安倍政府时期的反安保运动分析——以政治过程理论为视角

本文以2015年日本反安保运动为主要研究对象。该运动是日本自70年代后又一波和平运动浪潮中规模最大的一次社会运动,诱因则是由于安倍政府推进修改安保法案以及和平宪法进程。本文运用社会运动的主流理论——政治过程理论,进行了比较系统的深刻分析。认为这次反安保运动的兴起以及最后的惜败都与日本政治经济社会问题、民众的认知情感以及和平运动组织三方面的因素密切相关。虽然2015年反安保运动以失败而告终,但通过对这次反安保运动的研究可知,日本和平运动兴起的社会经济基础、民意以及运动组织基础依然存在。但日本和平运动要实现政治过程的优化达到其政治目标却绝非易事,需要强劲的左翼政党精英联盟、广大拥有参政热情的日本基层社区民众,以及社会运动组织的强强联合才能实现。

“占领华尔街”运动与茶党运动的对比分析--政治过程理论视角

近年来美国相继爆发大规模的左右翼社会运动,这种现象在美国社会运动史上十分罕见。从国内层面看,"占领华尔街"运动与茶党运动相继发轫于美国,主要是由于美国自20世纪80年代开始实行的新自由主义政策给美国社会酿成的恶果、2007年底开始的金融危机、政治极化等因素所致;从国际层面看,近几年社会运动在全球范围内的高涨是"占领华尔街"运动继茶党运动之后发生的助推器。比较而言,茶党运动比"占领华尔街"运动更强势,这不仅延续了20世纪70年代以来美国左右翼社会运动力量对比的特点,而且在可预见的将来,这种局面也很难改变。

三十年来思想政治教育过程理论的发展评析

研究思想政治教育专业设立30年来思想政治教育过程理论的发展,对于深化思想政治教育过程的研究,探索思想政治教育过程规律,提高思想政治教育效果具有重要的学术价值和实践意义。文章以教育部组织编写的《思想政治教育学原理》教材为主线,参考其他有代表性的学术专著和学术论文,将30年来思想政治教育过程理论的演变分为两个阶段:形成阶段和发展阶段。通过分阶段的研究,对思想政治教育过程理论的变化状况进行系统的梳理,评价该理论的科学价值及其存在的问题,为今后的研究提供依据。

“政治过程”视域下邻避运动的发生逻辑及治理策略——基于双案例的比较研究

探究“中国式”邻避运动的发生逻辑与治理困境意义重大。借鉴政治过程理论构建邻避运动的分析模型,为洞悉邻避运动的“内部黑箱”提供了很好的理论工具。通过比较农民和中产阶层两个群体的抗争行动,可以发现,政治机会结构是公众邻避运动的重要外部条件之一;从行动者社会网络互动视角观之,不同的利益相关群体在社会网络中的作用体现出差异化;互联网有助于邻避抗争的动员和议题发酵。三者共同作用,构成我国邻避运动发生的逻辑链条。这一认识为其治理提供了思路:重视公众的风险感知、加强风险沟通;扩大政体的开放性,建立健全邻避设施的补偿机制和重大工程的社会风险评估机制。

思想政治理论课教学所体现的马克思主义哲学过程思想

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主渠道。思想政治教育是一个复杂的过程,注重思想政治教育的过程性和过程价值是思想政治教育的应有之义。马克思主义哲学过程思想和过程方法对于指导思想政治理论课教学、改变思想政治教育效果不佳的状况具有重要意义。运用马克思主义哲学过程思想和过程方法指导高校思想政治课教学就是要在思想政治教育的过程中坚持量变和质变的统一,坚持前进性和曲折性的统一,坚持客观规律性和主体选择性的统一。

试论伊拉克周期性抗议运动的政治过程

2011年以来,伊拉克经历了多次大规模民众抗议运动并表现出周期性兴起和衰落特征。本文以伊拉克五轮抗议运动为研究对象,运用政治过程理论中的运动产生和运动发展衰落模型,旨在探究伊拉克抗议运动周期性爆发、衰落的原因。本文认为,伊拉克周期性抗议运动产生的主要原因归结为不断扩张的政治机会、有效的基层组织动员和民众的认知情感共识,运动产生后从发展到衰落的过程则是社会控制反应、经济社会问题、抗议组织强度、集体构建进程等四个变量共同作用的结果。受制于伊拉克战争后国外压力和国内制度实践带来的种种弊端,伊拉克政治体制进行根本性改革的可能性不大,抗议运动周期性起落过程可能将成为常态。同时也应看到,抗议运动已成为倒逼伊拉克国内改革的关键因素。

解析网络群体性事件的政治过程

网络群体性事件作为社会结构变迁下的产物,是底层力量的一种自组织和反抗,从认识论的角度说,单从心理特征、传播途径等视角已经无法解释和分析其实践基础,唯有建立一种政治的视野才能真正把握其内在逻辑。以麦克亚当的政治过程理论为框架进行解读可以发现,政治机会的扩张、内生组织的动员,以及网民的认知解放三者共同推进网络群体性事件的生成;而外在组织间的互动则进一步加速了它的纵深发展。另外,在政治过程理论的基础上还引入了话语、情感及文化三个因素,作为对分析框架中"认知解放"这一因素的补充和挑战。

高校网络思想政治理论课主客体关系优化

文章以"高校网络思想政治理论课教学过程"为主体,以"优化"为依托,分别从主客体关系的客观存在性、主客体间的地位平等性、传统思想政治理论课教学过程中主客体关系的不足和扬弃、主客体关系的不断建构性以及动态发展性五大视角来诠释网络与高校思想政治理论课教学的关系。

中国新型政党制度建设的政治过程分析

文章从政治过程理论的视角切入,将中国新型政党制度理解为利益代表过程、利益确证过程、利益实现过程的有机统一体,从制度惯性、制度创造与制度定型等三个维度依次分析了中国新型政党制度建设的政治过程中所克服的消极因素、所融会的积极要素、所擘画的目标前景,在政治过程分析中动态把握中国新型政党制度的特点与优势,进而深刻认识到作为中国共产党和中国人民的伟大创造,中国新型政党制度建设是一项内生演化、科学设计、渐进发展的伟大工程,是坚定"四个自信"的重要制度支撑。

新媒体与马来西亚净选盟运动

净选盟运动是21世纪马来西亚最重要的抗争政治,而新媒体在这一运动过程中发挥了重要作用。净选盟通过新媒体进行动员和组织,极大地推动了马来西亚政治民主化的发展。本文运用政治过程理论,着重研究净选盟运动如何运用新媒体进行动员和组织,以及二者的相互作用对马来西亚民主化进程的影响。净选盟通过新媒体建立了新型“集体行动形式库”,创造公共领域,构建组织网络,并促进了马来西亚民众的政治参与。

The Ways to Promote Recessive Ideological and Political Education of College Students

Recessive ideological and political education refers to consciously apply hidden curriculum theory in the ideological and political education process, focusing on the development and utilization of recessive ideological and political education resources, by relatively hidden form, making educatees get some idea or experience among the unconscious. According to the author many years＇ teaching experience, this paper comprehensively studied the ways to promote recessive ideological and political education of college students. Research points out： Schools should make full use of various disciplines to infiltrate education teaching, play the educator charisma＇ s recessive educational role, mine campus recessive education resources to rich recessive education carrier. The research results will play a important role in recessive ideological and political education of college students.