初中政治课堂中的激励性教育

德国教育家第斯多惠说:“我们以为教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞新一轮”。教育课程改革,也是立足于实现教育课程由学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的方向转变。心理学研究成果表明,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。一位名师说过:“课堂教学不在于传授,而在于激励和唤醒”。