政校共建职业教育“联合学院”的创新实践研究

中高职人才培养衔接是现代职业教育体系的重要组成部分,政校共建职业教育"联合学院"办学模式是探索中高职衔接的有效途径。通过柳州城市职业学院与鹿寨县政府共建"联合学院"这一中高职一体化办学平台,从资源优化、设置专业、分类招生、分类培训、动态考核、终身教育等方面进行探索和实践,为构建现代职业教育体系提供先行经验和模式。

政校共建科普基地提升高校服务社会能力研究

调研现有常州科普基地管理模式及现状,分析政校共建科普基地存在的问题并提出解决策略,研究现有政校共建科普基地的服务社会能力现状,通过科普场馆现代化、人员专业化、科技成果科普化、科普基地扩大化、科普研究实践化等策略全力提升公众科学素质、推动科普,实现高校社会服务的职能。

政校共建社会心理健康服务体系探索

高校与地方共建社会心理健康服务中心,可以发挥各自优势,使资源得到充分利用,达到共建共治共享的社会治理效果。文章指出政校共建社会心理健康服务体系项目的意义,并简述项目开展情况。认为心理志愿服务要关注人心,化解矛盾于萌芽状态,社区心理服务设施要配齐配足,同时心理志愿服务要立足专业特色,重行动,贵坚持。

政行企校协同共建高职“双师型”教师队伍路径探讨

文章通过分析我国高职“双师型”教师队伍建设的现状与问题,借鉴国外先进建设经验启示,从政行企校四个方面,提出了“双师型”教师队伍协同共建的具体路径。

公共培训平台的课程资源建设与应用研究——以绍兴市公共实训基地课程资源建设为例

地方政府和高职院校合作共建公共实训基地是一种新的建设模式。充分发挥培训平台优势,构建优质课程资源,兼顾高职学生专业学习和社会多层次培训,浙江省绍兴市公共实训基地结合自身实际做了一些有益的探索,对公共实训基地的建设运行及管理具有一定的现实借鉴意义。