关于加强和改进大学生思想政治教育的几点思考

一、高校思想政治教育面临的新形势、新问题 深刻变化的国际环境，全面建设小康社会的艰巨任务，当所处的历史地位和肩负的历史使命，都给高校思想政治教育工作带来一系列新情况、新问题。

思想政治教育中意识形态政治教化功能的转变与提升

思想政治教育区别于一般教育的特质在于,它的教育目的和教育过程贯穿着政治教化,在这种政治教化中意识形态具有重要地位。意识形态作为一种特定意识形式其本质是"属性"而不是"实体"。意识形态具有科学、价值、特定政治信仰三个维度。科学维度的意识形态有虚假与否问题;价值维度的意识形态有正当与否问题;政治信仰维度的意识形态有欺骗与否问题。思想政治教育过程中意识形态政治教化功能的转变,要求我们全面准确认识和把握意识形态,要透过意识形态纷繁复杂的外部表面挖掘其具有政治教化功能的部分,由过去的偏重于对意识形态的"科学"认知向价值判断转变;而思想政治教育过程中意识形态政治教化功能的提升,则要求把意识形态从一般的文化价值诉求,提升到特定的政治信仰诉求上来。

论方玉润《诗经原始》的政治教化思想

论方玉润《诗经原始》的政治教化思想边家珍近年来，对方玉润（１８１１－１８８３）《诗经原始》的专门研究越来越受到专家学者的重视，只是多偏重于其艺术鉴赏分析方面的评述，而对作者贯穿全书的思想倾向却较少论及，或认识不清。这里笔者试作一论述。《诗经》的政治教...

基于现场教学的大学生思想政治教育教学方法探析

高校思想政治理论课是对在校大学生进行思想政治教育的主要途径和重要形式,是高校对学生进行道德品质教育和思想教育的主阵地和主渠道。但是,随着社会主义市场经济的快速发展,大学生的思想和对事物的认识已经发生了深刻的变化,高校的思想教育如果还固守在传统的、守旧的教育方式上,恐怕已不能适应新时期对大学生进行思想教育的需要,加强和深化高校思想政治课教育教学方法体系的教学改革,是提高政治理论课教学实效性的必然要求,也是推进高校思想政治教学的核心内容。

远程教教育与思想政治教育工作

随着电子技术的发展,远程教育面临着新的机遇与挑战。早在1999年,现代远程教育就在国内的一些高校中出现,至今已有十年之久。面对打破以往"围墙式"的教学模式,教育工作者们除了进行知识的传授外,思想政治教育工作也摆在了教育者的面前。现代远程教育使围墙式的传统教育向开放式的网络教育转变,这种转变既为思想政治教育工作提供了新的平台,同时也给思想政治教育工作带来了挑战。为此,本文对成人远程教育中的思想政治教育工作开展研究,并进行探索。

清帝眼中清官的行政能力及其政治教化功能

明清以来对清官的道德品质与行政能力之间的关系出现了不同于传统的看法 ,特别是清初康、雍、乾诸帝在心里鄙薄清官 ,认为清官道德操守虽好 ,但行政能力平庸 ,在官员的任用上尚能而不重德。但表面上又褒扬、奖掖甚至包庇、纵容清官。清官是官场道德之标的 。

浅析情绪管理在大学生思想政治教育中的价值与运用

情绪管理作为一种先进的管理模式和管理理念,正逐渐被运用到高校学生工作中。高校辅导员可以借用情绪管理方法,从自我情绪管理、对大学生的情绪管理以及大学生情绪管理能力的培养三个方面着手,坚持以学生为主体、辅导员为主导,充分发挥好自我情绪管理的积极作用,促进大学生全面发展,从而提高大学生思想政治教育的实效性。

从特种教育到保学:苏区革命后国民政府在江西的政治教化

苏区革命期间,中国共产党在文化教育方面的成就,尤其是阶级教育和意识形态教育的深入人心,引起了国民党的高度警觉。为从思想上、教育上消弭革命,国民政府以苏区革命为历史契机,先在"收复区"举办特种教育,后在江西全省推行保学。以上举措不仅是国民党战时政治"剿匪"、战后思想"清匪"的应急手段,也是国民党"训导"民众成为合格国民、重建和加强自身统治合法性的政治教化手段。这种政治教化手段尽管在具体实施中遭遇各种问题,但仍使此后的乡村义务教育打上了较深的"党化"烙印,其背后折射的正是南京国民政府建立以后国民党"以党治国"的政治逻辑,是国民党"党化教育"向乡村的延伸。

浅析思想政治教育与心理健康教育的和谐关系

构建大学生思想政治教育更加和谐的基础,就是要求加强高职院校思想政治教育与心理健康教育的密切结合。高职院校思想政治工作须从学生的心理人手,才能把握学生思想意识形成、发展的规律;通过思政工作帮助学生确立正确的思想意识和价值观念,以促进学生良好个性品质的形成。只有不断探索思想政治教育与心理健康教育结合的有效途径,才能确保大学生的心理健康。

博客：为青少年思想政治教育搭建新平台

博客是信息技术发展的产物,2002年引入中国,尽管时间很短,但发展非常快,是目前互联网发展最迅速的新应用之一。博客的盛行对青少年的思想政治教育工作提出了挑战,也带来了机遇。思想政治教育是我国教育非常重要的部分,它从人的思想和心理着手,力图解决人的思想以及心理问题。而博客作为一个平等、开放的网络交流互动平台.思想政治教育应把握这一契机.与博客相结合.为青少年思想政治教育搭建一个新平台.

渗透性思想政治教育的本质内容与实施途径

渗透性思想政治教育,就是一种以"渗透"为特性的思想政治教育实践活动,在当代,强调思想政治教育有着深刻的社会根源。渗透性思想政治教育包括目的体系、主体客体、管理控制、物质资源、不竭动力、制度程序、评价体系等七项基本内容。思想政治教育工作必须依靠学校党委的领导,以及在党委领导下所构建的组织环境、内容环境、客观环境、价值环境、心灵环境、提升环境等。

小康社会的思想政治教育要关注人们的享受与发展

经过改革开放 2 0多年的发展 ,我国总体上已经进入小康社会 ,目前正处于全面建设小康社会 ,加快社会主义现代化建设步伐的新阶段。小康生活的到来 ,在我国社会主义初级阶段的基本国情中是一个明显的变化。那么 ,在小康生活条件下 ,思想政治教育应该是怎样的 ?它面临着哪些新的问题和要求 ,必须做好哪些方面的工作呢 ?这是当前思想政治教育研究中一个突出的理论和现实课题。中国人民大学马克思主义学院思想政治教育研究所的老师和同学们 ,就这个问题进行了认真的研讨。本刊选取几篇书面发言 ,以飨读者 ,并期望引起学术理论界对此问题的进一步关注。

在科学发展观视野下创新高校思想政治教育

科学发展观是创新高校思想政治教育的指导思想。目前，针对思想政治教育工作对象呈现与以往不同的特点，要求高校在以科学发展观审视思想政治教育现状的基础上，创新思想政治教育。

政治教化的完美阐释——1949～1966:“十七年电影”形态研究

本文从以革命正剧为主的题材规划、英雄人物的着意刻画、戏剧式电影的叙事·影像等三方面探讨了“十七年电影”形态的主要特征．认为“十七年电影”体制和电影形态是胶着缠绕的紧密关系，电影对现实的影响力和其舆论公器的功能被放大、强化，造成了功利痕迹过于明显的后果。但按照主流文化对受众的塑造、引导来看．“十七年电影”还是有其值得肯定之处，其在中国电影艺术史上的地位也应予以客观评价和重新观照。

加强大学生思想政治教育与构建和谐大学校园

加强大学生思想政治教育,应把社会主义和谐社会理论作为大学生思想政治教育的重要内容,用构建社会主义和谐社会理论来指导大学生思想政治教育,并通过加强和改进大学生思想政治教育,通过耐心细致的工作帮助大学生正确地看待社会转型期出现的各种问题,妥善处理面临的实际困难和复杂矛盾,为构建和谐大学校园贡献力量。

论孔子的政治教化思想在教育上的成就——以“民可使由之不可使知之”为中心

孔子“民可使由之不可使知之”一语历来岐解纷纭。人们对这个句子如何断句存在分歧,加以对“知”字望文生义,当作“知道,了解”来领会,使该句在义理上面临不可解之疑难,遂致有人以为孔子奉行愚民主义。然而,本于孔子忠恕之道及仁治思想之一贯性,孔子不可能主张愚民。不论从逻辑还是义理言,“知”字均不能训为“知道,了解”,而是别有所指。结合郭店楚简相关文献综合考究,孔子这句话乃指向教化政治,“由之”指向以自然造就为原则的熏陶感化,可谓之“身教”;“知之”指向一种外在烁予的、滞于言辞的灌输与说教,可谓之“言教”。孔子“政者正也”的教化理想,要求在上者以身教为导向,融“人治”与“仁治”为一体,掀起德治之风,在下者自然“由之”而风化天下。

公共哲学课在政治教化中的能与不能

对公共哲学课的政治实用化期待实际上造成对马克思主义哲学、现时政治及其发展、公共哲学课本身等的多重伤害。公共哲学课的基本功能是信仰教化和思维培育,因此公共哲学课政治教化的思路应该是把政治讲成哲学。公共哲学课是隐性政治教化,应当与显性政治教化保持一定的距离。

语文教学必须重视思想政治教育

在语文教学中进行思想政治教育,应根据语文的特点来进行。要正确处理语文训练和思想政治教育的关系,把思想政治教育渗透到教学过程中,起到潜移默化的作用。为此,特别要注意以下几点:一、要紧扣课文。思想政治教育要结合课文教学进行。不能为了"跟形势",就丢开课文另搞一套。也不能抓住课文的片言只字硬"引伸"出许多"思想意义"去教育学生。要"因文解道,因道培文",努力发掘课文本身的思想性以之教育学生。