论公安民警退出机制建设的政治生态价值

基于新时代的要求,提升"过硬"公安队伍建设的品质,不仅要把好"进口关",而且要畅通"出口关"。从根本上说,"出口关"涉及公安民警退出机制建设问题。政治生态学的研究方法可以为公安民警退出机制建设提供另一种有价值的视角,即决不能把公安机关简单地看作是机械的感应与反应的机构,而应看成是一个有生命的系统,其生命力在于能够通过"进口关"、"出口关"的机制建设,特别是公安民警退出机制建设,从而在与外界的物质循环和能量转换中获得新陈代谢,达到新的或更高级的平衡,实现更高质量的发展。

论生态分析方法对深化思想政治教育价值认识的意义

生态学理论和方法能给思想政治教育研究带来新的启示。依据思想政治教育在社会生活中所扮演的角色和所体现的功能,可将其视为一个独特的塑造人、规约人和培养人的社会生态系统。近年来有关思想政治教育生态价值研究存在的问题是将"思想政治教育的生态价值"与"思想政治教育生态的价值"相混同。本文认为应将生态观对于思想政治教育研究的价值(方法属性)、思想政治教育对于生态环境保护的教育引导价值(功能属性)、思想政治教育生态化理解后本身内涵着的人、社会与自然全面和谐发展的价值(价值属性)这三类不同层次区分开来。生态分析方法对于深化思想政治教育价值的认识集中体现在对思想政治教育的存在价值和发展价值的凸显上。

培育“生态人”:思想政治教育生态价值的本旨

思想政治教育生态价值是思想政治教育实践活动对于调节人与生态的关系所体现出的意义关系,它的本旨在于实现对"生态人"的培育。马克思主义生态观和思想政治教育人学范式拓展分别是培育"生态人"的理论支撑和现实要求。"生态人"的人格动力结构包括人格需要力和人格判断力。其中,人格需要力包括生态生活需要、生态归属需要和生态审美需要;人格判断力包括生态意识、生态价值观、生态思维和生态责任。"生态人"的培育要实现生活化的育人方式,开启法治化的育人思维,探索双主体的育人模式。

“美丽中国”视域下强化思想政治教育生态价值的途径研究

"美丽中国"是中国共产党第十八次全国代表大会在论述生态文明的基础上提出的新概念,主张把生态文明建设放在突出地位,在进行经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的过程中达到相互依存、相互贯通的程度。思想政治教育生态价值对于建设生态文明、美丽中国有不可忽视的理论指导作用,此篇文章主要介绍美丽中国、思想政治教育生态价值的基本内涵,以及面对生态危机如何更好地强化思想政治教育生态价值。

新时代思想政治教育生态价值探析

生态文明建设是新时代发展的重要课题。加强思想政治教育生态价值研究是时代发展、马克思主义中国化和继承中华优秀传统文化的要求。从生态知识的传授、生态文化氛围的营造以及创新生态教育活动等方面培养理性"生态人",实现思想政治教育生态价值。

生态政治建设理论体系建构刍议

本文尝试建构生态政治建设理论体系。生态政治建设是指一个政治共同体中的生态政治主体作用于生态问题的一种能动而系统的生态政治治理行为。生态政治主体是指以其存在或者行动处于政治生活或政治关系中的个人、群体或者政治结构,他们以生态政治价值观作为生态认知和行为导向。生态政治价值观不仅以人与自然和谐统一的生态观为基本内涵,而且将在民主观、法治观、公正观、权利观等生态面相上得到拓展。生态问题自然成为生态政治客体,进而成为一个政治问题。生态政治治理行为主要包括:生态政治主体与社会结构的互动;生态政治权力主体的生态政治管理;生态社会政治主体的生态政治参与。由于生态政治主体的能动性和生态政治治理基于责任和回应的善治目的,以生态政治建设的反馈行为为旨归,从而构成生态政治反馈,形成一个生态政治建设的系统回路。

生态文明视域下当代中国大学生政治素质结构与优化探索

在生态文明建设中,当代中国大学生政治素质结构是由政治心理、政治思想、政治品德和政治行为四个系统构成的多要素、多层次的稳定有机整体,具有理想性与现实性并存、稳定性与可塑性统一、理智性与多样性交替的时代特征。为此,必须树立与生态文明相适应的生态政治价值观,营造良好的生态政治文化环境、拓宽生态政治参与渠道的均衡优化路径。