高中教育的价值取向

全面发展应当是高中教育的方向,但不是目的。作为方向,指引着教育者努力奋斗的无限空间;作为目的,则是需要切切实实完成的任务。因此,高中教育应当在保证每个学生获得基本知识和基本能力的前提下,使他们的潜力获得最大程度的发挥。正所谓既仰望星空,又脚踏实地。

符号与国家象征:政治视域下的洪宪国旗之争

由民国元年共和国旗之争到民国五年洪宪国旗之争,其实质是共和与专制的对抗及共和与专制内各派不同政治主张的争议、抗衡。洪宪帝制由共和而专制,逆历史潮流而行,作为洪宪帝制政治取义下的洪宪国旗,也就随着洪宪的失败而退出了历史的舞台,被人们遗忘。国旗符号在被创造的那一刻,就被赋予了内在的含义和政治取向。国旗研究既可以解读国旗符号背后的政治取义,也可以阐释国旗所彰显的民族国家象征。