大学生政治理论知识学习情况调查

政治理论学习是当代大学生强化政治意识,树立正确人生目标,了解时事政治的重要途径。本文通过对大学生政治理论学习态度和学习方法开展调查,并对调查结果进行分析,总结探讨如何引导大学生正确学习政治理论知识。

实践自觉成才 激发“学习三性”——基于北京高校本科生思想政治理论知识“学习三性”现状调研的思考

实施思想政治理论课教改意在激发学生的"学习自觉",需要师生携手发挥思想政治理论课学习的主动性、独立性和合作性的作用,保证学生思想政治理论知识的学习效果,更好地传承"红船"精神。

学习强国平台与政治理论教育

学习强国平台是中组部打造的一种在线学习的终端平台APP,涵盖多个领域的内容。学习强国平台可以增强政治理论教育的时效性、有效利用现代信息技术进行政治理论教育、养成自觉学习政治理论知识的良好习惯,故此,我国相关单位就应鼓励登陆学习强国平台与政治理论教育实现有效结合,举办学习经验交流会、举行学习竞赛排名活动,达到预期的教育效果。

学校党员干部政治理论学习现状与对策探析--基于“不忘初心牢记使命”主题教育的调查分析

加强政治理论学习研究,提高自身的理论知识水平和业务能力,已成为党员干部的终身学习课题,要紧抓不放,学校通过开展“不忘初心牢记使命”主题教育,把学习新时代中国特色社会主义思想作为党员干部学习教育的根本任务,通过政治理论知识的学习研究,锤炼党员干部忠诚、干净担当的政治品格,提高分辨是非的能力,通过思想武装全党、思想建党、理论强党,教育了人民,推动了实践,充分发挥领学促学作用。本文围绕党员干部在“不忘初心牢记使命”主题教育期间的政治理论学习现状开展了针对性的调查研究。

理论与实践的有机结合——刍议高中政治案例教学

在新课程改革的大环境下,案例教学依靠其独有的内容真实性、案例典型性以及思想深刻性的特征,在高中政治课堂中的应用越来越广泛。高中政治课堂中应用案例教学,可以有效提升学生的学习兴趣,激发学生的政治思维,使得学生能够将理论知识与实践案例进行有机结合,并运用理论知识去解决生活当中的实际问题。将案例教学法运用到高中政治课堂中,通过把政治理论知识与实践相结合,有效促进学生发散思维的发展,使得原本枯燥的政治课堂变得有趣起来，使得广大学生能够更为主动地学习知识。鉴于此，本文详细阐述了高中政治案例教学的过程，并结合教学实践提出了几点优化高中政治案例教学的建议。

高校思想政治理论课程教学初探

思想政治理论课是高校普遍开设的一门课程,对于坚定当代大学生的理想信念和帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观具有十分重要的意义。特别是在网络化、信息化高度发达的今天,青年学生面对鱼龙混杂的海量信息的冲击,上好思想政治理论课,切实引导广大青年学子不随波逐流,不在信息化社会中迷失自我走上歧途,显得尤为重要。然而作为从业十余年的思想政治课教师,笔者对思想政治理论课教学的重要地位有着明晰的认识。

浅谈如何有效进行党校政治理论教育

在社会经济快速发展的过程中,人的思想观念也在不断发生变化。在进行党校政治理论教育中,如何提高理论教育效率成为首要考虑的问题。进行党校教育,其目的是让学习者通过系统的学习提高思想素质,具备正确的人生观和价值观。

简论政治理论课教学与智能培养

现代科学技术的发展已经愈益清楚地证明:国家的强大、民族的振兴、经济的繁荣,并不单纯取决于领土的广狭、资源的贫富、人口的多寡。而是越来越取决于人才的培养、科学的发达、知识的普及。因此,智能已成为现代财富最巨大的源泉。在智能的培养和开发方面,教育占据得天独厚的重要地位。院校的正规教育如果不能培养出高智能的学员,就说明这种教育是不成功的或者是失败的。

试谈高校政治理论课教师的基本素质

赵紫阳同志在党的十三大的报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”高等学校是向国家输送大量合格人才的重要渠道。高校政治理论课教师的基本素质如何,在很大程度上关系到能否培养出大量合格人才的问题。因此,研讨高校政治理论课教师的基本素质,确是一个很有现实意义的重要课题。本文对此略陈己见,以就教于同行、专家。

百份硕士研究生政治理论课问卷调查的分析与思考

百份硕士研究生政治理论课问卷调查的分析与思考曾志丹去年，我们在我校９３级硕士研究生“科学社会主义的理论与实践”课开课前进行了问卷调查。问卷设四个提问：一、社会主义的前景如何？提问备有“前途未卜”、“必胜”和“乌托邦”三个答案供选择。二、你对社会主义有...

智慧教学下思想政治学科核心素养的培育探究

当前阶段,高中政治教师受到新课改的影响,需要调整课堂教学方向,结合学生的身心发展情况重新制定教学目标,在政治理论知识的讲授中渗透学科核心素养的培育,创新教学模式,提高政治课堂教学的有效性。政治教师要认真反思“灌输式”教学模式的局限性,从中汲取经验,将学生当做课堂教学的主体,引人信息化教学设备开展智慧教学,发挥信息技术的优势,带给学生耳目一新之感,结合课程内容组织开展多种课堂活动,调动学生的学习积极性,推动学生开展探索和实践,独立思考问题,寻找解决问题的方法,进而提高学生的问题解决能力。

对思想政治理论课教学中理论联系实际的思考——评《马克思主义思想政治教育理论基础》

加强思想政治教育,不仅可以培养优秀的建设人才,还可以为学生后续的个人人生发展起到促进作用。单纯的思想政治理论教育,难以调动学生的学习兴趣,容易让学生产生抵触情绪,影响思想政治理论课的开展效果。将实际生活中的问题、现象引入思想政治理论课,可以帮助学生理解思想政治理论知识,可以培养学生正确的价值观和道德品质。

立德树人视域下的思想政治教育——评《新媒体时代思政教育互动式教学实践探索》

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调,要坚持社会主义办学方向,把立德树人作为教育的根本任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。立德树人与思想政治教育息息相关。因此,在思想政治教育体系中融入立德树人教育理念,更符合新时代人才培养的需要,可以将思想政治教育的内在价值充分发挥出来。思想政治教育作为提升学生素质的重要途径,不仅可以夯实学生的政治理论知识,也可以培养学生科学文化素养以及个人道德品质。

高职学生政治素质的现状及对策

高职院校大学生是大学生群体中一个比较特殊的群体,我们关注高职院校大学生总是特别关注其特殊的职业技能,但从培养高职院校大学生综合素质的角度来讲,这是远远不够的。高职院校大学生政治素质的高低同样决定着他们的职业成就和人生价值,因此,在培养高职院校大学生高水平的职业技能的同时,必须加强其政治理论知识、政治信仰、政治价值观、政治品质培养,使他们成为既具有良好的职业技能又具有优秀的政治素质的合乎时代需要的人才。

以创新表达，筑理论桥梁——电视理论节目《社会主义“有点潮”》的特色

电视理论节目《社会主义"有点潮"》播出后,引起了强烈的社会反响。其创新了电视理论节目的表达方式,使原本稍显乏味的思想政治理论知识有效地传播开去,为理论宣传增添了崭新的色彩。该节目完成了电视节目宣传教育的使命,寓教于乐,为理论节目提供了一条行之有效的路径。节目反响:收视稳、口碑高、反响好由湖南省委宣传部、湖南教育电视台等单位联合制作的思政理论类电视节目《社会主义"有点潮"》,讲述了社会主义与中国特色社会主义的发展脉络及进程。

浅谈高中政治课堂教学案例的运用

高中政治是纯理论性较多的科目，而且内容丰富，知识覆盖面广。高中学生在学习的过程中，对纯理论知识的掌握可能会有一些困难。毕竟面对这么多的政治理论知识，要想很好地识记已经很不容易了，如果还要学生在识记的基础上进行理解和运用，那难度会更大。

河南省大学生政治素质现状及存在问题分析

文章在调查的基础上,从政治理论知识、政治心理、政治价值观、政治信仰、政治能力五个方面,分析了河南省大学生的政治素质现状及存在的问题。

学报编辑知识结构刍议

作为一名合格的学报编辑,不仅要有广博专深的知识,而且其知识结构应是一个动态合理的系统,大体包括政治理论知识、编辑业务知识、从事编辑业务范围的专业知识、广泛的相关学科知识和新知识、语言文字知识、社交知识等。

论思想政治课教学中的“唱、诵、辩、视”

思想政治理论课教育具有理论性强和枯燥性的特点,容易形成＂学生没兴趣学,教师没兴趣教＂的局面。因此,如何使学生提高学习兴趣,自觉主动地学习思想政治理论知识,是教育工作者应该认真思考的。本文拟以《中国近现代史纲要》的教学为例,探讨在政治课教学中,如何运用＂唱、诵、辩、视＂的方法不断提高学生学习历史的积极性,以提高教学效果。

时事政治在高中政治教学中的应用探讨

一、以时事政治来带动政治理论知识的应用,体现为学生服务的新课改理念政治知识一直以来都被认为是枯燥乏味的,所以很多学生都不喜欢学习政治。高中政治教师在教学中,应该将一些时事热点引入到教学中,使学生在分析时事问题的同时能够学习到一些政治知识。这不仅能提高学生学习政治的积极性,还能促使学生将学习到的政治知识应用到实际生活中去,增强政治学习的趣味性。随着新课改的推进,政治课堂更需要依靠时事热点来带动理论知识的学习,