论中学思想政治新课改对高师思政专业学生师范素质的新要求

我国新一轮中学政治课程改革对高等师范院校的思想政治教育专业学生提出了生态课程观、以人为本学生观、发展性的教学评价观等新理念的要求;新课改的课程内容和结构的新变化对高师思政专业学生的知识结构提出了新要求;新课改的教学方法的新变化对高师思政专业学生的教学技能提出了新要求。

高中政治新课改下课堂教学实践的“喜”与“忧”

从2004年全面推进的高中新课程改革已经整整走过了十个春秋,在十年中,无论是专家学者还是一线教师都在努力求新求变,毋庸置疑,随着高中新课程改革的逐步推进,高中政治课堂教学实践正在发生着可喜的变化,但同时也存在不容忽视的问题,令人担忧的一面也渐渐凸显出来,就此浅谈自己的看法。

探索新课改 寻求新举措——如何科学看待高中政治新课改出现的问题

新课程改革即将在高中全面铺开,高中政治新课改也面临着一场巨大的挑战,在实施这一教学实践活动中,一方面取得了一定的成绩,另一方面,也出现了一些问题值得关注。就新课改出现的问题,科学地加以分析,提出加强思想品德教育是课改的前提;改进教学方法是新课改的关键;科学应对课改必须树立科学的课改理念。通过对这三个大问题的剖析,提出改进和完善的对策措施。

新课改背景下如何提高高中政治教学质量初探

在高中阶段,政治课作为很重要的一门学科,对学生将来的发展帮助很大,并且可以为学生后续的学习成长道路指明一个正确的目标方向。伴随高中新课改、素质教育观念的持续深入发展,教育部门在政治课堂质量上也提出了更深层次、更高的要求。在政治课堂上,教师应积极凸显出来学生的学习主体地位,并引导学生更主动地加入课堂学习活动中,调动起学生的能动性。教师还需要在课堂上结合丰富多样的教法,来大力提高政治教学整体质量。基于此,本文从高中政治角度出发,初步探讨了在新课改背景下有效提高教学质量的重要性、常用举措,仅供参考。

新时代背景下高中政治以人为本教学体系的健全

为了满足当下高中政治的教学需要,进行以人为本教学方案的更新是必要的,从而保证高中生树立良好的人生观、世界观及其学习观,做但是在实际教学过程中,高中生的个人能力的培养是需要教师进行引导的。在当下高中政治教学过程中,进行学生新型的人生观、世界观、价值观等的树立是必要的,这就需要进行高中政治以人为本观念的树立,保证其个性化的发展,培养学生个性化的理念,保证其教学内容的丰富,保证高中人文政治教育工作的开展。

浅谈思想政治课的学法指导

在初中政治课的教学中，实施素质教育重视对学生学习能力的培养，要变学生被动学习为主动学习，充分发挥学生的主观能动性，实现政治课教学的良好效果，教师应重视对学生学习方法的指导。从而为今后学生的学习夯实基础，为学生终身学习提供条件。

浅谈新课改形势下思想政治课程的建设与改革

新课改给传统的思想政治课教学注入了一支强生剂，但现代教育的理念及方法尚处于探索之中，目前中学思想政治新课改教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革必须不断深入推进，在新课改教学实践中不断思考。随着越来越多的同行加入到新课改教学实践的行列，思想政治新课改教学一定会有更美好的明天。

Research on Reform and Innovation of the Ideological and Political Theory Course in Colleges and Universities

Since the ＂05 plan＂ was carried out in Ideological and Political Theory Course, we combine the new requirements of the new features and Political Theory Course Construction of the times, and actively explore and take bold innovation for ideological and political theory and basic link, thereby greatly improving the quality of teaching and level of ideological and political theory courses and pointing out the direction to further deepen the ideological and political theory course.