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论高中生意识形态教育中政治教师的主体责任
被引量:
1
1
作者
李志平
《思想政治课研究》
2018年第6期137-139,133,共4页
新时代推进高中生意识形态教育,必须高度重视政治教师的主体责任研究。政治教师要承担起坚持宣讲马克思主义的基本观点、坚持宣讲社会主义核心价值观、坚持正确的舆论导向的主体责任。政治教师在承担主体责任时,必须尊重学生的主体地位...
新时代推进高中生意识形态教育,必须高度重视政治教师的主体责任研究。政治教师要承担起坚持宣讲马克思主义的基本观点、坚持宣讲社会主义核心价值观、坚持正确的舆论导向的主体责任。政治教师在承担主体责任时,必须尊重学生的主体地位,必须尊重意识形态教育规律,必须有过硬的政治素质和专业素养。政治教师可以通过多种途径承担起对高中生意识形态教育的主体责任,其中最行之有效的途径有三个:上好思想政治课、开发特色选修课、组织多样化实践活动。
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关键词
高中生
意识形态
教育
政治教师主体责任
马克思主义
社会主义
共产主义
社会主义核心价值观
舆论导向
主体
地位
规律
自信
思想
政治
课
选修课
实践活动
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题名
论高中生意识形态教育中政治教师的主体责任
被引量:
1
1
作者
李志平
机构
复旦大学附属中学青浦分校
出处
《思想政治课研究》
2018年第6期137-139,133,共4页
文摘
新时代推进高中生意识形态教育,必须高度重视政治教师的主体责任研究。政治教师要承担起坚持宣讲马克思主义的基本观点、坚持宣讲社会主义核心价值观、坚持正确的舆论导向的主体责任。政治教师在承担主体责任时,必须尊重学生的主体地位,必须尊重意识形态教育规律,必须有过硬的政治素质和专业素养。政治教师可以通过多种途径承担起对高中生意识形态教育的主体责任,其中最行之有效的途径有三个:上好思想政治课、开发特色选修课、组织多样化实践活动。
关键词
高中生
意识形态
教育
政治教师主体责任
马克思主义
社会主义
共产主义
社会主义核心价值观
舆论导向
主体
地位
规律
自信
思想
政治
课
选修课
实践活动
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论高中生意识形态教育中政治教师的主体责任
李志平
《思想政治课研究》
2018
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