政治新媒体面向青年受众的传播策略——基于大学生群体政治信息接收行为的访谈和调查

以大学生为代表的青年受众是当前我国网络及新媒体的主要使用者,本文通过深度访谈和问卷调查,发现青年受众在接收政治信息时表现出有一定的政治兴趣、政治效能不高、参与度不高、男女差异明显等特征,并以此为出发点,结合政治新媒体的传播特征,探讨政治新媒体面向青年受众的传播策略。

应用型民办高校新媒体思想政治教育工作研究

思想政治教育工作是民办高校重要工作之一,统一学生思想意识,是人才培养的核心要素。新媒体技术在高校思想政治教育工作应用改变了传统的育人模式,对提高学生管理人员的工作效率,丰富育人手段等方面起到促进作用。本论文主要从民办高校新媒体思政教育的重要性、民办高校新媒体思政教育的现状、民办高校新媒体思政教育工作的发展策略阐述应用型民办高校新媒体思想政治教育工作,希望为研究学生思想政治教育工作的专家和学者提供理论参考依据。

以政府治理创新引导“后真相时代”的新媒体政治发展

新媒体政治是媒体政治在新媒体广泛兴起和不断发展的产物,兼具媒体政治的一般功能和新媒体赋予的独特功能。它既具有促进新公共领域的发展、改善媒体政治供求关系并推动政府治理新发展等积极效应,也具有政治信息传播碎片化、政治空间界限模糊化、政府治理难度加大等负面效应。受"后真相时代"的影响,新媒体政治的深化进程展现新的特点,并突出表现为挑战新闻专业主义、冲击新闻舆论生态、重构政治媒体关系并激化网络民粹主义。对此,中国需着眼后真相政治的潜在冲击,立足于新媒体政治持续推进政府治理创新,并以政府治理创新引导新媒体政治健康发展,最终实现良好互动。

基于新媒体政治传播理论的少数民族大学生社会主义核心价值观教育研究

少数民族大学生社会主义核心价值观教育,是少数民族教育的重要内容,对少数民族大学生成长成才、中华民族共同体意识的培养、民族团结与社会稳定至关重要。以新媒体政治传播理论为依托,从少数民族大学生的文化特性、国家通用语言水平、现实生活实际等群体特征来看,从面向少数民族大学生的社会主义核心价值观传播主体、受众群体、传播内容与传播媒介等要素分析,以提升社会主义核心价值观新媒体政治传播的"亲和力""吸引力""感染力"为出发点,我们应将新媒体传播媒介运用到高校思想政治理论课教学,建设有少数民族特色的新媒体政治传播平台,将少数民族优秀文化融入社会主义核心价值观传播内容,打造社会主义核心价值观新媒体政治传播团队,提升少数民族大学生社会主义核心价值观教育效果。

新媒体思想政治教育:概念与理念

认清形势,把握规律,深入开展新媒体思想政治教育,是当前提高思想政治教育工作实效性的必然要求和重要突破口。结合对新媒体概念的定义以及新媒体思想政治教育与网络思想政治教育这两个概念的比较,对"新媒体思想政治教育"这一概念做定义,并从五个方面分析新媒体思想政治的基本理念。

“新媒体政治动员”与国家安全研究述评

全球化、信息化时代,国内外敌对势力利用网络等新媒体的便利条件和强大的传播功能进行政治动员,对边疆地区进行意识形态的渗透和分裂破坏活动,给边疆安全治理带来新的挑战与治理困境。本文对敌对势力"新媒体政治动员"及其安全威胁的国内外研究现状进行相关的梳理与分析,以期为进一步进行该方面的深入研究,以及为政府有效应对国内外敌对势力利用新媒体进行分裂破坏的政治动员提供研究视角、研究思路、智力支持及决策参考。

民族院校大学生对手机新媒体思想政治教育认知评价

有效实施手机思想政治教育是当前我国高校思想政治教育工作一个重要任务。调查表明,手机新媒体已成为大学生获取信息、发表观点、娱乐交往的重要载体。总体来看,民族院校思想政治教育工作者运用手机新媒体开展对大学生思想政治教育,形式生动活泼,与学生互动性强,有良好的效果,受到大学生的欢迎,思想政治教育效能得以提升;但在理念思路、内容形式、方法手段等方面的创新仍有待提升,需不断更新内容、语言风格,做到内容和形式相统一,增强舆论引导力。

后喻文化与“新媒体政治时代”——2008美国大选观察

2008年11月4日,47岁的民主党候选人奥巴马以绝对优势击败共和党总统候选人麦凯恩,当选美国总统,成为美国历史来首位黑人总统。本文试图从后喻文化背景下新媒体技术对人类社会生活,尤其是政治生活的重大而深刻的影响的视角来剖析、建构一种新的理论概念——"新媒体政治时代",并认为,首位"互联网总统"的产生,标志着"新媒体政治时代"的来临。

新媒体环境下大学生思想政治教育有效性研究

随着计算机和互联网的普及,新媒体已经成为增强国家软实力的重要途径,同时也是高校思想文化的集散地,直接影响着大学生思想政治教育的效率。因此,高校必须重视新媒体环境下大学生意识形态的变化,积极面对新媒体为思想政治教育工作带来的挑战,并寻求合理的策略,提高大学生思想政治教育的有效性。本文首先全面分析了新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战。又在此基础上提出了构建健康的网络文化环境、运用多媒体增强思想政治教育的便捷性、提高思想政治教育者的工作能力、在思想政治教育中明确师生定位等策略,希望提高新媒体环境下高校思想政治教育的有效性。

新媒体背景下高校思想政治理论传播策略研究

随着新媒体技术的快速发展,高校思想政治理论的传播面临着新的机遇和挑战。文章以新媒体为依托,深入分析了新媒体背景下高校思想政治理论在高校传播中存在的问题和机遇,并从"打造精品网站"、"提高传播实效性"、"营造良好传播环境"的角度探究高校思想政治理论的传播策略。

试论新媒体与高校思想政治教育的有机结合

新媒体和思想政治教育的融合是数字化时代高校思想政治教育发展的必然趋势。新媒体推动了高校思想政治教育体系的不断创新,也给高校思想政治教育工作增加了不少难度。高校思想政治教育工作必须与时俱进,实现由传统模式向现代新媒体模式的转型,构建科学完善的新媒体思想政治教育体系,以克服新媒体给高校思想政治教育带来的种种负面影响,提升高校思想政治教育的实效性。因此,探索高校思想政治教育的转型问题具有十分重要的实践意义。

新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析

在现代化技术当中新媒体是一个比较鲜明的特征,也是被运用最为广泛的技术之一,新媒体很好的体现了当今的时代气息,给人们的生活带来了很大的改变,无论是学习还是工作都因为新媒体而发生了天翻地覆的变化。随着新媒体技术的广泛传播,现在很多高校也有了在新媒体环境下来进行高校思想政治教育的趋势,这究竟会给高校思想政治的发展带来怎样的一些实效性,这是教师和学生都较为关注的问题,希望通过本文可以为新媒体环境下的高校思想政治带来更好的发展。

新媒体视域下高校思想政治理论课“灌输”性教学探析

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义意识形态教育的核心课程。坚持"灌输"性教学是思想政治理论课意识形态功能的内在要求,对维护国家意识形态安全意义重大。但受新媒体环境的影响,传统单向度"灌输"性教学已难以很好地实现意识形态教育的效果,须充分借助新媒体覆盖面广、传播速度快、互动性强、生动形象等优势,扩充"灌输"性教学内容,推进"灌输"教学中主客体的跨界汇合,创新"灌输"性话语表达方式。

论新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性

思想政治教育主体和客体是构成新媒体环境下思想政治教育的基本要素,也是实施新媒体环境下思想政治教育活动的关键要素,缺一不可。主客体关系问题是新媒体环境下思想政治教育的基本问题,也是思政界学者研究的热点和难点问题,不同的学者从不同的视角探讨了新媒体环境下思想政治教育主客体的关系问题,形成不同的观点和认识。但是随着移动互联网络、物联网、大数据、人工智能等新媒体技术在思想政治教育领域日益运用和普及,需要进一步理清新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性的内涵及其价值,探讨分析新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性实现的条件、路径,对于进一步深化新媒体环境下思想政治教育主客体关系规律性认识具有重要理论和现实价值。

大数据个性化信息传递对于新媒体环境下的政治传播的影响探究

新媒体环境与政治传播相辅相成,二者的快速发展是顺应时代潮流的体现,是中国传播技术发展的成果。大数据技术在新媒体中,尤其是对于互联网社交媒体而言,可以统计、计算、分析、推测用户个人信息与偏好,将相关内容推荐于用户浏览,达到策略性、群众性的传播效果。大数据及时的应用为新媒体环境下的政治传播提供了有效的传播渠道与技术,使政治传播信息可以有效触及到目标群体。

新媒体时代加强高职院校学生思想政治教育探析

随着新媒体的广泛传播与运用,高职院校思想政治教育工作也面临着巨大的机遇与挑战。本文将重点分析在新媒体时代的大背景下,高职院校应如何积极应对,采取有效措施,抓住时代特点不断完善思想政治教育方法,提高高职院校的思想政治教育工作实效。

中国新媒体研究述评 (2000-2013)

新媒体技术给人类社会带来各种变革。本研究以新媒体为关键词，对2000-2013年我国新媒体研究的重点文献进行分析，发现我国新媒体研究数量呈增加趋势；独立作者篇数居多；作者学科背景以图书馆、情报与文献学及新闻传播学居多；新闻传播类期刊居多，出现专业领域研究刊物《新媒体与社会》。研究议题主要涉及新媒体理论研究、新媒体环境下传统媒体转型研究、新媒体与政治研究、新媒体与传媒经济研究、新媒体与人文艺术研究、新媒体与教育研究及新媒体与技术研究。

新媒体思政教育视域下网络道德失范危机研究及对策探析

新媒体网络以强大的互动性、开放性、虚拟性在社会各领域彰显着独特价值,深刻影响着社会的精神风貌和价值格局。但值得警惕的是,这股网络文化浪潮呈现出一种泛娱乐化、庸俗化趋势,破坏传统伦理底线,排斥社会主流思想价值,冲击大学生的伦理道德观念,弱化其价值判断能力。面对严峻的网络道德失范危机,应在思政教育的框架下研究解决出路,强化大学生的网络道德辨别能力及责任意识,维护和谐健康的网络文化生态。

新媒体时代高校思政教育中美育的渗透策略分析

学校美育和科学思想理论政治文化教育都已经是学校育人教学中的重要一环,二者在把握教育教学内容上必然具有高度相通性,在实现教育教学目标上必然具有高度一致性。新媒体教育时代的正式到来,为职业美育与高校思想理论政治专业教育的双向深度对接融合发展提供了重要技术支持支撑和平台设施支撑。高校教师应当不断创新教育理念、主动发挥作为,积极探索如何充分利用高校新媒体教育平台可以促进文化美育在高校思想理论政治文化教育中的广泛应用,本文从文化美育与高校开展思想理论政治文化教育的基本关系特点入手,探讨了新媒体时代高校开展思想理论政治教学中美育融入文化美育的重要推动作用和指导价值,着重分析研究了高校开展思想理论政治教育与融入美育有机相互融合的具体实现政策路径,促进美育在新时代高校思想政治中的价值实现。

高校思想政治教学模式研究——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》

由季海菊撰写的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书,对高校思想政治教育理论解构与教学模式的重塑研究,具有重要的参考价值和意义。该书以全新的视角从多学科交叉角度全面论述了新媒体时代高校思想政治教育的基本理论问题.