政治与文化的双重关怀及其困境:近代中国知识分子生存样态解读——以罗家伦为个案的剖析

近代中国知识分子面临着双重任务:作为社会的中坚和政治精英,他们须肩负起救亡图存、改造社会的政治任务;作为文化的创造者和知识精英,他们又须承担起建构民族新文化的历史重任。换言之,近代中国知识分子必须一身兼任“文化人”与“政治人”的双重社会角色,具备政治与文化的双重关怀。遗憾的是,近代中国特殊的历史情境使得政治与文化的双重追求之间总是存在着难以调和的矛盾与冲突,并由此导致近代中国知识分子难以摆脱的内心困惑与身心煎熬。作为近代中国典型的政学两栖型人物,罗家伦的人生境遇及其思想历程为我们解读近代中国知识分子的生存样态提供了极好的范本。

文化全球化对当代中国政治文明建设的双重影响

文化全球化是指世界上的一切文化以各种方式在全球范围内的流动。作为全球化的重要一维,它具有全球化与本土化的裂合、文化普遍性与特殊性的统一和文化流动的双向性等特点。文化全球化能够推动我国社会主义政治文化的不断革新,有利于吸收与借鉴国外先进的政治文明成果,也有利于向外国推介、宣传我国政治文明建设的成就。同时,文化全球化又为西方反华势力推行“西化”、“分化”阴谋提供了便利途径,侵蚀着我国社会主义政治文明建设的理念基础,产生某种离散效应,消解民族认同感,破坏广大人民参与政治文明建设的整体合力,影响我国社会主义政治文明建设的走向。

中外政治文化中的民生关怀

自人类步入文明时代始,中外政治文化即表达了民生关怀的诉求,主张国家、政府执政要为百姓谋福祉。历经千百年的流变后,中西政治文化在关于政府关怀民生的合理性与姿态选择、实现路径和思想特征上,呈现出明显的差异性。前者视关怀民生为统治者自上而下的一种恩惠与善意,人治色彩浓厚,不确定性大,呈感性与具化特性;后者视民生关怀为自下而上的仰望,乃国家存在的合理性源泉和政府履约的当然选择,被制度化执行,呈理性与抽象之取向。

网络文化对思想政治工作的双重效应及对策

网络文化的蔚然兴起是现代科技发展的必然结果。这柄锋利的“双刃剑”对思想政治工作产生了前所未有的冲击。其中既有积极效应 ,又不乏消极效应。在一切都成“网”事的信息时代 ,我们应把握趋势、顺应潮流 。

论俄罗斯利益集团政治参与对政治文化的双重影响

俄罗斯利益集团的政治参与是转型时期俄罗斯政治中的一个重要现象。俄罗斯利益集团形成后,在利益的驱动下成为国家政治生活中的重要参与主体,在对俄罗斯政治、经济产生影响的同时,对政治文化转型也产生了深远的双重影响。其积极影响有:促进了公民政治参与意识的增强,有利于公民政治社会化;促进了俄罗斯政治文化多元化,推动俄罗斯政治文化从传统向现代的转型;客观上要求俄罗斯加快公民社会的培育。其消极影响有:对俄国传统文化和苏联历史的全盘否定;对西方民主和自由理念的盲目迷信和引用;利益集团政治参与不平衡,弱势群体政治参与冷漠和寡头政治参与强烈并存。对俄罗斯的政治文化打上了深深的印记,给俄罗斯留下了深刻的教训。充分认识其双重影响,对于积极治理利益集团,发展俄罗斯的政治文化具有重大意义。

浅析网络政治文化对公民政治参与的双重影响

近年来,随着通信技术和互联网的迅速发展,网络为人们认识政治文化提供了一个崭新的平台,一种新型的政治文化形式——网络政治文化逐步形成。网络政治文化自出现开始,就凭借其自身的多元性、虚拟性和高时效性等特点,推动了公民政治参与发展。然而,由于网络发展过于迅速,我国缺乏相配套制度与设施,加之网络本身存在不足,使公民政治参与出现极端化和价值偏离等倾向。基于此,本文将重点探究网络政治文化对公民政治参与的双重影响,进而提出通过积极培育和构建先进的网络政治文化,扩大公民有序的政治参与,加快民主政治发展的建议。

流散与文化生产

在21世纪,流散已成为重要的全球性现象,流散研究同样随之成为理论研究领域的前沿话题,但目前国内学界对这一概念的缘起、发展和理论脉络还缺乏比较全面和深入的探讨。结合萨夫兰、杜洛连和吉尔罗伊等理论家的相关论述,本文从三个方面对流散进行了探讨:首先,依据流散者的意愿、地区和流散原因等因素,流散可以被分为不同的类型,但不管就何种类型而言,流散者与故土家园的联系、族群意识和流散者相互间的团结都是必须关注的重要话题;其次,跨疆域的流动意味着更为宏阔的视野,对处于非此亦非彼的中间状态的流散者而言,他们往往更能接受一种反本质主义的身份观;最后,流散同样意味着一种文化生产方式,其代表的独特视角、经历和政治立场都将成为跨国性文化生产的重要资源。

跨学科建构与政治批判关怀——论陶东风的文化研究转向

作为专门意义上的中国文化研究是指在英国伯明翰学派"文化研究"影响下兴起并逐渐具有中国语境特点的文化理论。本文通过考察该领域重要学者陶东风的学术经历与治学经验,揭示他身上所具备的跨学科建构与政治批判关怀。这样的学者品质不但应该成为从事文化研究一般学者的自觉追求,而且也应该成为具有普遍价值的学者品质。

运用先进军事文化加强思想政治教育工作的人文关怀

新形势下充分运用先进军事文化加强思想政治教育工作的人文关怀，是新时期贯彻落实习主席关于国防和军队建设系列重要讲话精神的重要体现，是坚持以人为本的具体落实深化和客观要求，是紧贴时代变化、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，实现党在新形势下强军目标的重要思想保证和人文支撑。

监狱文化的二重命题：人文关怀与政治关怀

人文关怀与政治关怀，是监狱文化的二重命题。监狱人文存在的意义．在于它的文明与进步。构成监狱的诸文化要素体现了文明性、进步性，则监狱便是人文的监狱。反之就不是人文的监狱。监狱人文所着意关怀的便是监狱内的人的生存状态和生活前景，这种关怀以现代文明为尺度．以监狱的人文精神重塑为当下诉求．以使不同文化群体实现共同发展进步为建构目标。监狱文化的政治关怀体现在监狱的文化政治向度之中。监狱文化政治既是把监狱的文化和政治结合起来进行研究的一种理论立场和理论方法．也是监狱以政治为考量和指向的文化实践路径。当代中国监狱的文化政治在监狱意识形态、监狱文化认同和监狱文化的多元融合的互动、同构中展现内在要素、结构和运行机理，表征了中国式的“规训与惩罚”。

双重政治文化认同的困境──解读梁启超民族国家思想

在近代国家观念建构与民族共同体的认同两个层面上，梁启超的政治文化认同出现了分离，即双重认同，这使其民族国家思想蕴含着难以克服的矛盾，进而使自己陷于两难选择的困境中。

茶文化背景下高校思想政治教育中的人文关怀与心理疏导

在市场迅速变化的今天,优质人力资源的重要性不断提升,并且为高校教育带来了新的机遇与要求。因此,在当前的大学生教育过程中,需要将理论知识作为基础,将心理素质和综合能力作为最终的教学目标,从而更好地迎合市场需求,并且为国家发展和地区建设贡献自己的力量。思想政治教育工作同学生心理素质培养息息相关,本文从不一样的茶文化角度来进行探讨,以期更好的推动学生综合能力的全面发展与进步。

论革命文化融入高校思想政治理论课的价值旨归与双重逻辑

革命文化是思想政治理论课中重要组成部分,也是新时期落实立德树人目标的重要教学内容。教师要正确认识革命文化融入高校思想政治理论课的价值生长点,认清革命文化融入高校思想政治理论课的问题逻辑,积极采取丰富革命文化教学"生活话语"、厘清革命文化与思政课课程体系关系及建构"民主协商"教学范式等措施,促进革命文化真正融入到高校思想政治理论课。

当代中国政治文化多元结构及双重性分析

当代中国政治文化的多元结构具有历史和时代发展的特性.主导文化与亚文化间多元性、冲突性、融合性并存.本文着重就中国传统政治文化和西方政治文化两种亚文化展开双重性分析,为全球发展语境下中国社会主义政治文化发展提供理论支持.

高校学生思想政治教育应注重人文关怀

高校学生思想政治教育过程中的人文关怀,就是要全社会关怀学生,全面关怀学生,全过程关怀学生,关怀全体学生,特别是关怀学生的需要、学生的成长与发展、学生的个性、学生的价值、学生的道德和学生的心理健康。高校思想政治教育加强人文关怀具有重大的现实意义,必须坚持以人为本,加强和谐校园文化建设,建构和谐的学生管理模式,不断提高服务大学生的成效。

以人文关怀为切入点加强高校学生的思想政治教育

以人文关怀为切入点来加强对高校学生的思想政治教育,在尊重学生、理解学生的氛围中促进学生全面健康地发展。人文关怀的教育模式以情感为依托,在教育方式上实现了从灌输式向对话式的根本转变;在教育内容上不断创新升级,通过传统文化、先进文化和校园文化的综合熏陶感染功能来教育引导学生。在教育教学过程中真正贯彻人性化的人文关怀的教育理念,帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观。

思想政治教育人文关怀的思想资源

本文认为思想政治教育的人文关怀内容建构,必须在马克思主义的人文关怀思想指导下,继承和创造性地转化中国文化中的人文精神、合理地吸收西方文化中的人文思想。

转型时期政治文化对政治制度发展的效应分析

推动政治制度的发展创新 ,增强政治制度的生机和活力 ,是我国现代政治发展过程中的重大主题。政治文化作为一种特殊的政治观念形态 ,与政治制度发展息息相关。转型时期政治文化相对独立的发展方式 ,对政治制度发展具有动态的双重效应。因此 ,只有大力加强政治文化建设 ,才能推动政治文化与政治制度的协调发展。

简论高校思想政治教育的人文关怀

高等教育事实上是在做人的工作,高校的思想政治教育也就是在对青年中的中坚力量进行'做人'导向的一项重要而又艰巨的工作。为此,如何使未来社会中的主流人才具有高尚的思想素质和为人品格,从而凭借其深厚的文化底蕴创造性地服务社会。

政治文化论域中的大学生价值观分析与对策研究

从政治文化视角研究大学生价值观的现状和培育,有助于丰富对思想政治教育本质和内涵的认识,提升对大学文化教育本质和功能的体认层次,增强高校育人的应对意识和文化深度,从而提高思想政治教育的针对性和实效性。