劳动教育在高中政治综合探究课中的实践价值

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出:“本课程关注思想政治学科核心素养的培育,坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,着眼于学生的真实生活和长远发展,使理论观点与生活经验、劳动经历有机结合,让学生在社会实践活动的历练中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量,自觉践行社会主义核心价值观。”

思想政治综合探究内容教学初探——以“经济生活”综合探究为例

综合探究课的开设,能够提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,使学生不仅学习书本知识,更重要的是把所学知识加以运用,能够解决现实生活中的实际问题。高考的实际也要求教师必须认真研究综合探究题,上好综合探究课,提高应对能力。

浅论学生思想政治综合教育

电大高职学生是以初中毕业生为主要教育对象的群体。作为一所办学形式灵活多样的高等学校,电大必须面对新形势新要求,对高职学生实施思想政治综合教育,要联合家庭教育、社会教育、学校教育,学校党委、行政、群团组织齐抓共管,促进校风、班风、教风、学风的融合,形成教师、学生的良性互动。湘西民族广播电视大学在这方面进行了有益的探索。

浅淡初中政治综合实践活动的开展

初中政治活动课是课程标准中要求的一项重要内容,在实践过程当中,要注意活动课前的准备,具有针对性,活动的过程当中要注意课程资源的挖掘,活动形式的自主性,活动之后要有及时的评价,以促进学生学习的兴趣.

“在多之中见到一,在一之中见到多”——让“建模思想”走进政治综合题解题教学中

根据建模思想尝试建立政治综合题解题模式。第一,从分析命题模式中阐述怎样构建解题模式;第二,根据题目中不同的设问、材料、知识范围、主体,形成不同的解题子模式。第三,指明运用综合题解题模式要注意的问题。

新高考下思想政治选考试题的“变”与“不变”——以综合题为例

浙江思想政治选考试卷历经十年,在继承与创新中不断前行。十年来学科的“根本任务”“三维目标”和“课程性质”一脉相承。“能力层次”“思维深度”和“素养要求”则求变求新。“不忘本来才能开创未来”,在“变”与“不变”之间,思想政治选考试卷为浙江省高考改革提供了一个很好的样本。

信息技术与高中政治综合探究课整合的教学模式研究

高中政治综合探究课作为培养学生综合素质和思辨能力的重要课程,面临着如何有效整合信息技术的挑战。随着信息技术的快速发展,将其与教育相结合已成为教学改革的重要趋势。在高中政治综合探究课中,信息技术的整合应用对于提升教学效果和学生能力培养具有重要意义。本文旨在探讨信息技术在高中政治综合探究课教学中的意义及其相应的教学模式研究。

河西学院构建大学生综合思想政治教育体系的理论与实践

新时期大学生思想政治教育,既面临着国内国际复杂多变形势、东西文化激烈碰撞、高等教育改革等方面的压力和挑战,也有党和国家高度重视、科学技术特别是信息技术的发展等带来的机遇。高校尤其是新升本院校,努力构筑全方位、多层次、立体化的“大学生综合思想政治教育体系”,一定能够把大学生思想政治教育推上一个新台阶。

徐复观政治文化综合创新理论的当代启示

徐复观的政治文化综合创新理论是其政治思想的核心内容。论文站在马克思主义的立场,从传统与现代性的辩证关系、对待西方政治文化的态度以及中西政治文化精华的综合创新等三个角度,分析徐复观的政治文化综合创新理论的当代启示。

浅谈大学生思想政治教育综合效应的优化构建

综合效应的优化始终是大学生思想政治教育面临的一个难题。本文就如何解决这一问题提出了一些思路:强化思想政治理论课的主阵地和主渠道作用;充分挖掘学科教学、管理、后勤三大阵地的育人功能;建立起以学校思想政治教育为主导的学校与家庭教育、社会教育的互动机制。

创新企业综合思想政治工作培训探究

创新企业综合思想政治工作培训对于提升企业思想政治工作质量、为企业发展提供思想支撑起到了很好的作用。为此,要从理念、内容、方式等多方面入手,不断创新性地搞好企业综合思想政治工作培训。在培训理念方面,要树立以人为本的工作理念。在培训内容方面,要与时俱进,不断更新。在培训方式方面,要汲取其他培训领域行之有效的方法,提升培训效果。

传统文化中的思想政治教育综合方式及其当代价值

本文以唯物史观为指导,依据不同划分标准,从思想政治教育三大综合方式的角度对中华优秀传统文化中的思想政治教育资源进行分析,探究其当代价值,旨在继承弘扬优秀传统文化的同时,为改进完善当代思想政治教育提供更丰富的内容与途径。

国土综合整治与生态修复方法研究

粗放型的国土资源开发与利用,造成了一定的国土资源浪费与不当利用等问题,这就要求有关部门不断优化开展国土综合整治工作。国土综合整治即为全面的进行土地整治修复,在我国生态环保、可持续发展战略不断实施下,国土综合整治与生态修复的重要性越来越突出,探讨如何促进国土综合整治与生态修复的高效开展,以进一步提升我国的国际竞争力。

网络环境下高校思想政治课教学模式研究

在网络环境下高校思想政治理论课传统教学模式受到挑战。我们要充分利用现代信息技术的优势,通过教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的设计,充分发挥老师主导和学生主体作用,最终建立一种把多媒体网络技术的优势和传统教学模式的优势紧密结合起来新型课程网络教学综合模式。

浅谈如何进行高中政治复习教学

教学是一个将知识转化为智慧的过程,为使知识得以更为顺利的转化,教师除了要对知识的传递进行重点把握外,还需要引导学生及时去对所学知识进行复习,以求达到巩固和强化所学知识的目的。接下来,本文就重点对如何进行高中政治复习教学进行谈论。

试论中国政治地理学的研究对象、基本内容及理论框架

本文从政治地理学研究对象的分析入手，阐述了中国政治地理学的研究对象及基本内容。

论思想政治教育的导向功能

思想政治教育的导向功能是指通过思想政治教育活动，对人们的思想意识、价值取向、行为方式进行引导，使之符合社会和个人发展的需要。思想政治教育者综合素质和思想政治教育的环境是影响思想政治教育导向功能的两个主要因素。要充分发挥思想政治教育导向功能，必须提高思想政治教育者的综合素质，优化思想政治教育的环境。

基于生态修复背景下的国土综合整治分析

随着国家城市建设发展步伐的逐步加快,日益凸显出生态环境问题,严重的环境污染、遭到破坏的自然生态,都在一定程度上阻碍了城市发展。在此背景下,国家开始加快生态修复步伐,随之一系列相关生态文明、生态修复及保护等政策文件相继出台。生态文明建设的空间载体就是国土,而生态文明建设和乡村振兴战略目标实现过程,首要措施和必要前提要素就是生态修复和国土综合整治。对此,本文立足生态修复背景,分析探讨了国土综合整治方法,希望有助于我国生态环境的修复。