新课程下中学政治课教学的创新

新课程的改革脚步已进入了中学课堂教学,并不断地深入和发展。教师在教学中要着重开发学生的创造潜能,把发展创造力作为教学核心,培养学生的探索精神,培养自学能力,让课堂充满着跳跃的音符,创造的活力。建立新型师生关系,设置创新环境;激发学生学习兴趣,培养创新意识;营造课堂"敢问"氛围,培养质疑能力;鼓励学生求异发散思维;注重社会课堂实践,完善创新能力。

论微格教学在思想政治课教学法中的应用

在新世纪到来的历史关键时刻,我国的基础教育正面临着从"应试教育"向素质教育转轨的考验,这场变革的成功与否,不仅关系到我国教育的发展方向,而且关系到国家和民族的前途与命运.在全面素质教育中,思想政治教育素质居于首要地位.它决定着全面素质教育的方向,是推动学生全面发展的精神动力.

高中政治教学中理论联系实际原则的探索

什么是理论联系实际呢?我认为应该有两个方面,一是要求教师在教学中密切联系实际讲好理论,让学生掌握好理论。因为没有理论拿什么去联系实际呢。二是要求学生把学习的理论知识应用于实践,用理论认识解决实际问题,做到从实际出发,使主观符号客观、理论与实际达到具体的历史的统一,解放思想。

教人求真

通过施教者"教"的行为过程,来实现"求真"目标必须明确以下问题:"心心相印"的教育理念是探究真知的必备前提,求真理、育真人的必备要素和重要工具是教师的真情,真教育既是对真理的探索,更是对真理的捍卫。所以教师要有真知。感悟真谛,挥洒真情,探求真知,捍卫真理,做"真"教师,育"真人"。

政治课本插图在教学中的运用

一、利用插图激发学生兴趣导入新课导入的方法有很多,只有适合学生特点才最好,与教学内容相符合的导入方法才是成功的导入方法,教师要根据教学内容慎重选用,以在较短的时间内吸引学生的注意力,激起学生的学习热情,促使学生积极主动地参与到课堂教学中,真正做到课伊始,趣已生。初中生以形象思维为主,抽象思维为辅,因此可以用直观形象的事物导入新课,如图片、课本插图、多媒体等。这些事物具有生动形象的特点。

如何激发初中学生学习思想品德课的兴趣

孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这里的"好"和"乐"就是愿意学,就是喜欢学。可见培养兴趣是走向成功的第一步。如果学生对思想品德课的内容产生兴趣,再加上老师恰当的教学方法,其效果必然是事半功倍;反之,学生把思想品德课当成是负担,其教学效果自然就差强人意!因此,激发学生的兴趣,是上好思想品德课的关键。一、以高尚的人格魅力吸引学生心理学研究认为:动机和兴趣是人行为的两大内在动力。

优化教学方法 提高教学效率

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力。

新课程理念下初中思想品德教师如何培养学生的创新精神

胡锦涛总书记在全国科学技术大会上指出:要坚持把自主创新摆在突出位置,大力增强科技创新能力,大力增强核心竞争,在实践中走出一条具有中国特色的科技创新之路。可见培养创新人才,增强创新能力是时代赋予教师的庄严使命。