依托地方资源,铸就思想政治理论课实践教学基地特色品牌——吉首大学思想政治理论课实践教学基地建设感悟

地方高校思想政治理论课实践教学基地建设必须因地制宜,正确定位。根据学校属地情况和学校实际,充分挖掘整合,利用地方特色教育资源,坚持可持续发展原则,进行科学管理和精心经营,铸就具有较强代表性、特色性、示范性和影响力的品牌基地。

高校思想政治理论课实践教学基地运行机制的完善

思想政治理论课虽属于理论课,但欲取得良好效果,必须有赖于学生的实践。教师的纯理论指导难以满足学生思想提升的需要,因此,实现思想政治理论课的实践化是该门学科发展的必然趋势。为了加强高校思想政治理论课实践教学,我国各个高校都正在大力推进高校思想政治理论课实践教学基地建设。目前,虽其已取得明显进展,但其运行机制尚不完善,需做调整、完善。

思想政治理论课实践教学基地建设的思考

思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学效果的重要途径之一,目前思想政治理论课的实践教学相对薄弱。主要是学校、教师对实践教学基地建设的重要性缺乏认识,缺乏有效的运行和保障机制以及合理的评价方式等。研究提出要重视和加强思想政治理论课实践教学基地建设,健全实践教学基地的管理规范和运行机制,把实践教学真正落到实处。

示范性高职院校思想政治理论课实践教学基地建设模式构建——以皖西文化为背景

示范性高等职业院校具有"先进性、特色性、示范性"等特征。皖西地区拥有悠久的皋陶文化、楚文化、汉文化、红色文化和山水文化等,蕴含着丰富的思想政治教育资源,深入挖掘和开发利用具有区域特色的地方文化,以"省级示范性高职建设院校"为依托,构建具有示范性高职院校特色的思想政治理论课实践教学基地"三融合、一主导"的教学模式、"一库、四化"的运行模式、"一统、二分"的管理模式,以期增强思想政治理论课的针对性与实效性,最终实现思想政治理论课的德育功能。

高校思想政治理论课实践教学基地开发与建设研究

目前,国内高校对于能显著提高思想政治理论课教学效果的实践教学基地开发与建设的研究显得十分薄弱。文章从思想观念、数量规模、保障机制、管理体系、评价体系等方面,对思想政治理论课实践教学基地开发与建设提出了建设性思路。

浅析高职院校思想政治理论课实践教学基地建设

思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学效果的有效途径,实践教学基地建设是实践教学的重要支撑。但是仍然存在对实践教学环节重视不够,投入不足;三个课堂联系不够;各高职院校间合作不够等问题。因此需要充分利用校内德育资源,打造校内思想政治理论课实践教学品牌基地;充分利用校企合作优势,发挥企业的作用;面向社会,建立校外实践教学基地合作协议,从而实现思想政治教育的教育目标。

论思想政治理论课实践教学基地的建设原则

建设实践教学基地是思想政治理论课实践教学重要一环,是推行实践教学的主阵地。在基地建设过程中,应该遵循一定的原则。从思想政治理论课教育教学角度看,主要是性质吻合、功能完备、形式多样、特色鲜明、远近结合和共建共享等。

高职院校思想政治理论课实践教学基地的构建与应用

作为教学改革的突破口,实践教学是当前高职院校思想政治理论课努力尝试和探索的关键。为了保证实践教学的有序开展,亟需构建相应的实践教学基地。通过设置安排相应的实践环节、实践任务,达到对学生进行思想政治教育的目的,不断提升高职院校思想政治理论课教学实效性。

论高校思想政治理论课实践教学基地建设

社会实践教学基地是高校思想政治理论课实践教学活动的重要场所。加强高校思想政治理论课实践教学基地的建设,首先要理解实践教学基地建设的重要性,其次要把握实践教学基地建设的原则,最后要建立实践教学基地的保障机制。

高校区域思想政治理论课实践教学基地有效利用路径研究——以黄冈职业技术学院为例

具有地方特色的高校思政课实践教学基地是高校开展思想政治理论课实践教学的重要阵地与载体,有的已成为区域性思想政治教育基地。本文以黄冈职业技术学院为例,对高校区域性思想政治理论课实践教学基地的内涵、形态主体、功能、特征等进行理论阐释,并对利用校内思政课实践教学基地搞好思想政治教育教学和服务地方经济社会发展现状进行分析,提出从建立健全实践教学协同机制和评价机制,不断丰富和完善“基地”内容,创新实践教学模式,树立服务地方意识,主动服务区域经济社会发展等方面,进一步发挥好高校区域性思想政治理论课实践教学基地的作用。

思想政治理论课实践教学基地及其德育因素浅探

加强高校思想政治理论课实践教学基地建设,挖掘其德育因素以强化实践教学,对于提升教学质量、提高学生思想政治素质和观察分析社会问题的能力,具有重要意义。

高校思想政治理论课实践教学基地建设探索

探索高校思想政治理论课实践教学基地建设,对于培养大学生的创新能力和实践能力,提高思想政治理论课教育教学的针对性和实效性都具有十分重要的意义。

构建思想政治理论课实践教学基地长效机制探索

高校思政理论课实践教学基地建设取得了一定的成绩,但也存在合作形式单一、缺乏制度性管理与规划、维护力度不足等问题,因此,探索思政理论课实践教学基地长效机制,建立完善的合作机制、利益驱动机制、队伍建设机制、教学管理机制、保障机制,有利于保证思政理论课基地建设的稳定性、高质性,对于提升思政理论课实践教学质量具有极其重要的意义。

浅探医学院校思想政治理论课实践教学基地建设机制

建立健全医学院校思想政治理论课实践教学基地建设机制，主要包括实践教学基地建设组织管理机制、保障机制、效果评价机制等方面。

思想政治理论课实践教学基地管理机制浅探——以郧阳医学院为例

从落实新课程方案，加强和改进高校思想政治理论课实践教学环节出发，总结郧阳医学院的实际经验，在实践教学基地的建立、实践教学开展和实践基地的维护等方面，探讨了医学院校思想政治理论课校外实践教学基地的管理机制建设问题。

建设科研式的思想政治理论课实践教学基地

以当前思想政治理论课实践教学存在的问题为切入点,研究了科研式的思想政治理论课实践教学基地的提出,建设模式和基地的内部建设。

高校思想政治理论课实践教学基地建设刍议

创建实践教学基地是开展大学生思想政治理论课实践教学的重要场所和依托。在基地创建的过程中应抓住基地的分类、工作方式、评价体系等关键问题,按照一定的要求,建成性质吻合、形式多样、共建共享的实践教学场所,深化思想政治理论课的教育教学效果。

思想政治理论课实践教学基地品牌建设初探——以呼伦贝尔地区为例

思政课实践教学基地品牌是指与当地资源相结合、特征明显、具有广泛价值的思政课实践教学基地建设模式。以呼伦贝尔为例,整合当地资源供思政课实践教学所用。同时采用多学科视角,吸引多主体参与,建设主题实践教学基地体系及实践教学校际联盟、校地平台,从而实现基地建设模式创新,进而实现品牌的多方面价值。

思想政治理论课实践教学基地建设遇到的问题及思考

思想政治理论课实践教学基地建设中常会遇到合作对象难寻、保障机制不完善、基地可持续性发展难以保障等问题,文章结合笔者参与实践教学基地建设实践工作,提出了解决问题的意见与建议:抓住机遇,创造条件,解决合作对象、保障机制和长期发展等问题。

大学生思想政治理论课实践教学基地建设探索

创建实践教学基地是大学生思想政治理论课实践教学的重要载体和依托,在基地创建的过程中,应充分认识基地建设的必要性,遵循基地建设的原则,健全实践教学基地的管理和运行机制,把实践教学真正落到实处,切实提高高校思想政治理论课实践教学效果。