论高校思想政治理论公共课中学生主体性的“释放”

高校思想政治理论公共课学生主体性的"释放",即如何能够使学生的主体性在该类课程中得到进一步的提升,从学生自身角度来看,包括唤醒学生的主体意识,激发学生自主学习的兴趣,培养学生的独立性和创造性;从教师的角度来看,应该确立教与学的平等观念,在教学方式方法上进行多种多样的探索,提高教师深厚的理论功底和浓郁的亲和力;在教材方面,注意教材的学术性、理论性、实用性、针对性、可读性和创新性的改革。努力从这三个角度出发,旨在为高校思想政治理论公共课当中学生主体性的"释放"提供一些有益的借鉴。

高校思想政治理论公共课对大学生思想政治教育的作用

高校的思想政治理论公共课对于大学生的思想政治教育来说是最主要的渠道之一，一直以来，国家、社会和高校都非常重视大学生的思想政治理论公共课建设。高校的思想政治理论公共课也一直肩负着为祖国培养合格的建设者和接班人的艰巨任务。本文通过对高校思想政治理论公共课进行分析，试讨论思想政治理论公共课对大学生思想政治教育的作用，以期能促进高校的思想政治理论公共课更好地结合大学生思想现状进行不断发展和提高。

开放教育教学模式下政治理论公共课改革新视野

在电大开放教育新型教学模式改革探索过程中,政治理论公共课的教学改革应以一个新视野,把切实有效的思想政治教育融入课程教学和非课程教育活动过程中,从而达到发掘并实现政治理论公共课的人文教育内涵,实现教育教学的真正开放。

开放大学视野下政治理论公共课创新实践——以福建广播电视大学宁德分校为例

广播电视大学转型到国家开放大学过程中,政治理论公共课秉承新的教育教学理念,深化课程体系建设与教学改革。回顾与反思宁德电大开放教育办学以来,政治理论公共课教学改革与发展历程以及现状,探讨在开放大学视野下,创新实践面向未来的智慧教育方式。