中山市沙溪理工学校举行全体教职工思想政治学习活动

6月12日,中山市沙溪理工学校举行2024年6月份全体教职工集中思想政治学习。会上,学校党委书记冯子川带领全体教职工学习习近平总书记关于师德师风的论述。他希望全体教职工要严格按照要求,做到学为人师,行为世范,立德修身,潜心治学,开拓创新,真正把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家作出新贡献。他强调,当前,人民群众对优质教育的需求在增加,对学校和教师寄予深切期望,同时,随着职教改革的深化推进,也要求教师要立足当地经济发展需要,主动担当,主动作为,继续高效服务产业。

思想政治教育学习共同体构建研究

思想政治教育学习共同体是学习者在学习思想政治教育过程中自主自愿形成的,开展着经常性学习实践活动,提高了学习者的学习能力和实践能力。要坚持价值引领和自主自愿的原则构建思想政治教育学习共同体,并从网络的视角研究思想政治教育学习共同体,力求更加系统地全方位地分析思想政治教育学习共同体的构建。

大学生思想政治教育“服务学习”模式研究

"服务学习"是兴起于美国的一种将课程学习与服务社会相结合的教学形式。结合目前我国社会多元化发展背景,分析目前大学生思想政治教育现状与问题,借鉴服务学习的经验,学习服务学习自身的反思性和互惠性理念,是探索我国大学生思想政治教育的新模式、促进大学生思想政治教育功能的发挥、提高大学生思想政治教育有效性的一种有益尝试。

论大学生思想政治理论学习的实效性

目前,随着经济全球化的发展,因特网的普及,社会主义市场经济的确立以及高校教育体制改革的深化,高校学生思想政治理论学习的环境、渠道、对象、手段等都发生了变化,大学生思想政治理论学习的实效性也发生了弱化。本文从"当代大学生的思想道德状况及其特点"、"当代大学生思想政治理论学习实效性弱化的原因"、"研究探讨增强当代大学生思想政治理论学习实效性的对策"三个方面进行了论述。

加强大学生对思想政治课正确学习态度培养的迫切性及对策探析

随着当今社会的迅速发展,大学生的思想观念发生了巨大变化,当代大学生对思想政治课的学习态度也出现了多元化的发展趋势,因此,进一步端正大学生对思想政治课学习的态度,显得尤为迫切。文章通过笔者前期调查研究,分析出影响大学生学习思想政治课学习态度的因素,提出加强大学生对思想政治课正确学习态度培养的方案,从而真正地达到思想政治课的育人目的。

高校教师思想政治在线学习校本化建设的探索

高校教师要坚持教育者先受教育,不断提升自身思想政治素质。课题组主要探索利用学校现有的课程平台“大夏学堂”开展教师思想政治教育和学习的可行性,通过学习资源的校本化建设,理论结合实践,利用线上线下混合的学习模式,拓展教师学习的空间和时间,提高教师思想政治学习的效果。

改善学生党员培养过程中思想政治理论学习状况的对策

改善和加强学生党员培养过程中的思想政治理论学习是提升学生党员思想政治素质的重要途径。调查表明,当前学生党员培养中的思想政治理论学习状况不容乐观。建立行之有效的思想政治理论学习制度,构建多元化立体式的学习体系,培养优秀的思想政治理论学习指导队伍,改进高校党校思想政治理论教育将有助于改善当前学生党员培养过程中思想政治理论学习状况。

论建设学习型思想政治教育队伍的依据及意义

在当代中国,"学习型"问题是一个具有战略意义的问题,一个关涉国家发展的问题."学习型"理论与思想政治教育队伍之间具有概念兼容性、过程相似性、内容相通性、目标趋同性,将其引入思想政治教育队伍建设是合理的,但也是有限度的。建设学习型思想政治教育队伍是对当今社会发展转向的积极回应,是对中国教育和大学生思想政治教育范式转换的积极应对,也是对思想政治教育队伍发展转型的积极适应。

高校学生党员培养过程中思想政治理论学习状况调查研究

思想政治素质是学生党员素质的基础。思想政治理论学习对于提升学生党员思想政治素质具有重要意义。针对学生党员培养对象及相关群体的调查表明,绝大多数学生党员培养对象认为学习思想政治理论非常重要;他们在思想政治理论学习的途径、学习形式及遇到疑难问题的解决方式也有着特定的认知和选择。

高职生思想政治理论课学习效果的影响因素分析

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。围绕新形势影响大学生思想政治理论学习效果的教学客观环境、教学客体、教学主体和教学主观等内外部综合因素,通过问卷调查,分析原因,提出提高高职生思想政治理论课学习效果的建议与对策:第一,"以生为本",加强思想政治理论课教学的针对性;第二,"以师为导",提高思想政治理论课教师综合素质;第三,"以多为翼",努力改进教育教学方法。

加强辅导员思想政治理论学习的重要性

辅导员是高校教师队伍中一个特殊群体,他与大学生的关系紧密联系在一起,是学生走进校园、迈入社会的领路人,是培养社会主义建设合格人才的基石,辅导员思想政治素质的高低在一定程度决定着能否培养一名合格的社会主义建设者和接班人,因此,加强辅导员的思想政治理论的学习和提高辅导员队伍的整体素质就尤为重要。

学习型思想政治工作者培养研究

沐浴着新世纪的阳光 ,新一代的思想政治工作者接受着瞬息万变的政治、经济、科技、道德、文化辐射 ,该怎样面对新实际、新情况 ,探索工作新思路、新途径成为现实课题。本文试图提出学习型思想政治工作者概念 ,以研究新时期思想政治工作者如何跨越“老政工”干部形象光环 ,塑造“学习型”思想政治工作者新型人格。

新课改背景下高中思想政治学习的多元化评价

多元化评价将为教师们在教学方面的突破给出全面的多元化的意见和指导,学习是需要教师和同学一同配合的,研究教学方法也是同样的道理。只有师生共同合作真诚的积极交流,找到最恰当的教学方法,才能最大程度的实现教育成果的理想化。

样态、特征与发展策略:对社会场域中青年思想政治学习的检视

思想政治学习是对人的政治思想进行再生产的社会实践活动,是思想政治教育研究中的重要内容。于青年而言,思想政治学习关系其政治社会化、思想智慧型塑与思想解放,具有重要意义。社会场域正在发展为青年思想政治学习的重要课堂,在社会场域中,青年的思想政治学习在样态上呈现为“感知”“共鸣”“参与”“应用”“创造”五种样态递进分布,各有内涵。就整体而言,呈现出社会性、层次性、复杂性的特征。基于对样态与特征的检视,可从思想政治学习的角度为社会场域中的青年思想政治工作贡献发展策略,从而依据学习样态确立工作重点,立足于学习特征确立工作方向。

浅析政工师思想政治理论学习的路径与方法

思想政治理论方面的学习在政工师的日常工作与生活中有着极其重要的影响与作用。本文主要通过结合政工师在日常工作生活中的具体情况与需要,简单的介绍了思想政治理论学习以及与其相关方面内容的重要性。并进一步的提出了在当前形势下加强企业中政工师思想政治理论学习的路径与方法。希望能够对当前社会形势下加强企业中政工师思想政治理论学习做出贡献。

网络环境对青少年思想政治教育的影响

网络环境对青少年思想政治教育学习的影响具有双重性。其积极影响主要体现在网络环境丰富的资源、开放的网络平台和信息的优化,使青少年得以共享思想政治教育的学习资源,同时开放性的拓展了青少年学生思想政治教育知识的时空界限;消极影响主要体现在网络环境的复杂多样下,消解学生学习思想政治教育的内容和时间、青少年学生难以把控使用网络途径进行学习的时间和内容管理。

高中思想政治教学渗透立德树人理念的实践措施

新时代的高中教育给教师提出了更高的教学要求。教师需要以贯彻落实立德树人根本教育任务为目标,关注高中生思想独特、个性鲜明的特点,在教好书的同时育好人,以此解决学生在学习、生活中遇到的德育问题。总而言之,在高中思想政治教学中,教师要秉承“育人为本,德育为先”的教育目标,为高中生的思想政治学习指明方向,进而达到更好的育人效果。

时事政治在高中思想政治教学中的应用研究

时事政治是高中思想政治教学的重要内容。学生在思想政治学习中,不仅要了解基本的时事政治信息,也要借助所学知识对时事政治做出自己的判断和分析。如何将时事政治融入高中思想政治教学中,是政治教师需要重点思考的问题。在本文,笔者将从引导学生关注时事政治、精准筛选时事政治材料、创新时事政治教学方法三个方面分析时事政治在高中政治教学中的应用。高中阶段是学生思想成长的重要时期,所以,在政治教学中,教师不仅要让学生掌握教材中的知识内容.

基于学科核心素养下高中思想政治教学策略的探究

众所周知,若想让学生的学科核心素养得到一定的升华便离不开好的教学策略,使得学生对于学科知识点的学习有着最大化的效果。高中思想政治的核心素养对于学生来说是十分重要的精神食粮,其中的世界观和方法论都可以给予学生较大的影响。因此,学生学好高中思想政治是至关重要的,而教师也要基于学科核心素养培养,做好高中思想政治的教学工作,并为其取得更好的效果不断地寻找有效的教学策略。教师在培养学生高中思想政治学科核心素养的过程中,要通过良好的教学策略将思想政治教材中的综合知识内容传递给学生,在这个过程中要着重锻炼学生思想政治学习思维中的严谨性。