代政德教育的发展有其深刻的理论、历史和实践逻辑,理论上看是党强化执政合法性的内在要求,历史上看是党对干部教育体系的丰富拓展,实践中看是推进全面从严治党的现实所需。政德教育作为塑造干部行政价值观的重要途径,实际开展过程中要遵循“知情意行”四个维度,即以政德认知教育为基础,以涵育政德情感为重点,以塑造坚强意志为关键,以开展行为训练为保障。新时代党开展政德教育的丰富实践为我们提供了诸多有益经验启示,即坚持主体导向,发挥干部作为学员的主体地位;坚持系统优化,注重教育内容和教育方式的协同开发;坚持保障为要,完善政德教育的考核评估和纪律监督。

“以文润德”政德观培育的思考

当前,中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程,马克思主义中国化时代化不断深化,需要党员干部守正创新;政德观作为干部守护初心、担当使命的动力源泉,需要以文化浸润、滋养。“以文润德”政德观培育是在制度规范下,用传统优秀文化触动干部内心,由己及人培育政德观。在新的历史条件下,研究如何“以文润德”,分析以中华优秀传统文化涵养政德观的内在机理,探索政德观培育的新路径是当前干部政德教育的主要任务。

《论语》中的政德思想及其对领导干部队伍建设的启示

《论语》是我国古代的儒家经典,蕴含着丰富的政德思想,表现在为政以德的治国理念、取信于民的民本思想、身正为范的行为准则、任人唯贤的人才理念等方面。新时代实现政德建设与优秀传统文化的有机融合,领导干部应明大德、守公德、严私德,心怀取信于民的执政理念,重视发挥模范带头作用。在干部选拔方面,要坚持德才兼备、以德为先的标准。

中小学常态化思政德育教研实践探索——以福州市为例

针对当前教师育德育人能力发展还存在牵引力不足、推动力不足、支撑力不足、实效性不强等问题,福州市以推进常态化思政德育教研,进行教研核心团队建设、教研内容与课程建构、教研力转化为教师发展力等一系列实践探索,营建促进教师发展的教研生态体系,促进学校形成项目驱动育人教研、教研孵化特色品牌、特色促进发展等项目成果。

中华优秀传统文化在新时代领导干部政德建设中的作用研究

在新时代背景下,中华优秀传统文化对于领导干部政德建设的重要性日益凸显。本研究深入探讨了中华优 秀传统文化的内涵与价值,通过对其精神实质和核心价值观的分析,揭示了其在塑造领导干部政德方面所具有的独特 作用和深远影响。同时,结合新时代的实际需求,本文对领导干部政德建设的现状进行了深入剖析,指出了存在的问题 和挑战,并在此基础上提出了创新性的建议和对策。研究表明,中华优秀传统文化富含了深厚的道德伦理观念和人文精 神,如忠诚、诚信、仁爱、公正等价值观,这些都是新时代领导干部政德建设不可或缺的精神财富。通过对这些传统文化 元素的合理吸收和创新性转化,可以有效促进领导干部的道德修养和政治品格的提升,增强其为民服务的意识,提高决 策的科学性和民主性,从而更好地满足人民群众的期待和需求。

以中华优秀传统文化滋养党员干部政德建设

中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,蕴含许多崇德修身与治国理政的智慧精华。新时代党和国家事业发生了历史性变革,对党员干部的政治操守与执政水平提出了更高的责任要求。以习近平同志为核心的党中央站在我国历史发展的新方位,创造性地构建了“明大德、守公德、严私德”的政德建设理论,为新时代党员干部的道德修养提供了重要遵循。党员干部应以中华优秀传统文化为“根”,以马克思主义为“魂”,不断升华政治品格,强化责任担当,为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。

论新时期基层党政干部的政德教育

新时期,基层党政干部德政教育的基本要求为“明大德、守公德、严私德”,围绕这一要求,需要增强基层党政干部的政治意识和本领担当;健全考评机制,突出政德考评标准,以推动新时期基层党政干部政德教育取得良好效果,助推基层治理现代化目标实现。

习近平关于政德建设重要论述三重内涵论析

习近平关于政德建设的重要论述包含三重内涵,为新时代政德建设指明了方向并提供了方法。文章依据马克思主义政德观、中国共产党的政治实践和中华传统“为政以德”的价值理念,论述了政德的内在结构,继而从引导整个社会的道德建设、巩固党的执政基础和培养党的执政骨干等三个方面阐述了政德建设的重大意义,并系统论述了领导干部政德建设中的自我修养和组织培育两条建设路径。