“政校合作模式”下社会工作实习的实践及规范

社会工作实习在社会工作教育中的重要性不言而喻,但是,社会工作实习教育是当前中国社会工作专业教育体系中最薄弱的环节。随着"政校合作模式"的进一步深入,参与其中并影响其发展的高校社会工作教育也不断面临新的挑战和机遇,社会工作实习在"政校合作"的推进过程中问题重重。规范社会工作实习的运行,可从实习督导体系的建立与健全、实习评估机制的创设与规范、社会工作人才队伍标准化建设、社会工作研究介入等"内外兼修"的方面努力。

农村职业学校“政、校、企合作模式”的研究

"政、校、企合作模式"下的职业学校建设是提高职业教育效果、满足社会对职业人才需求的重要模式,农村职业学校作为最典型的职业学校类型,其实现"政、校、企合作"对于社会发展具有十分积极的意义。本文首先对"政、校、企合作模式"的积极作用进行阐述,详细分析了"政、校、企"三方在农村职业学校中的职能表现,最后对"政、校、企合作模式"下的办学策略进行了探讨,从而确立了我国农村职业教育的发展途径和改善我国农村人力资源结构的重要措施。

共商共决、联动协同:“政校合作”运行机制创新探索

"政校合作"运行机制创新要求政校双方"共商共决、联动协同",建立重大事务的衔接和磋商、重要领域的交流和协商、重点项目的对接与会商等工作机制,同时还要完善运行的组织机构、运行程序和管理制度。政校合作的运行模式,可以根据具体情况,结合高校与地方经济社会发展的特点,采用线型模式、交互模式和综合模式,而合作运行机制创新的关键,就是高校与政府在现有的运行制度框架内进行体制与机制的创新。

连云港市农产品电子信息化平台推广与创新研究——基于“政校合作”模式

农业信息化是实现农业现代化的重要手段。以连云港市农产品电子信息化平台为研究对象,以"政校合作"模式为导向,以农产品电子信息化平台的推广为研究目标,借助地区高校资源优势,探索"政校合作"模式的创新性,进一步推进人才、科研、农业深度融合,服务地方经济,实现"互联网+农业"发展的新格局。