大学生思想政治教育团队建设的时代价值及其路径探析

大学生思想政治教育团队建设的具有重要的时代价值,它是完成高校"立德树人"根本任务和增强思想政治教育实效性的必然要求,是提升教育团队整体素质、能力和水平的重要保障,是适应世情、国情及当前大学生思想状况的客观需要。结合当前大学生思想政治教育团队建设存在的主要问题,提出了大学生思想政治教育团队建设的具体路径。

雁阵理论用于民办高校思想政治理论课教学团队建设的启示——以西安翻译学院为例

加强民办高校思想政治理论课教学团队建设是民办高校健康发展的需要。将雁阵理论运用于团队建设,在攻坚克难中借助"V"字飞行的力量;在平行发展中借助"一"字飞行的力量;在比学赶帮中借助不断鸣叫的力量,从而实现团队的有效"飞行"。这对加强民办高校思想政治理论课教学团队建设具有重要意义。

领导-成员交换差异对团队创新绩效的影响--团队成员交换与团队政治氛围的作用

基于归因理论和社会比较理论,探讨领导-成员交换差异对团队创新绩效的影响机制,并检验团队成员交换和团队政治氛围的中介与调节作用。利用来自122个团队458名成员的样本数据进行检验,研究结果表明,领导-成员交换差异通过显著负向影响团队成员交换进一步减少团队创新绩效;团队政治氛围在正向调节领导-成员交换差异与团队成员交换负向关系的同时,正向调节了团队成员交换在领导-成员交换差异与团队创新绩效关系间的中介效应。

浅谈团队及团队建设

团队现象是当今企业管理中的一个热点现象,正确的应用团队可以大大的提高工作绩效。团队在中国古已有之,如楚汉争霸中的刘邦团队和项羽团体,组成合理的团队应有几个要素,如合理的角色组成、有一个远景、有一定的规则、有一个沟通的平台,有一定的激励手段等等。总之、团队应该是有不同的角色组成的有共同目标的团体。

领导差异化授权对团队创造力的“双刃剑”效应研究

基于分类加工模型,构建了领导差异化授权对团队创造力的作用机理模型,并采用多来源和时滞式的研究设计,通过包括538个成员的93个团队的问卷调研数据检验对所提出的研究假设进行了检验,探究了领导差异化授权对团队创造力的“双刃剑”效应。研究结果表明:团队政治技能显著调节领导差异化授权与团队创造力的关系,即当团队政治技能水平高时,领导差异化授权对团队创造力具有积极促进作用,而当团队政治技能水平低时,领导差异化授权对团队创造力具有消极抑制作用;团队沟通开放性对团队创造力具有直接促进作用;团队沟通开放性能够中介团队政治技能、领导差异化授权与团队创造力之间的调节关系。即当团队政治技能水平高时,领导差异化授权能够通过积极影响团队沟通开放性,进而提升团队创造力;当团队政治技能水平低时,领导差异化授权能够通过消极影响团队沟通开放性,进而抑制团队创造力。

试论高校思想理论课教学团队建设的价值追求

在理论与实践相结合的高度上,搞清楚高校思想政治理论课教学团队建设归根到底"为了谁、依靠谁、建设成果由谁享有"这一根本性价值问题,明确团队建设的价值追求,对于规划建设过程、整合建设力量、引导建设方向、指导建设行为、确保建设实效至关重要。

基于高阶理论视角的战略双元研究

文章以高阶理论和资源依赖理论为基础,探讨了制度转型期中国企业高管团队行为整合、政治联系、中庸思维与战略双元之间的关系。通过问卷调查的方式进行实证研究,研究结果表明,高管团队行为整合、高管团队政治联系对战略双元有正向影响。高管团队中庸思维弱化了高管团队行为整合与战略双元之间的关系。

政府联系对员工绩效的跨层次影响研究

政府联系是关系到企业生存与发展的关键性资源,员工是企业的关键利益相关者。但既有研究并未明晰员工是否会因为政府联系获得资源而对自身绩效产生影响。因此,本研究整合目标导向理论和社会信息加工理论,探讨了政府联系对员工绩效的跨层次影响效应,并基于个体心理与团队过程视角,考察了团队政治氛围、关系冲突和自我损耗在该关系中的中介作用。实证研究表明,企业政府联系对团队政治氛围具有显著的正向影响;政府联系对员工绩效有显著的负向影响,团队政治氛围在其中起到了中介作用;团队政治氛围对任务绩效、组织公民行为具有显著的负向影响,关系冲突和自我损耗中介了二者间的关系。论文就研究结论和管理启示进行了阐述,并就未来的研究方向进行了展望。