政校企联盟合作之路探索——打造青年人才培养建设体系

随着国家对高等教育的重视程度越来越高,我国的高校毕业生每年都在成倍数地增长,毕业即是失业已经成为了一种常态,而急需要专业人才的企业却难以找不到适合的员工,为了解决这种人力资源不平衡、不对等的情况,建立青年人才培养体系具有非常重要的意义。本文主要从国内的就业现状、政校企联盟具体合作方式的探索等方面对这一问题进行探究分析。

基于政校企研联盟的校企合作模式的思考——以金华职业技术学院为例

深化产教融合、校企合作始终是职业教育的重要环节和关键问题,这既缘于国家各级政府的高度重视,也是高职院校办学模式创新的现实需要。结合金华职业技术学院校企合作的实践,发现基于政校企研联盟的校企合作模式主要面临学校吸引力有待提高、企业参与活力有待激发和政策激励机制有待完善等问题,需从政府、企业和学校层面加以引导和提升。

北部湾政校企合作发展联盟与土地规划应用型人才培养——以钦州学院为例

政校企深度融合是高校向应用技术型转型的基本路径,应用型人才培养离不开与当地政校企强有力的合作。在新型应用型人才培养模式背景下,有效借助外力对本校土地规划应用型人才培养是一个值得探讨的问题。文章以钦州学院为例,介绍北部湾政校企合作发展联盟定位及发展,探索基于该联盟的土地规划应用型人才培养三种模式,为新时期培养土地规划应用型人才提供切实可行的新模式,在一定程度上推进建设特色鲜明的高水平应用型北部湾大学。

政校企社联盟的高职院校绩效评价量表重构与实现研究

基于利益相关者视角,高职教育同时肩负着多种使命,对于经济发展、社会进步、个体成长、就业结构和谐具有重要的利害关系。为了促进我国高职教育利益相关者价值观转变,实施更为科学全面的绩效评价,以利益相关者价值取向为指导,以绩效棱柱模型作为测量工具,设计某高职院校基于绩效棱柱的评价指标体系,并提出启示性建议。