如何提升高校思想政治课实践教学的有效性

文章分析了目前高校思想政治课实践教学中存在的问题，并对如何提升其有效性进行了研究，提出了提升其有效性的五项措施。

项目化调研模式下的思想政治课实践教学初探——广西百色市城乡饮用水源安全调研报告

开展实践教学在大学生思想政治理论课中有非常重要的意义.本文以调研活动为载体,结合学生的专业特点进行有针对性的实践活动,激发学生学习思想政治理论课的兴趣,加强理论与实践的结合.实践教学是大学生思想政治理论课的难点,开展项目化实践活动是一次探索,通过对广西百色市城乡饮用水安全调研这个项目,培养学生的实践能力.

新课标对思想政治课实践教学的要求及其实现路径

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(简称新课标)的颁布,对思想政治课实践教学提出了新要求。通过解读新课标的基本理念、课程目标、课程结构、学业质量,并以此为依据,更新教师教学理念、凸显学生主体地位、丰富教学形式、创新教学方式方法、协调教育主体,可以为思想政治课实践教学提供充足的保障条件。

军校任职教育中搞好政治课实践教学的着力点

军队院校的任职教育,是指军官在完成基础学历教育的基础上,为适应岗位逐级晋升需要而进行的职业教育。它以培养学员岗位任职能力为主要任务,具有起点高,针对性强,目的性更明确等特点。在军队任职教育中,如何结合学员特点,搞好政治课实践教学,提高学员的政治觉悟,以适应未来任职岗位需要,是迎接世界新军事变革挑战,提高我军战斗力的必然要求。

社会主义核心价值观融入高校思想政治课实践教学研究

本文分析了社会主义核心价值观融入高校思想政治课实践教学的意义、现状,从健全组织机制、丰富实践教学形式和组建教学团队等方面提出了社会主义核心价值观融入高校思想政治课实践教学的对策。

论工匠精神融入高职院校思想政治课实践教学的考评体系

将工匠精神融入思想政治理论课（以下简称为“思政课”）实践教学是提高高职院校思政课教学实效性的可行性路径,而判断工匠精神融入高职院校思政课实践教学的实效性则需要一套科学的考评体系.具体来说,需要建立立体综合的学生评价体系、规范严格的教师评价体系、客观公正的效果评价体系.

“索引性”与高校思想政治课实践教学改革

加芬克尔认为"索引性"是主体间互动的一个重要特征,社会人正常交流和沟通必须依赖一个共享知识库,在索引后才能理解对方发送的符号意义。本质上是一种社会互动的思想政治课实践教学,传播主体要实现教育预期,必须和受众主体共享知识库。高校思想政治课教师可以通过组织读书社活动、加强专题教学辅导及融入地方文化资源等路径,帮助学生构建共享知识库,让学生在实践教学过程中有效索引,达成顺利互动,完成立德树人的育人目标。

加强改革与创新 提高思想政治课实践教学效果

加强思想政治课程的教学改革,提高思想政治教育的实效性,是思想政治教育工作面临的突出课题。思想政治教育作为学校培养学生过程中基础且重要的教学内容之一,其能够有效提高学生对社会的认识以及对国家的了解,对于帮助学生树立正确的思想价值观、培养学生品德等方面意义重大。

实效性视域下高校思想政治理论课实践教学的互动视野与人文特色——以山东科技大学思想政治理论课教学改革为视角

课外实践教学的最大特点在于学生的参与和实践。为增强其实效性,思想政治理论课的实践教学必须体现适时性、增加人文性,从选题设计到程序操作,从理论研究到具体实践,在师生互动及课外实践与课内教学有机结合的双向互动中,整合教学资源,凸显人文特色,并进一步加强对其实践特性及制度化建设等问题的关注与思考。

SECI框架下思想政治理论课实践教学的问题与对策

SECI理论框架下，隐性知识理论从知识管理的动态过程揭示出人的认识过程的基本规律：人的知识需要社会化、外化、综合化和内化四个转换环节。思想政治（以下简称“思政”）理论课教学的主旨就是引导学生将个人认知从显性转为隐性，同样遵循隐性知识转化的规律。SECI框架下，思政课实践教学存在显性知识外化不系统和隐性知识综合性不足的问题，应该不断创新思政课实践教学形式，提高思政课教师的核心素质，不断提高思政课实践教学的实效性。

高校思想政治理论课实践教学的保障机制——以重庆邮电大学移通学院为例

文章作者结合习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神和重庆邮电大学移通学院（以下简称我校）完满教育的定位,开展了形式丰富多样的思想政治（以下简称思政）课实践教学活动.为了这些活动顺利开展,需要加强顶层设计,完善建设方案,通过发挥教师主导作用,处理好方法与内容之间的关系,整合教学力量等各方面的努力,切实保障思政课实践教学活动顺利有效地进行.

高校思政课社会教学实践的环节、对象、形式与特点

高校思想政治课社会教学实践环节主要包括教材建设、教学实践内容、教法改革、师资队伍建设、制度建设、加强党政领导等具体环节。其中教材建设是其理论依据与首要环节,加强党政领导是关键环节。高校思想政治课社会教学实践的特点为:理论抽象性;客观实在性与现实性;探索创新性;操作具体性;效益与价值社会性等。社会教学实践的基本形式是:课堂问答讨论式,社会调研式,校园文化建设式等。

Research and Innovative Analysis on the Timeliness and Effectiveness of the University Thought Political Lesson Education Practice

In this paper, we conduct research on the timeliness and effectiveness of university thought political lesson education practice. What person, how to cultivate people is developing the socialist education enterprise in our country must solve fundamental problem. College students is a national valuable human resources, are the hope of nation, the future of our motherland. To make university students grow up to be the cause of socialism with Chinese characteristics qualified builders and reliable successors, we not only need to vigorously improve their scientific and cultural quality, and actively improve their ideological and political quality. College students＇ ideological and the political education content system of the science building is refers to according to the requirements of college students＇ ideological and political education goal, to constitute elements of ideological and political education content should be reasonable configuration, make each other, permeate each other, in order to realize the content of organic integration and collaborative development.