例谈思想政治课堂提问的设计

问题探究能充分激活学生的思维，激发学生的主体意识，提高课堂教学的效果。问题的提出是实施问题教学法的关键。高中思想政治教材的内容比较抽象，在表述上偏重于归纳概括，理论性较强，学习难度较大。为此，教师应深入了解学生，对教材知识进行重新处理，设计有利于引发学生思考的问题，

提高政治课堂提问有效性摭谈

课堂提问是师生互动交流的主渠道,是突破教学重难点的有效手段,也是启迪学生思维的催化剂。因此,提高课堂教学提问的有效性是切实提高高中政治课堂教学效率的重要因素。作者结合教学实例,分析了课堂提问存在的问题,探讨了课堂提问的基本原则,阐述了课堂提问的方式方法。

关于初中政治课堂提问的思考

政治课堂提问应立足充分发挥教师主导和学生主体这两个方面的作用，激发学生的内在驱动力，启迪学生的心智，以便提高教育教学效果。